Unit 1 Topic 1 Section B教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年仁愛版八年級英語上冊

Unit1Topic1SectionB教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年仁愛版八年級英語上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析Unit1Topic1SectionB教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年仁愛版八年級英語上冊

教學(xué)內(nèi)容：

本節(jié)課內(nèi)容為仁愛版八年級英語上冊Unit1Topic1SectionB。本節(jié)課主要圍繞“詢問時間和日期”這一主題展開，通過學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和回答，使學(xué)生能夠運用英語詢問和回答現(xiàn)在的時間和日期。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽懂、說出一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和回答。

2.能夠正確書寫一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和回答。

3.能夠運用所學(xué)知識詢問和回答現(xiàn)在的時間和日期。

4.培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和團隊協(xié)作能力。

教學(xué)重點與難點：

重點：一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和回答的構(gòu)成及運用。

難點：一般現(xiàn)在時態(tài)疑問句和回答的語音語調(diào)及正確運用。

教學(xué)方法：

采用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)定情境，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動，提高學(xué)生的聽說能力和團隊協(xié)作能力。同時，運用多媒體教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)過程：

1.熱身活動（5分鐘）：引導(dǎo)學(xué)生用英語進行自我介紹，詢問對方的名字、年齡等基本信息。

2.課堂導(dǎo)入（10分鐘）：通過展示一幅日歷，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日期和時間，引出本節(jié)課的主題。

3.教學(xué)新課（20分鐘）：講解一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和回答的構(gòu)成，舉例講解并讓學(xué)生進行模仿練習(xí)。

4.課堂實踐（15分鐘）：分組進行角色扮演，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識詢問和回答時間、日期。

5.鞏固練習(xí)（10分鐘）：設(shè)計相關(guān)練習(xí)題，檢測學(xué)生對知識的掌握程度。

6.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）：對本節(jié)課內(nèi)容進行總結(jié)，布置作業(yè)，要求學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)反思：

課后對課堂教學(xué)進行反思，總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對存在的問題調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和回答，提高學(xué)生的聽說讀寫能力，使學(xué)生能夠熟練運用英語詢問和回答現(xiàn)在的時間和日期。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)英語國家的日期和時間表達方式，增強學(xué)生對文化差異的敏感性，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過設(shè)定情境，引導(dǎo)學(xué)生進行邏輯思維和創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了英語的基本語法知識，包括時態(tài)、語態(tài)、句型結(jié)構(gòu)等。他們還具備一定的聽、說、讀、寫能力，能夠進行簡單的英語交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)保持著積極的態(tài)度，他們對新的知識和技能充滿好奇心。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們大多喜歡通過聽、說的方式進行學(xué)習(xí)，對于合作學(xué)習(xí)和小組討論也表現(xiàn)出較高的興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和回答時，學(xué)生可能會對時態(tài)的運用和疑問句的構(gòu)造感到困惑。此外，學(xué)生在發(fā)音和語調(diào)上可能存在困難，需要通過大量的練習(xí)來提高。此外，對于一些后進生來說，理解和運用所學(xué)知識進行實際交流可能存在一定的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)定真實的生活情境，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識，提高學(xué)生的語言運用能力。例如，設(shè)計一個日常對話場景，讓學(xué)生扮演角色，用英語詢問和回答時間、日期。

2.任務(wù)型教學(xué)法：將學(xué)生分成小組，分配不同任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中交流、合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。例如，讓學(xué)生分組設(shè)計一個月的活動計劃，并使用英語進行介紹和交流。

3.互動式教學(xué)法：通過問答、討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動，提高學(xué)生的思維能力和口語表達能力。例如，組織一個關(guān)于節(jié)日慶祝的討論，讓學(xué)生分享不同國家的節(jié)日習(xí)俗，并用英語進行討論。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、音頻等多媒體資源，生動展示教學(xué)內(nèi)容，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，播放一段關(guān)于時間管理的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理安排時間。

2.在線教學(xué)平臺：運用在線教學(xué)平臺，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和交流。例如，通過在線平臺發(fā)布聽力練習(xí)，讓學(xué)生在線完成并進行自我評估。

3.移動應(yīng)用軟件：利用移動應(yīng)用軟件，如英語學(xué)習(xí)APP，提供額外的學(xué)習(xí)材料和實踐機會，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。例如，讓學(xué)生使用英語學(xué)習(xí)APP進行發(fā)音練習(xí)，提高口語表達能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“詢問時間和日期”的主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和回答的構(gòu)成。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示一幅日歷，引出“詢問時間和日期”的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和回答的構(gòu)成，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握詢問時間和日期的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗詢問時間和日期的實際應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和回答的構(gòu)成。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握詢問時間和日期的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和回答的構(gòu)成，掌握詢問時間和日期的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“詢問時間和日期”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的詢問時間和日期的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將能夠熟練掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和回答的構(gòu)成，理解并運用英語詢問和回答現(xiàn)在的時間和日期。

2.語言技能：學(xué)生的聽、說、讀、寫能力將得到進一步的提高，特別是口語表達能力，能夠流利地用英語進行日常交流。

3.思維能力：通過參與課堂活動和完成作業(yè)，學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維將得到鍛煉，提高學(xué)生解決問題的能力。

4.跨文化交際：學(xué)生將了解英語國家詢問時間和日期的表達方式，增強對文化差異的敏感性，提高跨文化交際能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將在教師的引導(dǎo)下，通過自主閱讀預(yù)習(xí)資料、完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。

6.團隊合作：在小組討論和角色扮演等活動中，學(xué)生將學(xué)會與他人合作，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

7.反思總結(jié)能力：學(xué)生將通過對學(xué)習(xí)過程和成果的反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，提高自我評價和自我提升的能力。課堂1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，了解學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和回答的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的疑惑。

-觀察：在課堂活動中，觀察學(xué)生的參與情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，及時調(diào)整教學(xué)方法和手段。

-測試：在課堂結(jié)束前，進行小測試，檢查學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和回答的掌握情況，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評價：

-認真批改：對學(xué)生提交的作業(yè)進行認真批改，檢查學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和回答的運用情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的錯誤。

-點評：在作業(yè)評語中，對學(xué)生的優(yōu)點進行肯定和鼓勵，對不足之處進行具體指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

-反饋：及時將作業(yè)評價反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)積極性。

3.拓展學(xué)習(xí)評價：

-檢查：對學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果進行認真檢查，了解學(xué)生對“詢問時間和日期”相關(guān)知識的拓展情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的疑惑。

-鼓勵：對學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果進行肯定和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

4.學(xué)生自我評價：

-反思：鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進行自我反思，了解自己的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并提出改進建議。

-評價：學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況和目標(biāo)，進行自我評價，了解自己的進步和不足，提高自我評價和自我提升的能力。重點題型整理1.一般現(xiàn)在時態(tài)疑問句的構(gòu)成：

-題型：請用英語寫出詢問時間的疑問句。

-答案：Whattimeisit?

2.一般現(xiàn)在時態(tài)回答的構(gòu)成：

-題型：請用英語寫出回答時間的回答。

-答案：It'steno'clock.

3.詢問日期的一般現(xiàn)在時態(tài)疑問句：

-題型：請用英語寫出詢問日期的疑問句。

-答案：Whatdayisittoday?

4.詢問星期的一般現(xiàn)在時態(tài)疑問句：

-題型：請用英語寫出詢問星期的疑問句。

-答案：Whatdayisittoday?

5.詢問天氣的一般現(xiàn)在時態(tài)疑問句：

-題型：請用英語寫出詢問天氣的疑問句。

-答案：What'stheweatherliketoday?

八、重點題型整理

1.一般現(xiàn)在時態(tài)疑問句的構(gòu)成：

-題型：請用英語寫出詢問時間的疑問句。

-答案：Whattimeisit?

2.一般現(xiàn)在時態(tài)回答的構(gòu)成：

-題型：請用英語寫出回答時間的回答。

-答案：It'steno'clock.

3.詢問日期的一般現(xiàn)在時態(tài)疑問句：

-題型：請用英語寫出詢問日期的疑問句。

-答案：Whatdayisittoday?

4.詢問星期的一般現(xiàn)在時態(tài)疑問句：

-題型：請用英語寫出詢問星期的疑問句。

-答案：Whatdayisittoday?

5.詢問天氣的一般現(xiàn)在時態(tài)疑問句：

-題型：請用英語寫出詢問天氣的疑問句。

-答案：What'stheweatherliketoday?

八、重點題型整理

1.一般現(xiàn)在時態(tài)疑問句的構(gòu)成：

-題型：請用英語寫出詢問時間的疑問句。

-答案：Whattimeisit?

2.一般現(xiàn)在時態(tài)回答的構(gòu)成：

-題型：請用英語寫出回答時間的回答。

-答案：It'steno'clock.

3.詢問日期的一般現(xiàn)在時態(tài)疑問句：

-題型：請用英語寫出詢問日期的疑問句。

-答案：Whatdayisittoday?

4.詢問星期的一般現(xiàn)在時態(tài)疑問句：

-題型：請用英語寫出詢問星期的疑問句。

-答案：Whatdayisittoday?

5.詢問天氣的一般現(xiàn)在時態(tài)疑問句：

-題型：請用英語寫出詢問天氣的疑問句。

-答案：What'stheweatherliketoday?反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)定真實的生活情境，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識，提高學(xué)生的語言運用能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：將學(xué)生分成小組，分配不同任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中交流、合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

3.互動式教學(xué)法：通過問答、討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動，提高學(xué)生的思維能力和口語表達能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不夠：在課堂活動中，部分學(xué)生參與度不高，需要進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.教學(xué)評價不夠全面：目前的教學(xué)評價主要側(cè)重于學(xué)生的知識掌握情況，而忽視了學(xué)生的語言運用能力和思維能力的培養(yǎng)，需要進一步完善教學(xué)評價體系。

3.教學(xué)資源不足：在教學(xué)中，需要更多的教學(xué)資源，如多媒體資源、在線教學(xué)平臺等，以提高教學(xué)效果和效率。

（三）改進措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計更具吸引力的課堂活動和任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的