蘇教版乘法交換律的創(chuàng)新教學(xué)

蘇教版乘法交換律的創(chuàng)新教學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第五單元《乘法交換律》。教材主要通過生動的例題和實際生活中的問題，引導(dǎo)學(xué)生探究乘法交換律的規(guī)律，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中，體會數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解乘法交換律的概念，能運用乘法交換律解決實際問題。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、歸納能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維水平。3.通過對乘法交換律的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點與重點重點：理解并掌握乘法交換律的規(guī)律，能運用乘法交換律解決實際問題。難點：對乘法交換律在實際問題中的靈活運用，以及對乘法交換律的深入理解。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.情景引入：以“小動物交朋友”的故事為背景，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小動物們交朋友的過程中存在數(shù)學(xué)規(guī)律。2.自主探究：讓學(xué)生觀察故事中的數(shù)學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘法交換律的規(guī)律。3.合作交流：學(xué)生分組討論，分享各自發(fā)現(xiàn)的乘法交換律規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。5.實踐應(yīng)用：設(shè)計不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生運用乘法交換律解決實際問題，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：乘法交換律定義：兩個數(shù)相乘，交換因數(shù)的位置，它們的積不變。例題：2×3=3×2應(yīng)用：解決實際問題，如：小明有5個蘋果，每個小朋友分2個，可以分給幾個小朋友？七、作業(yè)設(shè)計（1）3×7=？（2）8×5=？（3）4×6=？2.運用乘法交換律解決實際問題：媽媽買了10個香蕉，你想要2個，你的弟弟想要3個，請問媽媽應(yīng)該怎么分？八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過生動的故事和實際問題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并理解乘法交換律的規(guī)律。課堂上，學(xué)生積極參與，小組合作交流，較好地完成了教學(xué)目標(biāo)。但在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對乘法交換律在實際問題中的靈活運用仍有困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。拓展延伸：讓學(xué)生思考：除了乘法交換律，還有哪些數(shù)學(xué)規(guī)律在日常生活中可以運用？如何運用這些規(guī)律解決實際問題？重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第五單元《乘法交換律》。教材通過生動的例題和實際生活中的問題，引導(dǎo)學(xué)生探究乘法交換律的規(guī)律，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中，體會數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。在選擇教材時，要注意選擇具有代表性的例題和問題，以便學(xué)生更好地理解和掌握乘法交換律。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)1.讓學(xué)生理解乘法交換律的概念，能運用乘法交換律解決實際問題。在教學(xué)過程中，要注重讓學(xué)生通過觀察、分析和歸納，理解乘法交換律的概念。同時，通過設(shè)計不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生運用乘法交換律解決實際問題，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維水平。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、歸納能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維水平。3.通過對乘法交換律的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，要組織學(xué)生進(jìn)行小組合作交流，讓學(xué)生在合作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。同時，通過解決實際問題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的魅力，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點與重點細(xì)節(jié)重點：理解并掌握乘法交換律的規(guī)律，能運用乘法交換律解決實際問題。難點：對乘法交換律在實際問題中的靈活運用，以及對乘法交換律的深入理解。在教學(xué)過程中，要注重讓學(xué)生通過觀察、分析和歸納，理解乘法交換律的概念。同時，通過設(shè)計不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生運用乘法交換律解決實際問題，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維水平。對于乘法交換律在實際問題中的靈活運用，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察問題，找到問題的關(guān)鍵詞，從而運用乘法交換律解決問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮在教具與學(xué)具的準(zhǔn)備過程中，要確保多媒體課件的內(nèi)容豐富、生動，能夠吸引學(xué)生的注意力。黑板和粉筆要準(zhǔn)備好，以便于教師在課堂上進(jìn)行板書和講解。練習(xí)本、鉛筆和橡皮是學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和修改的必備工具，要確保每個學(xué)生都有。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)1.情景引入：以“小動物交朋友”的故事為背景，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小動物們交朋友的過程中存在數(shù)學(xué)規(guī)律。在情景引入環(huán)節(jié)，要通過生動的故事和有趣的動畫，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，要引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析故事中的數(shù)學(xué)問題，為后續(xù)的教學(xué)環(huán)節(jié)做好鋪墊。2.自主探究：讓學(xué)生觀察故事中的數(shù)學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘法交換律的規(guī)律。在自主探究環(huán)節(jié)，要給學(xué)生足夠的時間和空間，讓他們觀察、分析和歸納故事中的數(shù)學(xué)問題。同時，教師要巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在探究過程中遇到的問題。3.合作交流：學(xué)生分組討論，分享各自發(fā)現(xiàn)的乘法交換律規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。在合作交流環(huán)節(jié)，教師要組織學(xué)生進(jìn)行小組合作交流，讓學(xué)生在合作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。同時，通過分享和討論，讓學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握乘法交換律的規(guī)律。5.實踐應(yīng)用：設(shè)計不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生運用乘法交換律解決實際問題，鞏固所學(xué)知識。在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，教師要設(shè)計具有代表性的練習(xí)題，讓學(xué)生運用乘法交換律解決實際問題。這樣，學(xué)生能鞏固所學(xué)知識，提高解決問題的能力。七、板書設(shè)計細(xì)節(jié)板書設(shè)計如下：乘法交換律定義：兩個數(shù)相乘，交換因數(shù)的位置，它們的積本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解乘法交換律的概念和規(guī)律時，教師要注意語言的簡潔明了，語調(diào)要生動活潑，富有感染力。在關(guān)鍵點和難點處，可以適當(dāng)放慢語速，加強(qiáng)語氣，以引起學(xué)生的注意。2.時間分配：本節(jié)課的時間分配要合理，保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。特別是在自主探究和合作交流環(huán)節(jié)，要給學(xué)生足夠的時間去觀察、分析和討論，確保他們能夠充分理解和掌握乘法交換律的規(guī)律。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師要善于提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。提問要具有針對性和啟發(fā)性，能夠激發(fā)學(xué)生的思維。同時，要鼓勵學(xué)生積極舉手回答問題，培養(yǎng)他們的自信心和勇氣。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過生動的故事和有趣的動畫，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，要引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析故事中的數(shù)學(xué)問題，為后續(xù)的教學(xué)環(huán)節(jié)做好鋪墊。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了讓學(xué)生通過觀察、分析和歸納，理解乘法交換律的概念。通過設(shè)計不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生運用乘法交換律解決實際問題，鞏固所學(xué)知識。在教學(xué)過程中，我注意了提問的針對性和啟發(fā)性，能夠激發(fā)學(xué)生的思維。同時，我鼓勵學(xué)生積極舉手