蘇教版數(shù)學(xué)六上教學(xué)思考關(guān)注學(xué)生思維發(fā)展

蘇教版數(shù)學(xué)六上教學(xué)思考關(guān)注學(xué)生思維發(fā)展一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版數(shù)學(xué)六上教材第六章《百分數(shù)》。本章主要內(nèi)容包括：百分數(shù)的意義、百分數(shù)的計算、百分數(shù)在實際生活中的應(yīng)用等。本節(jié)課具體教學(xué)的內(nèi)容為第六節(jié)《百分數(shù)的應(yīng)用》。二、教學(xué)目標1.學(xué)生能夠理解百分數(shù)的意義，掌握百分數(shù)的計算方法，能夠?qū)俜謹?shù)應(yīng)用于解決實際問題。2.學(xué)生能夠通過獨立思考、合作交流，培養(yǎng)解決問題的能力。3.學(xué)生在解決實際問題的過程中，能夠體會數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、教學(xué)難點與重點重點：學(xué)生能夠理解百分數(shù)的意義，掌握百分數(shù)的計算方法。難點：學(xué)生能夠?qū)俜謹?shù)應(yīng)用于解決實際問題，并在解決問題的過程中，培養(yǎng)解決問題的能力。四、教具與學(xué)具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：教材、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師通過展示購物場景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察價格標簽上的百分數(shù)，讓學(xué)生初步接觸百分數(shù)，感受百分數(shù)在生活中的應(yīng)用。2.知識講解：教師通過講解，引導(dǎo)學(xué)生理解百分數(shù)的意義，講解百分數(shù)的計算方法。3.例題講解：教師通過講解典型例題，讓學(xué)生掌握百分數(shù)的計算方法，并能夠應(yīng)用于實際問題。4.隨堂練習(xí)：教師設(shè)計具有針對性的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。5.小組討論：教師組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生在討論中培養(yǎng)解決問題的能力，體會數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。6.作業(yè)布置：教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識，提高解決問題的能力。六、板書設(shè)計板書設(shè)計要清晰、簡潔，能夠突出本節(jié)課的重點知識。主要包括百分數(shù)的意義、百分數(shù)的計算方法等內(nèi)容。七、作業(yè)設(shè)計（1）一個班級有40名學(xué)生，其中男生占60%，女生占40%。（2）一件商品原價為200元，打八折后，現(xiàn)價為160元。答案：（1）男生占60%，女生占40%。（2）打八折后，現(xiàn)價為80%。2.某商店舉行優(yōu)惠活動，滿300元減50元，小明購物金額為500元，請問他實際支付了多少錢？答案：小明實際支付了50050=450元。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過購物場景的引入，讓學(xué)生初步接觸百分數(shù)，感受百分數(shù)在生活中的應(yīng)用。在教學(xué)過程中，注重講解與練習(xí)相結(jié)合，讓學(xué)生在實踐中掌握百分數(shù)的計算方法。通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中，體會數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。課后拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的其他百分數(shù)，如調(diào)查問卷、體育比賽中的得分等，讓學(xué)生進一步感受百分數(shù)在生活中的應(yīng)用。同時，教師還可以設(shè)計一些綜合性的練習(xí)題，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中，靈活運用所學(xué)知識。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容中的實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，教師通過展示購物場景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察價格標簽上的百分數(shù)，讓學(xué)生初步接觸百分數(shù)，感受百分數(shù)在生活中的應(yīng)用。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。重點和難點解析：1.教師在選擇購物場景時，應(yīng)盡量挑選學(xué)生日常生活中常見的商品，如食品、衣物、學(xué)習(xí)用品等，以便讓學(xué)生更好地理解和接受百分數(shù)。2.教師在引導(dǎo)學(xué)生觀察價格標簽上的百分數(shù)時，可以提問學(xué)生：“你們在生活中是否注意過價格標簽上的百分數(shù)？它們表示什么意思？”以此引發(fā)學(xué)生的思考和討論。3.教師可以舉例說明百分數(shù)在購物中的實際應(yīng)用，如：“一件商品原價為200元，打八折后，現(xiàn)價為160元。那么，打八折表示的是多少百分比呢？”引導(dǎo)學(xué)生通過計算，得出答案。二、教學(xué)過程中的知識講解在知識講解環(huán)節(jié)，教師通過講解，引導(dǎo)學(xué)生理解百分數(shù)的意義，講解百分數(shù)的計算方法。這一環(huán)節(jié)是整個教學(xué)過程的重點，教師需要清晰、簡潔地傳達百分數(shù)的基本概念和計算方法。重點和難點解析：1.教師在講解百分數(shù)的意義時，可以使用直觀的圖示或?qū)嵗?，如：“百分之十表示一個整體被分成了十份，其中有一份是十份中的十分之一?！?.教師在講解百分數(shù)的計算方法時，可以結(jié)合具體例題，如：“一件商品原價為200元，商家進行了八折優(yōu)惠，那么打八折后的價格是多少？”引導(dǎo)學(xué)生通過計算，得出答案。3.教師在講解過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握百分數(shù)的計算公式，如：“百分數(shù)的計算公式為：百分數(shù)=分數(shù)×100%。”三、教學(xué)過程中的例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，教師通過講解典型例題，讓學(xué)生掌握百分數(shù)的計算方法，并能夠應(yīng)用于實際問題。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，旨在鞏固學(xué)生的知識，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。重點和難點解析：1.教師在選擇例題時，應(yīng)盡量挑選具有代表性的題目，如涉及不同類型的商品、不同折扣力度等問題，以便讓學(xué)生全面掌握百分數(shù)的計算方法。2.教師在講解例題時，可以引導(dǎo)學(xué)生一起分析題目的關(guān)鍵信息，如商品的原價、折扣力度等，并一起計算出百分數(shù)。3.教師在講解例題后，可以設(shè)計一些類似的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。四、教學(xué)過程中的小組討論在小組討論環(huán)節(jié)，教師組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生在討論中培養(yǎng)解決問題的能力，體會數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，旨在提高學(xué)生的合作交流能力，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神。重點和難點解析：1.教師在組織小組討論時，應(yīng)注意分組均衡，確保每個小組的學(xué)生實力相當(dāng)，以便讓每個學(xué)生都能在討論中發(fā)揮自己的作用。2.教師可以提出具有挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進行深入討論，如：“你們在日常生活中，還遇到過哪些涉及百分數(shù)的問題？是如何解決的？”本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)注意語言語調(diào)的抑揚頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。在講解重點知識時，可以提高語調(diào)，以引起學(xué)生的重視。在提問環(huán)節(jié)，語調(diào)可以稍微降低，以鼓勵學(xué)生積極思考和回答問題。二、時間分配三、課堂提問教師在課堂提問時，應(yīng)注意問題的開放性和啟發(fā)性，以激發(fā)學(xué)生的思考。可以提出一些如：“你們在日常生活中還遇到過哪些涉及百分數(shù)的問題？是如何解決的？”的問題，引導(dǎo)學(xué)生進行深入思考和討論。四、情景導(dǎo)入教師在設(shè)計情景導(dǎo)入時，可以嘗試使用多媒體課件、圖片、實物等教學(xué)資源，以吸引學(xué)生的興趣。例如，通過展示購物場景的圖片，讓學(xué)生觀察價格標簽上的百分數(shù)，從而引出本節(jié)課的主題。教案反思1.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)學(xué)