22 偉大的悲劇2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文同步教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）

22偉大的悲劇2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文同步教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材的《偉大的悲劇》一章。本章主要講述了人類(lèi)歷史上的一次重要探險(xiǎn)——斯科特和阿蒙森的南極探險(xiǎn)。文章詳細(xì)描述了斯科特和他的隊(duì)伍在南極探險(xiǎn)過(guò)程中所經(jīng)歷的種種艱難困苦，以及他們?cè)诿鎸?duì)失敗時(shí)的勇敢和堅(jiān)韌。同時(shí)，文章也展現(xiàn)了探險(xiǎn)家們對(duì)科學(xué)的貢獻(xiàn)和對(duì)人類(lèi)探索精神的推動(dòng)。

在本節(jié)課中，我們將重點(diǎn)學(xué)習(xí)文章中的關(guān)鍵情節(jié)，如斯科特隊(duì)伍的探險(xiǎn)過(guò)程、他們面臨的困難以及他們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)這些困難。同時(shí)，我們也將通過(guò)分析文章中的描寫(xiě)和對(duì)話(huà)，深入理解探險(xiǎn)家們的內(nèi)心世界，以及他們對(duì)探險(xiǎn)事業(yè)的熱愛(ài)和執(zhí)著。此外，我們還將探討文章所傳遞的價(jià)值觀，如團(tuán)隊(duì)合作、勇敢面對(duì)失敗等，以培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要從以下幾個(gè)方面展開(kāi)：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和分析《偉大的悲劇》一文，學(xué)生能夠提升自己的閱讀理解能力，掌握文章中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)。同時(shí)，通過(guò)討論和寫(xiě)作，學(xué)生能夠鍛煉自己的表達(dá)能力和邏輯思維能力。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)分析斯科特隊(duì)伍的探險(xiǎn)過(guò)程和他們面臨的困難，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的批判性思維能力，學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題。同時(shí)，通過(guò)解決課文中的問(wèn)題，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的推理和判斷能力。

3.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)《偉大的悲劇》一文，學(xué)生能夠了解南極探險(xiǎn)的歷史背景和探險(xiǎn)家們的精神風(fēng)貌。同時(shí)，通過(guò)對(duì)比不同文化背景下的探險(xiǎn)故事，學(xué)生能夠增強(qiáng)自己的文化意識(shí)和跨文化交流能力。

4.價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)課文中的探險(xiǎn)家們的奮斗和犧牲，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的責(zé)任感和使命感，學(xué)會(huì)為社會(huì)和人類(lèi)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，通過(guò)討論課文中的價(jià)值觀，學(xué)生能夠樹(shù)立正確的道德觀念和人生觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解《偉大的悲劇》一文中的關(guān)鍵情節(jié)和細(xì)節(jié)，如斯科特隊(duì)伍的探險(xiǎn)過(guò)程、他們面臨的困難以及他們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)這些困難。

2.分析文章中的描寫(xiě)和對(duì)話(huà)，理解探險(xiǎn)家們的內(nèi)心世界，以及他們對(duì)探險(xiǎn)事業(yè)的熱愛(ài)和執(zhí)著。

3.探討文章所傳遞的價(jià)值觀，如團(tuán)隊(duì)合作、勇敢面對(duì)失敗等，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

難點(diǎn)：

1.理解探險(xiǎn)家們面臨的極端環(huán)境和困難，以及他們所做出的犧牲和努力。

2.深入分析文章中的描寫(xiě)和對(duì)話(huà)，理解探險(xiǎn)家們的內(nèi)心情感和思想。

3.將文章所傳遞的價(jià)值觀與學(xué)生自身的經(jīng)歷和理解相結(jié)合，進(jìn)行情感態(tài)度的培養(yǎng)和價(jià)值觀的塑造。

解決辦法：

1.通過(guò)提供相關(guān)背景資料和圖片，幫助學(xué)生更好地理解探險(xiǎn)的艱苦環(huán)境，增強(qiáng)對(duì)探險(xiǎn)家們犧牲和努力的認(rèn)識(shí)。

2.分組討論和角色扮演，讓學(xué)生深入分析探險(xiǎn)家們的內(nèi)心情感和思想，提升對(duì)文章的理解和感悟能力。

3.結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際情況，引導(dǎo)他們思考和探討文章所傳遞的價(jià)值觀，培養(yǎng)自己的情感態(tài)度和價(jià)值觀。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《偉大的悲劇》一文所在的2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材，以及相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，以便學(xué)生能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了幫助學(xué)生更好地理解和感受南極探險(xiǎn)的艱苦環(huán)境，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備南極極端天氣的圖片、斯科特隊(duì)伍的探險(xiǎn)路線(xiàn)圖、探險(xiǎn)家們?cè)谀蠘O的日常生活視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)，需要提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。例如，如果安排學(xué)生體驗(yàn)極地環(huán)境的實(shí)驗(yàn)，可以準(zhǔn)備寒冷環(huán)境模擬箱、冰塊等器材，并確保學(xué)生能夠在安全的環(huán)境下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行布置?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)；同時(shí)，也可以布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。此外，還可以在教室內(nèi)布置一些與南極探險(xiǎn)相關(guān)的海報(bào)和圖片，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和氛圍。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便教師能夠有效地展示多媒體資源，并進(jìn)行課堂教學(xué)。

6.學(xué)生作業(yè)：提前準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的學(xué)生作業(yè)，如閱讀理解題目、寫(xiě)作任務(wù)等，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，以便收集學(xué)生對(duì)本次教學(xué)活動(dòng)的反饋和意見(jiàn)，以便對(duì)教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《偉大的悲劇》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們認(rèn)為什么是真正的英雄？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索英雄的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解英雄的基本概念。英雄是……（詳細(xì)解釋概念）。它在我們的生活中有著重要的意義。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的英雄案例。這個(gè)案例展示了英雄在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)英雄的犧牲和勇氣這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與英雄相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示英雄的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“英雄在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了英雄的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)英雄的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解能力提升：學(xué)生將能夠理解并掌握《偉大的悲劇》一文中的關(guān)鍵情節(jié)和細(xì)節(jié)，如斯科特隊(duì)伍的探險(xiǎn)過(guò)程、他們面臨的困難以及他們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)這些困難。通過(guò)分析文章中的描寫(xiě)和對(duì)話(huà)，學(xué)生將提升自己的閱讀理解能力，掌握文章中的深層含義。

2.思維品質(zhì)培養(yǎng)：通過(guò)分析斯科特隊(duì)伍的探險(xiǎn)過(guò)程和面臨的困難，學(xué)生將培養(yǎng)自己的批判性思維能力，學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題。學(xué)生將能夠通過(guò)解決課文中的問(wèn)題，培養(yǎng)自己的推理和判斷能力，提高思維的邏輯性和條理性。

3.文化素養(yǎng)提升：通過(guò)學(xué)習(xí)《偉大的悲劇》一文，學(xué)生將了解南極探險(xiǎn)的歷史背景和探險(xiǎn)家們的精神風(fēng)貌。學(xué)生將通過(guò)對(duì)不同文化背景下的探險(xiǎn)故事的對(duì)比，增強(qiáng)自己的文化意識(shí)和跨文化交流能力。

4.價(jià)值觀塑造：通過(guò)學(xué)習(xí)課文中的探險(xiǎn)家們的奮斗和犧牲，學(xué)生將培養(yǎng)自己的責(zé)任感和使命感，學(xué)會(huì)為社會(huì)和人類(lèi)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。學(xué)生將通過(guò)討論課文中的價(jià)值觀，樹(shù)立正確的道德觀念和人生觀。

5.合作能力培養(yǎng)：在分組討論和實(shí)驗(yàn)操作的活動(dòng)中，學(xué)生將學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力。學(xué)生將能夠在小組討論中積極參與，提出自己的觀點(diǎn)，并傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，形成共同的解決方案。

6.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：學(xué)生將通過(guò)自主閱讀和思考，培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將學(xué)會(huì)從教材中提取關(guān)鍵信息，進(jìn)行分析和解題，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

7.情感態(tài)度培養(yǎng)：學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)課文中的英雄精神，培養(yǎng)自己的情感態(tài)度和價(jià)值觀。學(xué)生將能夠理解并欣賞英雄的犧牲和勇氣，將這種精神應(yīng)用到自己的生活中，形成積極向上的人生態(tài)度。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答情況以及課堂紀(jì)律等方面，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在討論和回答問(wèn)題時(shí)的積極性、思維的活躍性和合作態(tài)度。

2.小組討論成果展示：教師將評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的參與程度和貢獻(xiàn)大小，以及他們能夠提出有深度的觀點(diǎn)和與他人有效溝通的能力。教師將對(duì)每個(gè)小組的討論成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并提出改進(jìn)建議。

3.隨堂測(cè)試：教師將設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)《偉大的悲劇》一文的理解程度和知識(shí)點(diǎn)掌握情況。測(cè)試將包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，教師將根據(jù)學(xué)生的答題情況進(jìn)行評(píng)分，并給予及時(shí)的反饋。

4.學(xué)生作業(yè)：教師將對(duì)學(xué)生完成的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括閱讀理解題目和寫(xiě)作任務(wù)。教師將關(guān)注學(xué)生的答題準(zhǔn)確性和寫(xiě)作質(zhì)量，提供具體的評(píng)價(jià)和建議，以幫助學(xué)生提高。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師將對(duì)學(xué)生的整體學(xué)習(xí)效果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，包括學(xué)生的理解能力、思維品質(zhì)、文化素養(yǎng)、價(jià)值觀、合作能力和自主學(xué)習(xí)能力等方面。教師將提供積極的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并提出改進(jìn)的建議，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師將給予積極的肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)提出改進(jìn)的建議，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

-對(duì)于小組討論成果展示，教師將評(píng)價(jià)學(xué)生的合作態(tài)度和討論質(zhì)量，提出建設(shè)性的意見(jiàn)，幫助學(xué)生提高團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-在隨堂測(cè)試中，教師將關(guān)注學(xué)生的答題錯(cuò)誤和不足之處，提供詳細(xì)的解答和解釋?zhuān)瑤椭鷮W(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-對(duì)于學(xué)生作業(yè)，教師將仔細(xì)批改和評(píng)價(jià)，提供具體的修改意見(jiàn)，幫助學(xué)生提高答題準(zhǔn)確性和寫(xiě)作能力。

-綜合評(píng)價(jià)中，教師將強(qiáng)調(diào)學(xué)生的努力和進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐教學(xué)：通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和應(yīng)用能力。

2.情境教學(xué)：通過(guò)設(shè)置情境，讓學(xué)生身臨其境地感受南極探險(xiǎn)的艱苦環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)和代入感。

3.小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理：部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，容易走神，需要加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的課堂參與度。

2.教學(xué)組織：分組討論的組織和引導(dǎo)不夠充分，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和反饋，提高討論的質(zhì)量和效果。