七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 師長(zhǎng)情誼 第六課 師生之間 第2課時(shí) 師生交往教案 新人教版

七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元師長(zhǎng)情誼第六課師生之間第2課時(shí)師生交往教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元師長(zhǎng)情誼第六課師生之間第2課時(shí)師生交往教案新人教版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)道德與法治課堂

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)師生之間的法律關(guān)系，使學(xué)生了解和掌握相關(guān)法律法規(guī)，增強(qiáng)法治意識(shí)，自覺(jué)遵紀(jì)守法。

2.培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力：通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生了解師生之間交往的藝術(shù)，提高學(xué)生的溝通技巧，培養(yǎng)和諧的人際關(guān)系。

3.提升學(xué)生的道德素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)師生之間的道德規(guī)范，使學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，培養(yǎng)尊重他人、關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的能力，提高課堂實(shí)效。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生通過(guò)之前的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對(duì)道德與法治的基本概念有了初步了解，對(duì)法律法規(guī)有一定的認(rèn)識(shí)，同時(shí)具備一定的人際交往能力，能夠理解和尊重他人。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)的學(xué)生對(duì)實(shí)際生活中的問(wèn)題較為關(guān)注，對(duì)于與自身密切相關(guān)的內(nèi)容如師生關(guān)系、法律法規(guī)等具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的獨(dú)立思考和分析問(wèn)題的能力，能夠主動(dòng)參與課堂討論。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，個(gè)別學(xué)生偏愛(ài)口頭表達(dá)，而有的學(xué)生則更善于通過(guò)寫(xiě)作等方式展示自己。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解較復(fù)雜的法律法規(guī)時(shí)可能存在困難，對(duì)于如何運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題可能感到迷茫。此外，在師生交往方面，部分學(xué)生可能不知如何與老師進(jìn)行有效溝通，存在一定的溝通障礙。在道德素養(yǎng)方面，部分學(xué)生可能對(duì)道德規(guī)范的理解不夠深入，難以在生活中踐行尊重他人、關(guān)愛(ài)他人的價(jià)值觀(guān)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片等。

2.課程平臺(tái)：人教版道德與法治課程教材、教學(xué)PPT、相關(guān)案例材料等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)查詢(xún)工具、教育視頻網(wǎng)站（如教學(xué)視頻、紀(jì)錄片等）、在線(xiàn)討論平臺(tái)等。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、情景模擬、小組競(jìng)賽等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)師生交往的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道師生之間交往的重要性嗎？它與我們的學(xué)習(xí)生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于師生良好交往的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受師生交往的美好。

簡(jiǎn)短介紹師生之間交往的基本原則和意義，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.師生之間交往原則講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解師生之間交往的基本原則和方式。

過(guò)程：

講解師生之間交往的原則，包括尊重、理解、互助、共進(jìn)等。

詳細(xì)介紹師生之間交往的方式和方法，如主動(dòng)溝通、真誠(chéng)表達(dá)、傾聽(tīng)理解等。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解師生之間交往的實(shí)際應(yīng)用和作用。

3.師生之間交往案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解師生之間交往的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的師生之間交往案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解師生之間交往的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用師生之間交往的原則解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與師生之間交往相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)師生之間交往的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)師生之間交往的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括師生之間交往的基本原則、方式方法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)師生之間交往在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和運(yùn)用師生之間交往的原則。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于師生之間交往的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.增強(qiáng)法治意識(shí)：學(xué)生將掌握與師生關(guān)系相關(guān)的法律法規(guī)，提高法治意識(shí)，自覺(jué)遵紀(jì)守法。

2.提升人際交往能力：學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用有效的溝通技巧，與老師建立良好的師生關(guān)系，提高人際交往能力。

3.增強(qiáng)道德素養(yǎng)：學(xué)生將深入理解師生之間的道德規(guī)范，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，培養(yǎng)尊重他人、關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)。

4.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課堂上將主動(dòng)參與討論，獨(dú)立思考問(wèn)題，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效果。

5.提高實(shí)踐操作能力：通過(guò)案例分析和小組討論，學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問(wèn)題，提高實(shí)踐操作能力。

6.培養(yǎng)合作能力：在小組討論和課堂展示過(guò)程中，學(xué)生將學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力。

7.提升表達(dá)能力：學(xué)生將有機(jī)會(huì)在課堂上展示自己的觀(guān)點(diǎn)和思考，通過(guò)提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，提高自己的表達(dá)能力。

8.培養(yǎng)批判性思維：學(xué)生將學(xué)會(huì)對(duì)案例進(jìn)行分析，提出自己的觀(guān)點(diǎn)和解決方案，培養(yǎng)批判性思維能力。

9.增強(qiáng)自我反思能力：通過(guò)課后作業(yè)的撰寫(xiě)，學(xué)生將能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，找出不足之處，提高自我反思能力。

10.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)豐富的教學(xué)資源和互動(dòng)式的教學(xué)方式，學(xué)生將激發(fā)對(duì)道德與法治學(xué)科的興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。反思改進(jìn)措施在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了一些新的教學(xué)方法和特色，但也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。以下是我在教學(xué)中的反思和改進(jìn)措施。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入真實(shí)案例：我在課堂上引入了真實(shí)的學(xué)生案例，讓學(xué)生能夠更好地理解師生之間交往的重要性和方法。這種方法激發(fā)了學(xué)生的興趣，使他們更愿意參與討論和思考。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生能夠在小組內(nèi)進(jìn)行討論和交流。這種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式提高了學(xué)生的參與度，培養(yǎng)了他們的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂時(shí)間管理：在課堂討論和小組合作環(huán)節(jié)，時(shí)間管理成為一個(gè)主要問(wèn)題。有時(shí)學(xué)生討論過(guò)于熱烈，導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度拖延，無(wú)法在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)內(nèi)容。

2.學(xué)生參與度不均：在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度存在不均衡的現(xiàn)象。部分學(xué)生過(guò)于積極，而有的學(xué)生則相對(duì)被動(dòng)，需要進(jìn)一步提高所有學(xué)生的參與度。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時(shí)間安排：為了更好地管理課堂時(shí)間，我將提前制定詳細(xì)的時(shí)間安排表，并在教學(xué)過(guò)程中嚴(yán)格執(zhí)行。同時(shí)，我會(huì)提醒學(xué)生在討論時(shí)注意時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高所有學(xué)生的參與度，我將采取以下措施：首先，在小組討論前，我會(huì)設(shè)立明確的目標(biāo)和要求，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論。其次，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，提出問(wèn)題，并適時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。最后，我會(huì)對(duì)小組討論進(jìn)行總結(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都能在討論中發(fā)表自己的看法。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-師生之間交往的基本原則

-師生之間交往的方式和方法

-師生之間交往的實(shí)際應(yīng)用和作用

2.關(guān)鍵詞：

-尊重

-理解

-互助

-共進(jìn)

3.重點(diǎn)句子：

-“師生之間交往應(yīng)遵循尊重、理解、互助、共進(jìn)的原則?！?/p>

-“有效的溝通技巧是建立良好師生關(guān)系的關(guān)鍵。”

-“通過(guò)案例分析，我們可以深入了解師生之間交往的特性和重要性?！?/p>

4.藝術(shù)性和趣味性：

-使用圖形、圖標(biāo)或符號(hào)來(lái)表示師生之間交往的原則，如用四個(gè)互相連接的圓形代表“尊重、理解、互助、共進(jìn)”。

-用不同的顏色標(biāo)注關(guān)鍵詞，以增加板書(shū)的視覺(jué)吸引力。

-在板書(shū)中加入趣味性的插圖或圖標(biāo)，如微笑的臉譜代表良好的師生關(guān)系，指南針代表正確的交往方向等。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）推薦閱讀材料：

-《如何與老師建立良好的關(guān)系》

-《師生之間交往的藝術(shù)》

-《尊重與理解：師生之間的橋梁》

（2）推薦視頻資源：

-《師生之間：一段美好的旅程》

-《師生交往中的挑戰(zhàn)與機(jī)遇》

-《如何有效溝通：師生之間的技巧》

2.拓展要求：

（1）閱讀理解：請(qǐng)學(xué)生選擇一篇閱讀材料，仔細(xì)閱讀并理解其中的關(guān)鍵觀(guān)點(diǎn)和內(nèi)容。

（2）視頻觀(guān)看：請(qǐng)學(xué)生觀(guān)看一部視頻資源，并從中學(xué)習(xí)師生之間交往的方法和技巧。

（3）思考與實(shí)踐：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，思考如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中遇到的師生交往問(wèn)題，并嘗試提出具體的解決方案。

（4）小組討論：請(qǐng)學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享自己的閱讀心得和觀(guān)看視頻的感悟，并共同探討如何更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

（5）寫(xiě)作練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于師生之間交往的短文，闡述自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，并分享給其他同學(xué)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋教師將觀(guān)察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)和回答問(wèn)題的積極性，以及學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：

教師將評(píng)價(jià)學(xué)生小組討論的成果，包括討論的主題、學(xué)生的參與程度、小組成員之間的合作以及討論的深度和廣度。

3.隨堂測(cè)試：

教師將設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試題目，以檢查學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，包括選擇題、判斷題和簡(jiǎn)答題等。

4.課后作業(yè)完成情況：

教師將評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、深度和創(chuàng)造性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

教師將對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)完成情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并提供具體的反饋意見(jiàn)。

6.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

教師將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴互評(píng)，以促進(jìn)學(xué)生的自我反思和相互學(xué)習(xí)。

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