刮板輸送機課程設計

刮板輸送機課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能夠理解刮板輸送機的基本結(jié)構(gòu)、工作原理及其在工業(yè)中的應用。

2.學生能夠掌握刮板輸送機的主要技術(shù)參數(shù)和選型依據(jù)。

3.學生能夠了解刮板輸送機在運行過程中的常見故障及其原因。

技能目標：

1.學生能夠運用所學知識，分析實際工程中刮板輸送機的使用需求，進行合理選型。

2.學生能夠獨立完成刮板輸送機的安裝、調(diào)試和維修操作。

3.學生能夠運用繪圖軟件，繪制刮板輸送機的結(jié)構(gòu)示意圖。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對機械設備的興趣和熱愛，提高其學習積極性。

2.培養(yǎng)學生具備良好的團隊合作精神，提高溝通協(xié)調(diào)能力。

3.增強學生的安全意識，使其在實際操作中能夠嚴格遵守操作規(guī)程。

課程性質(zhì)：本課程為機械工程領(lǐng)域的一門實用技術(shù)課程，以刮板輸送機為研究對象，結(jié)合實際工程案例，使學生掌握刮板輸送機的相關(guān)知識和技能。

學生特點：學生具備一定的機械基礎(chǔ)知識，對機械設備有一定了解，但實踐經(jīng)驗不足。

教學要求：結(jié)合課程性質(zhì)和學生特點，注重理論與實踐相結(jié)合，加強實踐操作環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生具備實際工程應用能力。將課程目標分解為具體的學習成果，便于后續(xù)教學設計和評估。

二、教學內(nèi)容

1.刮板輸送機的基本結(jié)構(gòu)

-介紹刮板輸送機的組成部分，包括機頭、機尾、機身、刮板、鏈輪、鏈條等。

-分析各部分的結(jié)構(gòu)特點及其在刮板輸送機中的作用。

2.刮板輸送機的工作原理

-講解刮板輸送機的工作原理，包括物料輸送、動力傳遞、鏈條運動等。

-探討刮板輸送機在工業(yè)生產(chǎn)中的應用場景。

3.刮板輸送機的選型與計算

-介紹刮板輸送機的選型依據(jù)，如輸送能力、物料特性、輸送距離等。

-講解刮板輸送機的主要技術(shù)參數(shù)，如功率、速度、刮板間距等。

4.刮板輸送機的安裝與調(diào)試

-闡述刮板輸送機安裝的注意事項，如基礎(chǔ)施工、設備定位、刮板鏈條的調(diào)整等。

-介紹刮板輸送機調(diào)試的方法和步驟，確保設備正常運行。

5.刮板輸送機的維護與故障處理

-分析刮板輸送機在運行過程中的常見故障，如鏈條跳動、電機過載等。

-講解故障原因及處理方法，提高學生實際操作能力。

6.刮板輸送機的安全操作

-強調(diào)刮板輸送機操作中的安全事項，如設備檢查、防護措施、應急預案等。

-培養(yǎng)學生的安全意識，確保實際操作過程中的人身和設備安全。

教學內(nèi)容根據(jù)課程目標制定，注重科學性和系統(tǒng)性。教學大綱明確教學內(nèi)容安排和進度，與教材章節(jié)相對應，確保教學效果。

三、教學方法

1.講授法

-通過系統(tǒng)講解刮板輸送機的基本結(jié)構(gòu)、工作原理、選型計算等理論知識，為學生奠定扎實的基礎(chǔ)。

-結(jié)合實際案例，闡述刮板輸送機的應用領(lǐng)域及發(fā)展前景，提高學生的學習興趣。

2.討論法

-針對刮板輸送機的選型、安裝、調(diào)試及故障處理等問題，組織學生進行小組討論，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作和溝通能力。

-引導學生從不同角度分析問題，提高解決問題的能力。

3.案例分析法

-選取具有代表性的刮板輸送機工程案例，讓學生分析其設計、安裝、調(diào)試及維護過程，培養(yǎng)學生實際操作能力。

-通過案例討論，使學生了解刮板輸送機在實際工程中的應用，提高學生的工程素養(yǎng)。

4.實驗法

-安排刮板輸送機實驗課程，讓學生親自動手操作，掌握刮板輸送機的安裝、調(diào)試和維護技能。

-通過實驗，使學生更好地理解刮板輸送機的工作原理和性能，提高實踐能力。

5.現(xiàn)場教學法

-組織學生參觀刮板輸送機生產(chǎn)現(xiàn)場，了解設備的生產(chǎn)、安裝和調(diào)試過程，提高學生的實際認知。

-結(jié)合現(xiàn)場實際情況，講解刮板輸送機的安全操作規(guī)程，培養(yǎng)學生的安全意識。

6.任務驅(qū)動法

-根據(jù)課程內(nèi)容，設置具有挑戰(zhàn)性的任務，鼓勵學生自主探究、解決問題，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

-對學生完成任務的過程進行指導和評價，及時反饋，提高教學效果。

7.多媒體輔助教學

-利用多媒體課件、視頻等資源，生動形象地展示刮板輸送機的結(jié)構(gòu)、工作原理和操作過程，提高學生的學習興趣。

-通過多媒體教學，豐富教學手段，提高教學質(zhì)量。

教學方法多樣化，結(jié)合課本內(nèi)容和學生特點，充分激發(fā)學生的學習興趣和主動性。注重理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學生的實際操作能力，提高教學效果。

四、教學評估

1.平時表現(xiàn)

-對學生在課堂上的出勤、紀律、提問、討論等方面的表現(xiàn)進行評估，占總評的20%。

-鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)良好的學習習慣和團隊合作精神。

2.作業(yè)與練習

-布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)和練習，及時批改并給予反饋，占總評的30%。

-作業(yè)與練習旨在鞏固學生的理論知識，提高實際應用能力。

3.實驗報告

-學生完成刮板輸送機實驗后，撰寫實驗報告，占總評的20%。

-實驗報告應體現(xiàn)學生的實驗操作能力、觀察分析能力和總結(jié)歸納能力。

4.考試

-設置期中、期末兩次考試，占總評的30%。

-考試內(nèi)容涵蓋刮板輸送機的理論知識、選型計算、安裝調(diào)試、故障處理等方面，全面考察學生的綜合應用能力。

5.小組項目

-安排小組項目，讓學生合作完成刮板輸送機的選型、安裝、調(diào)試等任務，占總評的20%。

-評估小組項目的完成情況，包括方案設計、操作過程、成果展示等方面，培養(yǎng)學生在實際工程中的解決問題能力。

6.課堂問答與討論

-課堂問答和討論環(huán)節(jié)，鼓勵學生主動提問、發(fā)表見解，占總評的10%。

-評估學生在問答和討論中的表現(xiàn)，提高學生的思維能力和溝通表達能力。

7.自我評價與同伴評價

-學生進行自我評價，反思學習過程中的優(yōu)點與不足，占總評的10%。

-同伴評價以小組為單位進行，評估團隊成員在合作學習中的貢獻，占總評的10%。

教學評估方式客觀、公正，全面反映學生的學習成果。通過多樣化評估手段，激發(fā)學生的學習積極性，提高教學質(zhì)量。同時，注重過程評價，關(guān)注學生的成長與進步。

五、教學安排

1.教學進度

-本課程共計16周，每周2課時，共計32課時。

-前兩周：刮板輸送機的基本結(jié)構(gòu)和工作原理。

-第3-6周：刮板輸送機的選型計算、安裝與調(diào)試。

-第7-10周：刮板輸送機的維護與故障處理、安全操作。

-第11-14周：實驗課程、小組項目及現(xiàn)場教學。

-最后兩周：復習、考試和課程總結(jié)。

2.教學時間

-課堂教學：周一至周五的上午或下午，避免安排在學生疲勞時段。

-實驗課程：根據(jù)實驗室開放時間，選擇學生精力充沛的時間段。

-小組項目：學生可自主安排時間，進行討論、實踐和總結(jié)。

3.教學地點

-理論教學：教室，配備多媒體設備，便于展示課件和視頻資料。

-實驗教學：實驗室，配備刮板輸送機實驗設備，滿足實驗需求。

-現(xiàn)場教學：校企合作單位的生產(chǎn)現(xiàn)場，便于學生了解實際生產(chǎn)情況。

4.考核安排

-期中考試：第8周進行，考察學生對前半部分課程內(nèi)容的掌握。

-期末考試：第16周進行，全面考察學生的理論知識和實際應用能力。

-作業(yè)、實驗報告、小組項目等提交時間，根據(jù)課