2024年山東省泰安市新泰市一模地理（講評教學(xué)設(shè)計）

2024年山東省泰安市新泰市一模地理（講評教學(xué)設(shè)計）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年山東省泰安市新泰市一模地理（講評教學(xué)設(shè)計）教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024年山東省泰安市新泰市一模地理考試試卷講評。主要涉及的是七年級下冊《地理》教材中第三單元“人們生活與地理環(huán)境的關(guān)系”的第一課時“氣候?qū)θ藗兩畹挠绊憽钡膬?nèi)容。具體包括：

1.氣候?qū)︼嬍沉?xí)慣的影響：學(xué)習(xí)不同氣候條件下，人們的飲食習(xí)慣和食物種類的差異。

2.氣候?qū)ψ≌ㄖ挠绊懀毫私獠煌瑲夂騾^(qū)民居建筑風(fēng)格的不同，以及如何適應(yīng)自然環(huán)境和居民的社會經(jīng)濟(jì)生活。

3.氣候?qū)ιa(chǎn)活動的影響：探討氣候條件對農(nóng)業(yè)、工業(yè)等生產(chǎn)活動的影響，以及人們?nèi)绾芜m應(yīng)和改變氣候條件以提高生產(chǎn)效率。

4.氣候變化與人類應(yīng)對：介紹氣候變化對人類生活的影響，以及人類如何采取措施應(yīng)對氣候變化。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要圍繞地理學(xué)科的核心素養(yǎng)展開，包括人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維、區(qū)域認(rèn)知和地理實踐能力。

1.人地協(xié)調(diào)觀：通過講解氣候?qū)θ藗兩畹挠绊?，引?dǎo)學(xué)生認(rèn)識到人類活動與自然環(huán)境之間的相互作用，培養(yǎng)學(xué)生尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的意識。

2.綜合思維：在分析氣候?qū)︼嬍沉?xí)慣、住宅建筑和生產(chǎn)活動的影響過程中，培養(yǎng)學(xué)生從多個角度、多個層面綜合分析問題的能力，幫助學(xué)生建立地理知識的內(nèi)在聯(lián)系。

3.區(qū)域認(rèn)知：讓學(xué)生了解不同氣候區(qū)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對不同區(qū)域地理環(huán)境的認(rèn)知能力，提高學(xué)生從區(qū)域角度分析問題的意識。

4.地理實踐能力：在講解氣候變化與人類應(yīng)對的措施時，鼓勵學(xué)生提出解決方案，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識解決實際問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.氣候?qū)θ藗冿嬍沉?xí)慣的影響。

2.氣候?qū)ψ≌ㄖL(fēng)格的影響。

3.氣候?qū)ιa(chǎn)活動的具體影響。

4.氣候變化對人類生活的影響及應(yīng)對措施。

難點(diǎn)：

1.理解不同氣候條件下，人們生活與地理環(huán)境的適應(yīng)性。

2.分析氣候變化對人類生活的影響及應(yīng)對策略。

解決辦法：

1.利用圖片、案例等生動素材，直觀展示不同氣候區(qū)的飲食習(xí)慣和住宅建筑風(fēng)格，幫助學(xué)生理解氣候與人們生活的密切關(guān)系。

2.通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生親身參與，深入探討氣候變化對生產(chǎn)活動的影響，提高學(xué)生的實踐能力。

3.設(shè)計氣候變化影響及應(yīng)對的模擬活動，讓學(xué)生在實際操作中掌握相關(guān)知識，增強(qiáng)學(xué)生解決實際問題的能力。

4.針對氣候變化這個全球性問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：在講解氣候?qū)θ藗兩畹挠绊憰r，教師可以通過生動的語言、豐富的案例進(jìn)行講解，使學(xué)生掌握基本概念和知識點(diǎn)。

2.討論法：組織學(xué)生就氣候變化對人類生活的影響及應(yīng)對措施展開討論，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.實踐法：讓學(xué)生通過實際操作，如調(diào)查周邊地區(qū)的氣候特點(diǎn)及其對人們生活的影響，從而加深對知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，展示不同氣候區(qū)的飲食習(xí)慣、住宅建筑風(fēng)格等，使抽象的知識具體化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用地理信息系統(tǒng)（GIS）等教學(xué)軟件，分析氣候變化對生產(chǎn)活動的影響，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段解決問題的能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，了解全球氣候變化的最新動態(tài)，拓寬學(xué)生的知識視野。

4.模擬實驗：設(shè)計氣候變化影響及應(yīng)對的模擬實驗，如模擬不同氣候條件下的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動，讓學(xué)生在實際操作中掌握相關(guān)知識。

5.小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成調(diào)查報告、案例分析等任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

6.評價與反饋：通過課堂提問、作業(yè)批改等方式，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予針對性的指導(dǎo)和反饋，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《氣候?qū)θ藗兩畹挠绊憽愤@一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過氣候變化影響生活的例子？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索氣候如何影響我們的日常生活。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解氣候?qū)θ藗兩畹幕靖拍睢夂蚴堑乩憝h(huán)境中的一個重要因素，它包括溫度、降水、濕度等多種氣象要素。氣候?qū)θ藗兊纳钣兄钸h(yuǎn)的影響，包括飲食習(xí)慣、住宅建筑風(fēng)格、生產(chǎn)活動等方面。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了氣候變化對人們生活的實際影響，以及人們?nèi)绾芜m應(yīng)和改變氣候條件以提高生活質(zhì)量。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)氣候?qū)︼嬍沉?xí)慣、住宅建筑風(fēng)格和生產(chǎn)活動的影響這三個重點(diǎn)。對于氣候變化對人類生活的影響這個難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與氣候變化對人們生活相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示氣候變化對人們生活的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“氣候變化對人們生活的影響及應(yīng)對措施”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了氣候?qū)θ藗兩畹幕靖拍?、影響和?yīng)對措施。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對氣候變化對人們生活影響的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-紀(jì)錄片：《地球脈動》（PlanetEarth）系列，特別是涉及氣候變化和人類適應(yīng)環(huán)境的劇集，可以讓學(xué)生更直觀地了解氣候變化對人類生活的影響。

-書籍：《未來星球：氣候變化對我們的世界》（TheSixthExtinction:AnUnnaturalHistory）byElizabethKolbert，這本書詳細(xì)介紹了氣候變化對地球生物多樣性和人類生活的影響。

-學(xué)術(shù)論文：尋找相關(guān)的學(xué)術(shù)論文或研究報告，如IPCC（聯(lián)合國政府間氣候變化專門委員會）發(fā)布的氣候變化評估報告，讓學(xué)生了解氣候變化的最新研究和科學(xué)證據(jù)。

-在線課程：推薦一些與氣候變化和地理環(huán)境相關(guān)的在線課程，如Coursera上的“氣候變化：科學(xué)、影響與對策”（ClimateChange:TheScience,Impacts,andSolutions）等。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行戶外考察，訪問當(dāng)?shù)氐臍夂蜃兓绊憣嵗?，如考察沿海地區(qū)的防洪措施，或者參觀當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)如何適應(yīng)氣候變化等。

-讓學(xué)生參與相關(guān)的社區(qū)服務(wù)項目，如參加植樹活動、環(huán)境清潔等，讓學(xué)生親身體驗環(huán)境保護(hù)的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小研究項目，如研究本地區(qū)的氣候變化趨勢，分析氣候變化對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、社會和環(huán)境的影響，并提出適應(yīng)策略。

-鼓勵學(xué)生參與地理知識競賽或科學(xué)展覽，如全國青少年地理知識競賽，讓學(xué)生展示自己的地理知識和研究能力。

-推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的科普書籍和文章，如《自然》雜志、NationalGeographic（國家地理）等，以拓寬視野，了解氣候變化的全球視角。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-文章閱讀：推薦閱讀與氣候?qū)θ藗兩钣绊懴嚓P(guān)的文章，如《紐約時報》關(guān)于氣候變化對食品供應(yīng)影響的文章，《科學(xué)美國人》關(guān)于氣候變化對人類健康的威脅等。

-視頻資源：推薦觀看TED演講中關(guān)于氣候變化對人類生活的影響的相關(guān)視頻，或者YouTube上的氣候變化紀(jì)錄片，如《BeforetheFlood》和《AnInconvenientTruth》。

-學(xué)術(shù)研究：鼓勵學(xué)生閱讀一些與氣候變化相關(guān)的學(xué)術(shù)研究論文，了解氣候變化的最新研究成果和科學(xué)進(jìn)展。

-互動游戲：推薦學(xué)生玩一些氣候變化相關(guān)的互動游戲，如“碳足跡計算器”和“氣候變化模擬器”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)氣候變化的知識。

2.拓展要求：

-學(xué)生需要根據(jù)自己的興趣和能力選擇適合自己的拓展內(nèi)容，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

-在閱讀或觀看拓展材料后，要求學(xué)生撰寫讀后感或觀后感，思考?xì)夂蜃兓瘜θ藗兩畹挠绊?，以及我們?yīng)該如何應(yīng)對氣候變化。

-鼓勵學(xué)生參與討論和分享，可以是在課堂上，也可以是在班級群里，讓學(xué)生互相交流自己的學(xué)習(xí)和拓展心得。

-如果學(xué)生在拓展過程中遇到疑問或困難，可以隨時向教師尋求幫助和解答。

-要求學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)后，提交一份總結(jié)報告，內(nèi)容包括所學(xué)知識、個人感悟和啟示等。

-學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和能力，進(jìn)一步深入研究氣候變化對人們生活的影響，如開展小研究項目，撰寫研究論文等。板書設(shè)計一、氣候?qū)θ藗兩畹挠绊?/p>

1.飲食習(xí)慣

2.住宅建筑風(fēng)格

3.生產(chǎn)活動

二、氣候變化與人類應(yīng)對

1.氣候變化的影響

2.應(yīng)對措施

3.可持續(xù)發(fā)展

三、案例分析

1.氣候與飲食習(xí)慣

-舉例：熱帶地區(qū)與溫帶地區(qū)的飲食習(xí)慣對比

2.氣候與住宅建筑風(fēng)格

-舉例：沙漠地區(qū)民居與沿海地區(qū)民居對比

3.氣候與生產(chǎn)活動

-舉例：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的季節(jié)性變化

四、實踐活動

1.分組討論

2.實驗操作

3.成果展示

五、總結(jié)回顧

1.氣候?qū)θ藗兩畹挠绊?/p>

2.氣候變化與人類應(yīng)對

3.實踐活動的收獲教學(xué)反思與總結(jié)在今天的《氣候?qū)θ藗兩畹挠绊憽芬徽n中，我通過講授法、討論法和實踐活動等多種教學(xué)方法，以及多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在教學(xué)過程中，我注意到了以下幾個方面：

1.學(xué)生的參與度和積極性很高，尤其在小組討論和實驗操作環(huán)節(jié)，他們表現(xiàn)出強(qiáng)烈的探究欲望和合作精神。

2.在講解氣候變化對人類生活的影響時，我運(yùn)用了生動的案例和豐富的圖片，使抽象的知識具體化，有助于學(xué)生更好地理解和掌握。

3.在課堂管理方面，我注意到了學(xué)生的個體差異，盡量讓每個學(xué)生都能參與到課堂中來，避免出現(xiàn)學(xué)生分心的現(xiàn)象。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處，需要我在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)：

1.在講解氣候?qū)ιa(chǎn)活動的影響時，我應(yīng)該更加注重理論與實際的結(jié)合，讓學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識運(yùn)用到實際生活中。

2.在課堂討論環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

3.在教學(xué)過程中，我應(yīng)該更加注重對學(xué)生的反饋和評價，及時了解他們的學(xué)習(xí)情況，給予針對性的指導(dǎo)和幫助。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。但在今后的教學(xué)中，我還需要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課堂1.課堂評價：

在課堂講授過程中，通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。對于學(xué)生在課堂上提出的問題，我會耐心解答，確保他們能夠理解并掌握所學(xué)知識。同時，我會關(guān)注學(xué)生在小組討論和實驗操作中的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。通過課堂評價，我能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度，以便調(diào)整教學(xué)方法和策略。

2.作業(yè)評價：

對于學(xué)生的作業(yè)，我會認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在批改作業(yè)時，我會關(guān)注學(xué)生的答題思路、分析問題和解決問題的能力。對于作業(yè)中的錯誤，我會指出并及時糾正，幫助學(xué)生避免在考試中出現(xiàn)類似錯誤。同時，我會鼓勵學(xué)生在作業(yè)中表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和批判性思維能力。

在作業(yè)評價過程中，我會注意學(xué)生的個體差異，針對不