一年級蘇教版豎式計算能力提升策略

一年級蘇教版豎式計算能力提升策略教學內容：本節(jié)課的教學內容選自蘇教版一年級數學下冊第五單元《整數加法和減法》中的第67頁至第70頁。具體內容包括：1.理解加法和減法的概念，掌握加法和減法算式的組成；2.學習豎式計算的方法，能夠正確進行整數加法和減法的豎式計算；3.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和數學語言表達能力。教學目標：1.學生能夠理解加法和減法的概念，掌握加法和減法算式的組成；2.學生能夠運用豎式計算的方法，正確、快速地進行整數加法和減法的計算；3.學生能夠通過參與課堂活動，培養(yǎng)觀察、分析、解決問題的能力，提高數學思維品質。教學難點與重點：重點：掌握整數加法和減法的豎式計算方法，能夠正確進行計算。難點：理解并掌握豎式計算的步驟和規(guī)則，能夠靈活運用豎式計算解決實際問題。教具與學具準備：教具：黑板、粉筆、多媒體課件學具：練習本、鉛筆、橡皮教學過程：一、實踐情景引入（5分鐘）教師通過多媒體展示一些實際生活中的加減法問題，如購物時找零、分配物品等，引導學生認識到數學與生活的緊密聯(lián)系。學生觀察這些問題，嘗試用自己的方式解決。二、新課導入（10分鐘）1.教師引導學生回顧加法和減法的概念，引導學生理解加法和減法算式的組成。2.教師講解整數加法和減法的豎式計算方法，通過示例演示每一步的計算過程。3.學生跟隨教師一起完成一些簡單的豎式計算練習，鞏固所學知識。三、課堂練習（10分鐘）學生獨立完成練習本上的豎式計算題目，教師巡回指導，解答學生的疑問。四、例題講解（10分鐘）教師選取一些典型的例題，講解例題的解題思路和方法，引導學生運用豎式計算解決實際問題。五、隨堂練習（10分鐘）學生跟隨教師一起完成一些實際的加減法計算題目，鞏固所學知識。六、板書設計（5分鐘）教師根據本節(jié)課的教學內容，設計板書，突出豎式計算的步驟和規(guī)則。七、作業(yè)設計（5分鐘）1.請學生完成練習本上的豎式計算題目。作業(yè)答案：1.豎式計算題目的答案見練習本。2.豎式計算的步驟和規(guī)則：將兩個數寫成加法或減法算式；按照數位對齊的原則，從個位開始相加或相減；將計算結果寫在相應的數位上。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過實踐情景引入，激發(fā)了學生的學習興趣。在教學過程中，注重對新知識的講解和練習，讓學生在實際操作中掌握豎式計算的方法。通過課堂練習和隨堂練習，鞏固了所學知識。板書設計簡潔明了，有助于學生理解和記憶。作業(yè)設計既有鞏固基礎的題目，也有培養(yǎng)表達能力的題目。課后拓展延伸：請學生觀察生活中的其他加減法問題，嘗試用豎式計算的方法解決。重點和難點解析：在上述教學內容中，有幾個重點和難點需要特別關注。學生需要理解加法和減法的概念，以及整數加法和減法豎式計算的方法。學生需要掌握豎式計算的步驟和規(guī)則，并能夠靈活運用豎式計算解決實際問題。學生需要通過練習，培養(yǎng)觀察、分析、解決問題的能力，提高數學思維品質。一、理解加法和減法的概念：加法和減法是數學中最基本的運算。加法是指將兩個或多個數合并成一個數的運算，而減法是指從一個數中減去另一個數的運算。學生需要理解加法和減法的定義，以及它們在數學中的意義和應用。二、掌握整數加法和減法豎式計算的方法：豎式計算是一種常用的整數加法和減法計算方法。學生需要掌握豎式計算的步驟和規(guī)則，包括數位對齊、從個位開始相加或相減、進位和退位的處理等。通過練習，學生能夠熟練地進行整數加法和減法的豎式計算。三、靈活運用豎式計算解決實際問題：學生需要將所學的豎式計算方法應用到實際問題中。例如，在購物時找零、分配物品等問題中，學生可以使用豎式計算的方法來解決問題。通過實際操作，學生能夠更好地理解數學與生活的緊密聯(lián)系，并提高解決問題的能力。四、培養(yǎng)觀察、分析、解決問題的能力：學生需要通過參與課堂活動和練習，培養(yǎng)觀察、分析、解決問題的能力。例如，在解決實際問題時，學生需要觀察問題的條件和要求，分析問題的結構和關系，然后運用所學的數學知識來解決問題。通過不斷的練習和思考，學生能夠提高自己的數學思維品質。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調：在講解概念和計算方法時，教師應使用清晰、簡潔的語言，語調要生動有趣，激發(fā)學生的興趣和注意力。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保有足夠的時間進行概念講解、例題講解和隨堂練習，同時也要留出時間讓學生自主練習和提問。3.課堂提問：通過提問的方式引導學生積極參與課堂，鼓勵學生表達自己的思考和理解，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生的疑惑。4.情景導入：通過實際生活中的情景導入，讓學生感受到數學與生活的聯(lián)系，激發(fā)學生的學習興趣和動機。教案反思：1.教學內容的選擇和安排：在設計教案時，要確保教學內容的選擇和安排符合學生的認知水平和學習需求，由淺入深，循序漸進。2.教學目標的明確性：教案中要明確列出本節(jié)課的教學目標，確保學生能夠明確學習的要求和目標。3.教學方法和手段的多樣性：運用多種教學方法和手