北航mis課程設(shè)計(jì)

北航mis課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.理解并掌握管理信息系統(tǒng)（MIS）的基本概念、功能及其在企業(yè)運(yùn)營中的應(yīng)用。

2.學(xué)習(xí)并了解數(shù)據(jù)庫的基本結(jié)構(gòu)，掌握數(shù)據(jù)查詢、處理和分析的基本方法。

3.掌握決策支持系統(tǒng)在MIS中的作用，學(xué)會運(yùn)用相關(guān)工具進(jìn)行決策分析。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際管理問題的能力，提高數(shù)據(jù)處理和信息系統(tǒng)應(yīng)用技能。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)據(jù)庫查詢、分析數(shù)據(jù)的能力，掌握數(shù)據(jù)可視化表達(dá)方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用決策支持系統(tǒng)進(jìn)行決策分析的能力，提高決策效率。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)關(guān)注信息技術(shù)發(fā)展，積極學(xué)習(xí)新知識、新技能，形成持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

2.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，培養(yǎng)溝通與協(xié)作能力，提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力。

3.培養(yǎng)學(xué)生具備良好的信息倫理素養(yǎng)，尊重知識產(chǎn)權(quán)，遵循法律法規(guī)，形成正確的價(jià)值觀。

課程性質(zhì)：本課程為專業(yè)必修課，結(jié)合理論教學(xué)和實(shí)踐操作，旨在培養(yǎng)學(xué)生的管理信息系統(tǒng)應(yīng)用能力。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生具備一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)和企業(yè)管理知識，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐操作能力。

教學(xué)要求：結(jié)合實(shí)際案例，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)參與和動(dòng)手實(shí)踐，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。通過對課程目標(biāo)的分解，使學(xué)生在完成學(xué)習(xí)后能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)成果，為后續(xù)教學(xué)設(shè)計(jì)和評估提供明確依據(jù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程教學(xué)內(nèi)容分為五個(gè)部分，確保學(xué)生系統(tǒng)掌握管理信息系統(tǒng)相關(guān)知識。

第一部分：管理信息系統(tǒng)概述

1.管理信息系統(tǒng)的定義、發(fā)展歷程及其在現(xiàn)代企業(yè)管理中的作用。

2.管理信息系統(tǒng)的功能、結(jié)構(gòu)和類型。

第二部分：數(shù)據(jù)庫技術(shù)與應(yīng)用

1.數(shù)據(jù)庫的基本概念、原理和結(jié)構(gòu)。

2.數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)方法及SQL語言的應(yīng)用。

3.數(shù)據(jù)查詢、處理和分析方法。

第三部分：決策支持系統(tǒng)

1.決策支持系統(tǒng)的概念、功能及其在MIS中的應(yīng)用。

2.決策支持系統(tǒng)的主要類型和結(jié)構(gòu)。

3.決策支持系統(tǒng)在實(shí)際案例中的應(yīng)用。

第四部分：管理信息系統(tǒng)開發(fā)與管理

1.管理信息系統(tǒng)開發(fā)方法、流程和工具。

2.管理信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理、風(fēng)險(xiǎn)管理和質(zhì)量管理。

3.管理信息系統(tǒng)實(shí)施與運(yùn)維。

第五部分：管理信息系統(tǒng)案例分析

1.國內(nèi)外知名企業(yè)MIS應(yīng)用案例解析。

2.結(jié)合實(shí)際案例，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行問題分析和決策優(yōu)化。

教學(xué)內(nèi)容依據(jù)教材章節(jié)進(jìn)行安排，結(jié)合課程目標(biāo)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，確保學(xué)生系統(tǒng)、全面地掌握管理信息系統(tǒng)知識。在教學(xué)過程中，教師需根據(jù)進(jìn)度合理安排教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)質(zhì)量。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果：

1.講授法：教師通過系統(tǒng)講解，使學(xué)生掌握管理信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識、理論體系和實(shí)踐應(yīng)用。講授過程中注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。

2.案例分析法：結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生了解管理信息系統(tǒng)在企業(yè)中的具體應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。案例分析可包括成功案例和失敗案例，以幫助學(xué)生從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

3.討論法：針對課程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和溝通能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：安排數(shù)據(jù)庫操作、決策支持系統(tǒng)應(yīng)用等實(shí)驗(yàn)課程，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握所學(xué)知識，提高動(dòng)手能力。

5.小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行課題研究、案例分析等任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

6.情境模擬：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生模擬企業(yè)中的實(shí)際問題，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行決策和解決問題，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

7.課后自學(xué)與拓展：鼓勵(lì)學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)，拓展知識面，提高學(xué)習(xí)效果。教師可提供相關(guān)學(xué)習(xí)資料和在線資源，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

8.反饋與評價(jià)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，采用多元化的評價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小組討論等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂出勤、課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)操作等方面的表現(xiàn)。此部分評估旨在鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.作業(yè)與實(shí)驗(yàn)報(bào)告：占總評成績的30%。作業(yè)布置將結(jié)合課程內(nèi)容，鍛煉學(xué)生運(yùn)用理論知識解決實(shí)際問題的能力。實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求學(xué)生認(rèn)真總結(jié)實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)分析和總結(jié)能力。

3.期中考試：占總評成績的20%?？荚噧?nèi)容以課程前半部分的知識點(diǎn)為主，考查學(xué)生對基本概念、原理和方法的掌握程度。

4.期末考試：占總評成績的20%?？荚噧?nèi)容涵蓋整個(gè)課程的知識點(diǎn)，側(cè)重于考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決問題的能力。

5.案例分析與小組報(bào)告：占總評成績的10%。要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，對實(shí)際案例進(jìn)行分析，并以小組形式進(jìn)行報(bào)告，評估學(xué)生的分析能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和表達(dá)能力。

教學(xué)評估方式具有以下特點(diǎn)：

1.客觀性：評估標(biāo)準(zhǔn)明確，評分依據(jù)具體，確保評估結(jié)果客觀公正。

2.全面性：涵蓋課程學(xué)習(xí)的各個(gè)方面，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.過程性：注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的關(guān)注，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)進(jìn)步，提高學(xué)習(xí)效果。

4.多元化：采用多種評估方式，降低單一評估方式的局限性，更準(zhǔn)確地評價(jià)學(xué)生的綜合能力。

教師在教學(xué)過程中應(yīng)認(rèn)真記錄學(xué)生的各項(xiàng)表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，根據(jù)評估結(jié)果，對教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和調(diào)整，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：課程共計(jì)16周，每周2課時(shí)，共計(jì)32課時(shí)。教學(xué)進(jìn)度根據(jù)教材章節(jié)和課程內(nèi)容進(jìn)行合理安排，確保理論知識與實(shí)踐操作的有機(jī)結(jié)合。

-第1-4周：管理信息系統(tǒng)概述、數(shù)據(jù)庫技術(shù)與應(yīng)用（1）

-第5-8周：數(shù)據(jù)庫技術(shù)與應(yīng)用（2）、決策支持系統(tǒng)

-第9-12周：管理信息系統(tǒng)開發(fā)與管理、管理信息系統(tǒng)案例分析（1）

-第13-16周：管理信息系統(tǒng)案例分析（2）、復(fù)習(xí)與考試

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，將課程安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)段進(jìn)行。避免安排在學(xué)生較為疲勞的時(shí)間段，確保教學(xué)效果。

3.教學(xué)地點(diǎn)：理論課程在多媒體教室進(jìn)行，便于教師利用多媒體資源進(jìn)行教學(xué)。實(shí)驗(yàn)課程在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，確保學(xué)生能夠?qū)嶋H操作，提高動(dòng)手能力。

4.課外輔導(dǎo)：針對學(xué)生實(shí)際情況和需要，安排課外輔導(dǎo)時(shí)間，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。課外輔導(dǎo)時(shí)間可安排在課后或周末，方便學(xué)生根據(jù)自己的時(shí)間安排參與。

5.個(gè)性化教學(xué)：考慮學(xué)生的興趣愛好和特長，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

6.考試安排：期中考試安排在課程進(jìn)行到一半時(shí)，期末考試安排在課程結(jié)束后?？荚嚂r(shí)間、地點(diǎn)提前通