一年級品德與生活上冊 認(rèn)識新朋友教案1 北師大版

一年級品德與生活上冊認(rèn)識新朋友教案1北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級品德與生活上冊認(rèn)識新朋友教案1北師大版教材分析《品德與生活》一年級上冊第二單元“我的家人”以學(xué)生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，從學(xué)生的親情入手，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識家人，感受家人對自己的關(guān)愛，體會家人間互相關(guān)心、互相幫助的情感，學(xué)會關(guān)心家人，愿意為家人做力所能及的事。

本節(jié)課“認(rèn)識新朋友”是該單元的第三課，教材通過生動的故事和貼近學(xué)生生活的情境，幫助學(xué)生理解朋友的重要性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會主動與人交往，體驗交朋友的快樂，建立初步的友誼意識。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的實際生活緊密相關(guān)，符合一年級學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以增強(qiáng)對朋友的認(rèn)識，提高與人交往的能力，培養(yǎng)良好的同伴關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的品德與生活能力，提升他們的人際交往素養(yǎng)，增強(qiáng)自我認(rèn)知和社會適應(yīng)能力。具體目標(biāo)如下：

1.培養(yǎng)學(xué)生主動與人交往的能力，使他們能夠自信地介紹自己，主動與他人溝通，建立良好的人際關(guān)系。

2.培養(yǎng)學(xué)生理解和尊重他人的能力，使他們能夠關(guān)心他人，尊重他人的感受，善于傾聽他人的意見，培養(yǎng)合作與共情的品質(zhì)。

3.培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)知的能力，使他們能夠認(rèn)識到自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢，學(xué)會欣賞自己，培養(yǎng)積極的自我形象。

4.培養(yǎng)學(xué)生社會適應(yīng)能力，使他們能夠適應(yīng)新環(huán)境，與他人和諧相處，學(xué)會與他人共同解決問題，培養(yǎng)社會交往的技巧。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)會主動與人交往，建立良好的人際關(guān)系。

2.理解和尊重他人，關(guān)心他人，培養(yǎng)合作與共情的品質(zhì)。

3.認(rèn)識到自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢，培養(yǎng)積極的自我形象。

4.適應(yīng)新環(huán)境，與他人和諧相處，學(xué)會共同解決問題，培養(yǎng)社會交往技巧。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生如何克服羞澀和緊張，主動與他人交往。

2.學(xué)生如何理解和尊重他人，善于傾聽他人的意見。

3.學(xué)生如何認(rèn)識自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢，形成積極的自我形象。

4.學(xué)生如何適應(yīng)新環(huán)境，與他人和諧相處，有效解決問題。

解決辦法：

1.通過小組活動、游戲等方式，創(chuàng)造輕松愉快的氛圍，讓學(xué)生放松心情，增強(qiáng)自信心，鼓勵他們主動與他人交往。

2.教師以榜樣的角色，展示如何理解和尊重他人，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽、關(guān)心他人，培養(yǎng)合作與共情的品質(zhì)。

3.教師提供反饋和鼓勵，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生自我欣賞，形成積極的自我形象。

4.教師組織模擬情境，讓學(xué)生練習(xí)適應(yīng)新環(huán)境，與他人和諧相處，共同解決問題，同時提供指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生掌握社會交往技巧。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

講授法：通過講解教材中的故事和情境，引導(dǎo)學(xué)生理解朋友的重要性，掌握與人交往的技巧。

情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，讓學(xué)生在實際情境中體驗交朋友的過程，提高人際交往能力。

小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的經(jīng)驗和感受，培養(yǎng)學(xué)生的合作與共情品質(zhì)。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動，我將設(shè)計以下教學(xué)活動：

（1）熱身活動：組織學(xué)生進(jìn)行“自我介紹”游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中結(jié)識新朋友。

（2）主題活動：讓學(xué)生分角色扮演教材中的故事人物，通過表演的方式，體驗與人交往的過程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會主動與人交往。

（3）小組討論：讓學(xué)生圍繞“如何與人交朋友”這一主題進(jìn)行小組討論，分享自己的經(jīng)驗和感受，傾聽他人的意見，培養(yǎng)合作與共情品質(zhì)。

（4）總結(jié)環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行“友誼樹”創(chuàng)作活動，讓學(xué)生在樹上掛上自己對新朋友的美好祝愿，從而加深對友誼的認(rèn)識。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我將運(yùn)用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示教材中的故事情節(jié)、圖片和相關(guān)知識點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。

（2）視頻：播放與人際交往相關(guān)的短視頻，讓學(xué)生在觀看過程中，感受與人交往的重要性，學(xué)會與人溝通的技巧。

（3）在線工具：利用在線工具，如互動問卷、討論區(qū)等，讓學(xué)生在課后繼續(xù)交流和分享，鞏固所學(xué)知識。

（4）實物資源：準(zhǔn)備一些道具，如頭飾、卡片等，用于角色扮演和小組討論活動，增加學(xué)生的參與度和趣味性。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“認(rèn)識新朋友”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是朋友嗎？朋友對我們有什么重要性？”

展示一些關(guān)于朋友間的溫馨圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受朋友間的情感聯(lián)系。

簡短介紹朋友的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解朋友的基本概念、組成部分和重要性。

過程：

講解朋友的定義，包括其主要組成元素或特征，如互相關(guān)心、互相幫助等。

詳細(xì)介紹朋友間的組成部分或關(guān)系，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解朋友的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的朋友案例進(jìn)行分析，如教材中的故事情節(jié)。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解朋友關(guān)系的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何建立和發(fā)展友誼。

4.學(xué)生小組討論（15分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與朋友相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，如如何主動與人交往、如何理解和尊重他人等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（20分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對朋友的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)朋友的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括朋友的定義、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)朋友在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用朋友關(guān)系。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于朋友的文章或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《彩虹橋》：一本關(guān)于友誼和互助的繪本，講述了一個小鳥和螞蟻共同度過難關(guān)的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會珍惜友誼，關(guān)愛他人。

《快樂星球》：一部科幻小說，其中主人公在星球上結(jié)識了多位朋友，共同面對挑戰(zhàn)，讓學(xué)生體會朋友間的支持和鼓勵。

《分享的快樂》：一篇關(guān)于小朋友之間分享玩具、食物等物品的短文，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分享，體驗分享帶來的快樂。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）讓學(xué)生思考并記錄下自己最好的朋友，描述這位朋友的特點(diǎn)和對自己的意義。

（2）調(diào)查并總結(jié)身邊的朋友關(guān)系，觀察朋友間的互動行為，分析友誼的特質(zhì)。

（3）采訪家人或朋友，了解他們與他人建立友誼的經(jīng)歷和感受，嘗試分析友誼的發(fā)展過程。

（4）讓學(xué)生嘗試運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的交友技巧，主動與新同學(xué)或陌生人交流，觀察對方的反應(yīng)和自己的感受。

（5）創(chuàng)作一個關(guān)于友誼的小故事或漫畫，通過藝術(shù)形式表達(dá)對友誼的理解和感悟。

3.設(shè)計課后實踐活動

（1）組織一次“友誼運(yùn)動會”，讓學(xué)生在游戲中體驗團(tuán)隊合作和友誼的重要性。

（2）開展“友誼分享日”活動，鼓勵學(xué)生帶上自己喜歡的物品或食物，與同學(xué)們分享，增進(jìn)彼此間的友誼。

（3）創(chuàng)辦“友誼信箱”，讓學(xué)生可以匿名寫下自己對朋友的想法和建議，促進(jìn)同學(xué)間的溝通和理解。板書設(shè)計1.知識點(diǎn)板書設(shè)計

①朋友的定義：互相關(guān)心、互相幫助、共同成長的人。

②朋友的重要性：陪伴、支持、共同進(jìn)步。

③建立友誼的技巧：主動交往、傾聽、尊重他人、分享快樂。

2.詞句板書設(shè)計

①“朋友”：用大號字體標(biāo)注，突出其在人際關(guān)系中的重要性。

②“互相關(guān)心”：用連線方式，展示朋友間相互關(guān)愛、支持的關(guān)系。

③“傾聽、尊重、分享”：用不同顏色標(biāo)注，突出建立友誼的技巧。

3.藝術(shù)性與趣味性板書設(shè)計

①設(shè)計一：用友誼樹的形象，展示朋友間的互相關(guān)心、支持和成長。

②設(shè)計二：用人物漫畫，展示主動交往、傾聽和尊重朋友的場景。

③設(shè)計三：用色彩斑斕的氣球，代表朋友間分享快樂、傳遞正能量的氛圍。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)后，我計劃設(shè)計以下反思活動，以便評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方：

-讓學(xué)生填寫課堂反饋表，了解他們對本節(jié)課的滿意度以及學(xué)習(xí)收獲。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享對本節(jié)課內(nèi)容的理解和感受，以及自己在人際交往中的困惑和挑戰(zhàn)。

-與學(xué)生進(jìn)行個別談話，了解他們對本節(jié)課的興趣和參與度，以及他們在學(xué)習(xí)過程中的難點(diǎn)和疑慮。

2.制定改進(jìn)措施

根據(jù)反思活動中的反饋，我將制定以下改進(jìn)措施，并在未來的教學(xué)中實施：