Unit4EverydayEconomicsUnderstandingideas教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第四冊(cè)

Unit4EverydayEconomicsUnderstandingideas教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第四冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來源于外研版高中英語選擇性必修第四冊(cè)Unit4，主題為"EverydayEconomicsUnderstandingideas"。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生了解日常生活中的經(jīng)濟(jì)學(xué)概念，理解經(jīng)濟(jì)學(xué)的核心思想，以及培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)學(xué)思維方式。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了必修課程中的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)有了初步的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步深入探討經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理和概念，幫助學(xué)生更好地理解經(jīng)濟(jì)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。

本節(jié)課將圍繞教材中的以下內(nèi)容展開教學(xué)：

1.經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念和原理，如供求關(guān)系、市場(chǎng)均衡、價(jià)格機(jī)制等。

2.經(jīng)濟(jì)學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域，包括微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。

3.經(jīng)濟(jì)學(xué)在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用，如消費(fèi)決策、儲(chǔ)蓄投資、市場(chǎng)交易等。

4.經(jīng)濟(jì)學(xué)思維方式的培養(yǎng)，如理性分析、比較分析、實(shí)證研究等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)學(xué)思維能力和跨文化交際能力。通過學(xué)習(xí)日常生活中的經(jīng)濟(jì)學(xué)概念，學(xué)生將能夠運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理分析和解決實(shí)際問題，培養(yǎng)他們的邏輯推理和批判性思維能力。同時(shí)，通過探討不同文化背景下的經(jīng)濟(jì)學(xué)現(xiàn)象，學(xué)生將提高自己的跨文化交際能力，學(xué)會(huì)用英語準(zhǔn)確表達(dá)和交流經(jīng)濟(jì)學(xué)觀點(diǎn)。此外，本節(jié)課還將培養(yǎng)學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的興趣和好奇心，激發(fā)他們繼續(xù)探索經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)的動(dòng)力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了必修課程中的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，如供求關(guān)系、市場(chǎng)均衡、價(jià)格機(jī)制等。他們對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠理解一些基本的經(jīng)濟(jì)學(xué)概念和原理。此外，學(xué)生還應(yīng)該具備一定的英語聽說讀寫能力，能夠用英語簡(jiǎn)單交流和表達(dá)經(jīng)濟(jì)學(xué)觀點(diǎn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，他們對(duì)實(shí)際生活中的經(jīng)濟(jì)學(xué)問題可能會(huì)比較感興趣，尤其是與消費(fèi)、儲(chǔ)蓄、投資等方面相關(guān)的。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，可能更傾向于通過實(shí)例和實(shí)際問題來理解和掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生應(yīng)該具備一定的邏輯推理和批判性思維能力，能夠分析和解決實(shí)際問題。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能偏好通過討論和小組合作來學(xué)習(xí)，希望能夠積極參與課堂活動(dòng)，與老師和同學(xué)互動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的經(jīng)濟(jì)學(xué)概念和原理，如市場(chǎng)均衡、價(jià)格機(jī)制等，需要他們能夠理解和運(yùn)用。此外，學(xué)生可能對(duì)一些復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)學(xué)現(xiàn)象和理論難以理解，需要老師通過生動(dòng)的實(shí)例和實(shí)際問題來幫助解釋和引導(dǎo)思考。另外，學(xué)生可能對(duì)英語表達(dá)和交流經(jīng)濟(jì)學(xué)觀點(diǎn)感到困難，需要老師在課堂上提供更多的語言支持和練習(xí)機(jī)會(huì)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)書籍和雜志。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)材料、作業(yè)和進(jìn)行互動(dòng)討論。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、視頻材料、在線經(jīng)濟(jì)學(xué)文章和案例分析。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、互動(dòng)問答、課堂講解和示范。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)日常經(jīng)濟(jì)學(xué)理解的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道日常經(jīng)濟(jì)學(xué)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于日常經(jīng)濟(jì)學(xué)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受日常經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要性。

簡(jiǎn)短介紹日常經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.日常經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解日常經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解日常經(jīng)濟(jì)學(xué)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹日常經(jīng)濟(jì)學(xué)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.日常經(jīng)濟(jì)學(xué)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解日常經(jīng)濟(jì)學(xué)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的日常經(jīng)濟(jì)學(xué)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解日常經(jīng)濟(jì)學(xué)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用日常經(jīng)濟(jì)學(xué)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與日常經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)日常經(jīng)濟(jì)學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)日常經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括日常經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)日常經(jīng)濟(jì)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用日常經(jīng)濟(jì)學(xué)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于日常經(jīng)濟(jì)學(xué)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握日常經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念、組成部分和原理，包括供求關(guān)系、市場(chǎng)均衡、價(jià)格機(jī)制等經(jīng)濟(jì)學(xué)核心概念。他們能夠理解經(jīng)濟(jì)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，并能夠用英語準(zhǔn)確表達(dá)和交流經(jīng)濟(jì)學(xué)觀點(diǎn)。

2.思維能力：學(xué)生的邏輯推理和批判性思維能力將得到鍛煉和提升。他們能夠通過分析案例和實(shí)際問題，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理進(jìn)行推理和判斷，從而解決實(shí)際問題。

3.跨文化交際能力：學(xué)生將能夠了解不同文化背景下的經(jīng)濟(jì)學(xué)現(xiàn)象，提高自己的跨文化交際能力，學(xué)會(huì)用英語準(zhǔn)確表達(dá)和交流經(jīng)濟(jì)學(xué)觀點(diǎn)。

4.合作能力：通過小組討論和合作，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力，學(xué)會(huì)與他人共同解決問題，提高溝通和協(xié)調(diào)能力。

5.創(chuàng)新能力：學(xué)生在案例分析和小組討論中將能夠提出創(chuàng)新性的想法和解決方案，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將通過課后作業(yè)和自主學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果。

7.實(shí)際應(yīng)用能力：學(xué)生將能夠?qū)⒔?jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，更好地理解和解決實(shí)際問題，提高自己的生活質(zhì)量和決策能力。教學(xué)反思今天教授的是外研版高中英語選擇性必修第四冊(cè)的Unit4"EverydayEconomics:UnderstandingIdeas"。在課堂上，我以日常生活中的經(jīng)濟(jì)學(xué)概念為主題，通過案例分析和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理解決實(shí)際問題。

整個(gè)教學(xué)過程中，我注意到了一些值得反思的地方。

首先，我意識(shí)到學(xué)生們對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的興趣比我想象的要濃厚很多。在導(dǎo)入新課時(shí)，他們積極參與討論，分享自己對(duì)日常經(jīng)濟(jì)學(xué)的理解和經(jīng)驗(yàn)。這讓我感到很欣慰，也讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更多地激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在講解經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些理論性的知識(shí)理解起來比較困難。這讓我意識(shí)到，我需要更生動(dòng)、更具體地解釋這些概念，以便讓學(xué)生更好地理解。

在案例分析環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論，并選擇一名代表進(jìn)行展示。我發(fā)現(xiàn)，有些小組的討論非常深入，能夠提出很有見地的觀點(diǎn)；但也有些小組的討論似乎流于表面，沒有深入挖掘經(jīng)濟(jì)學(xué)原理在案例中的應(yīng)用。這讓我思考，如何能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生深入討論，如何能夠激發(fā)每個(gè)學(xué)生的思考。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。我發(fā)現(xiàn)，通過這種方式，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握知識(shí)，也能夠提高他們的表達(dá)能力。

最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了日常經(jīng)濟(jì)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用。我希望，通過這種方式，能夠激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用日常經(jīng)濟(jì)學(xué)的動(dòng)力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①日常經(jīng)濟(jì)學(xué)基本概念

-供給(Supply)

-需求(Demand)

-市場(chǎng)均衡(MarketEquilibrium)

-價(jià)格機(jī)制(PriceMechanism)

②日常經(jīng)濟(jì)學(xué)組成部分

-微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)(Microeconomics)

-宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)(Macroeconomics)

③日常經(jīng)濟(jì)學(xué)案例分析

-消費(fèi)決策(ConsumerDecisionMaking)

-儲(chǔ)蓄投資(SavingsandInvestment)

-市場(chǎng)交易(MarketTransactions)

2.教學(xué)內(nèi)容邏輯關(guān)系

①引入新課

-提問：“你們知道日常經(jīng)濟(jì)學(xué)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受日常經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要性。

②講解日常經(jīng)濟(jì)學(xué)基本概念

-供給(Supply)：商品或服務(wù)的數(shù)量。

-需求(Demand)：消費(fèi)者對(duì)商品或服務(wù)的需求量。

-市場(chǎng)均衡(MarketEquilibrium)：供給量與需求量相等的狀態(tài)。

-價(jià)格機(jī)制(PriceMechanism)：市場(chǎng)通過價(jià)格調(diào)節(jié)供給和需求的關(guān)系。

③分析日常經(jīng)濟(jì)學(xué)組成部分

-微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)(Microeconomics)：研究個(gè)體經(jīng)濟(jì)行為和市場(chǎng)交易。

-宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)(Macroeconomics)：研究整體經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和經(jīng)濟(jì)政策。

④案例分析

-消費(fèi)決策(ConsumerDecisionMaking)：消費(fèi)者如何選擇商品和服務(wù)。

-儲(chǔ)蓄投資(SavingsandInvestment)：個(gè)人如何進(jìn)行儲(chǔ)蓄和投資。

-市場(chǎng)交易(MarketTransactions)：買賣雙方如何進(jìn)行交易。

3.教學(xué)板書設(shè)計(jì)邏輯關(guān)系

①引入新課

-通過提問和展示圖片視頻，引起學(xué)生對(duì)日常經(jīng)濟(jì)學(xué)的興趣。

②講解日常經(jīng)濟(jì)學(xué)基本概念

-供給(Supply)：商品或服務(wù)的數(shù)量

-需求(Demand)：消費(fèi)者對(duì)商品或服務(wù)的需求量

-市場(chǎng)均衡(MarketEquilibrium)：供給量與需求量相等的狀態(tài)

-價(jià)格機(jī)制(PriceMechanism)：市場(chǎng)通過價(jià)格調(diào)節(jié)供給和需求的關(guān)系

③分析日常經(jīng)濟(jì)學(xué)組成部分

-微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)(Microeconomics)：研究個(gè)體經(jīng)濟(jì)行為和市場(chǎng)交易

-宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)(Macroeconomics)：研究整體經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和經(jīng)濟(jì)政策

④案例分析

-消費(fèi)決策(ConsumerDecisionMaking)：消費(fèi)者如何選擇商品和服務(wù)

-儲(chǔ)蓄投資(SavingsandInvestment)：個(gè)人如何進(jìn)行儲(chǔ)蓄和投資

-市場(chǎng)交易(MarketTransactions)：買賣雙方如何進(jìn)行交易課堂1.課堂提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)日常經(jīng)濟(jì)學(xué)基本概念和組成部分的掌握情況。針對(duì)學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋和解釋，幫助學(xué)生加深理解。

2.觀察學(xué)生參與度：在案例分析和小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生是否積極參與，是否能夠運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理分析和解決實(shí)際問題。對(duì)于參與度不高的小組，可以給予額外的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們提高參與度。

3.測(cè)試：在課堂結(jié)束前，進(jìn)行一次簡(jiǎn)單的測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。測(cè)試題目應(yīng)包括選擇題、判斷題和簡(jiǎn)答題，涵蓋日常經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念、組成部分和案例分析等。

4.學(xué)生自評(píng)和互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行反思，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

九、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，要及時(shí)指出，并引導(dǎo)學(xué)生改正。

2.作業(yè)反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。對(duì)于作業(yè)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，要給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.作業(yè)輔導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中遇到問題的學(xué)生，要及時(shí)給予輔導(dǎo)和幫助，解答他們的疑問，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

4.作業(yè)改進(jìn)：根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)1.請(qǐng)用英語描述以下經(jīng)濟(jì)學(xué)概念，并給出一個(gè)日常生活中的例子：

-供給(Supply)：商品或服務(wù)的數(shù)量。

-需求(Demand)：消費(fèi)者對(duì)商品或服務(wù)的需求量。

-市場(chǎng)均衡(MarketEquilibrium)：供給量與需求量相等的狀態(tài)。

-價(jià)格機(jī)制(PriceMechanism)：市場(chǎng)通過價(jià)格調(diào)節(jié)供給和需求的關(guān)系。

2.請(qǐng)分析以下日常生活中的消費(fèi)決策，并運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理進(jìn)行解釋：

-購(gòu)買手機(jī)：考慮自己的需求和預(yù)算，選擇最適合自己的手機(jī)。

-選擇餐廳：考慮自己的口味和預(yù)算，選擇性價(jià)比最高的餐廳。

3.請(qǐng)分析以下儲(chǔ)蓄和投資決策，并運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理進(jìn)行解釋：

-存錢：為了應(yīng)對(duì)未來的不確定性，將一部分收入存入銀行。

-投資股票：為了獲取更高的回報(bào)，將一部分資金投資于股票市場(chǎng)。

4.請(qǐng)分析以下市場(chǎng)交易，并運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理進(jìn)行解釋：

-購(gòu)買二手車：通過比較不同車輛的價(jià)格和性能，選擇性價(jià)比最高的二手車。

-出售二手書：通過設(shè)定合理的價(jià)格，將不再需要的書籍出售給需要的人。

5.請(qǐng)分析以下宏觀經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，并運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理進(jìn)行解釋：

-通貨膨脹：由于貨幣供應(yīng)過剩，導(dǎo)致物價(jià)上漲。

-失業(yè)率：由于勞動(dòng)力市場(chǎng)需求不足，導(dǎo)致部分人失業(yè)。

答案：

1.供給(Supply)：商品或服務(wù)的數(shù)量。例如，農(nóng)民種植的農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)量會(huì)受到氣候、土地等因素的影響。

2.需求(Dem