2024-2025學年年高中政治 第二單元 為人民服務的政府 3.1 政府：國家行政機關(guān)教案3 新人教版必修2

2024-2025學年年高中政治第二單元為人民服務的政府3.1政府：國家行政機關(guān)教案3新人教版必修2課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自2024-2025學年高中政治第二單元“為人民服務的政府”，具體是第三章第一節(jié)“政府：國家行政機關(guān)”。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.理解政府的定義和性質(zhì)，知道政府是國家行政機關(guān)，是人民意志的執(zhí)行者和利益的捍衛(wèi)者。

2.掌握我國政府的組織結(jié)構(gòu)和職能，了解國務院、省、市、縣、鄉(xiāng)政府的層級關(guān)系及其respective職能。

3.理解政府與人民的關(guān)系，強調(diào)政府為人民服務、對人民負責的原則。

4.了解政府依法行政的意義和要求，強調(diào)政府決策的科學性、民主性和法治性。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.提高學生的信息提取和理解能力，能夠從材料中提取關(guān)鍵信息，理解政府的定義、性質(zhì)、組織結(jié)構(gòu)、職能以及與人民的關(guān)系。

2.培養(yǎng)學生的邏輯思維和分析問題的能力，能夠運用所學知識對政府的相關(guān)問題進行分析和判斷。

3.提升學生的法治意識，使學生理解政府依法行政的意義和要求，強調(diào)政府決策的科學性、民主性和法治性。

4.增強學生的社會責任感和公民意識，使學生認識到作為公民應當積極參與政治生活，正確行使權(quán)利、履行義務。三、教學難點與重點1.教學重點：

（1）政府的定義和性質(zhì)：政府是國家行政機關(guān)，是人民意志的執(zhí)行者和利益的捍衛(wèi)者。

（2）我國政府的組織結(jié)構(gòu)和職能：國務院、省、市、縣、鄉(xiāng)政府的層級關(guān)系及其respective職能。

（3）政府與人民的關(guān)系：政府為人民服務、對人民負責的原則。

（4）政府依法行政的意義和要求：政府決策的科學性、民主性和法治性。

2.教學難點：

（1）政府性質(zhì)的理解：政府作為國家行政機關(guān)，既是人民意志的執(zhí)行者，又是人民利益的捍衛(wèi)者，這雙重身份的理解對學生來說較為困難。

（2）政府組織結(jié)構(gòu)和職能的掌握：我國政府層級較多，職能分工復雜，學生難以理解記憶。

（3）政府與人民關(guān)系的認識：政府為人民服務、對人民負責的原則容易理解，但學生可能難以聯(lián)系到實際生活中去。

（4）政府依法行政的意義和要求：政府決策的科學性、民主性和法治性的要求較為抽象，學生難以具體把握。

針對以上難點，教師可以采取以下教學方法幫助學生突破難點：

（1）對于政府性質(zhì)的理解，可以通過舉例說明政府在不同場景下的角色和作用，如民生保障、經(jīng)濟發(fā)展等，幫助學生深入理解政府的雙重身份。

（2）對于政府組織結(jié)構(gòu)和職能的掌握，可以制作層級關(guān)系圖或流程圖，讓學生清晰地看到各級政府的職能和相互關(guān)系。

（3）對于政府與人民關(guān)系的認識，可以引入實際案例，讓學生了解到政府在不同領(lǐng)域為人民的福祉所做出的努力。

（4）對于政府依法行政的意義和要求，可以通過講解具體案例，讓學生了解政府決策的科學性、民主性和法治性在實際操作中的體現(xiàn)。四、教學資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計算機、音響等。

-政治教材和教學參考書。

-白板和記號筆。

-學生座位表。

2.課程平臺：

-學校教學管理系統(tǒng)。

-學校圖書館資源。

3.信息化資源：

-網(wǎng)絡搜索引擎，如百度、谷歌等。

-政治教育類網(wǎng)站和在線課程。

-相關(guān)新聞媒體和政府官方網(wǎng)站。

4.教學手段：

-講授法：教師口頭講解政府的定義、性質(zhì)、組織結(jié)構(gòu)、職能等內(nèi)容。

-案例分析法：通過分析具體案例，讓學生了解政府在不同領(lǐng)域的作用。

-分組討論法：讓學生分組討論政府依法行政的意義和要求。

-小組展示法：讓學生小組展示對政府相關(guān)主題的研究和理解。

-問題引導法：教師提出問題，引導學生思考和探索政府相關(guān)知識。五、教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對政府服務的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道政府是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于政府服務的圖片或視頻片段，讓學生初步感受政府服務的魅力或特點。

簡短介紹政府服務的定義和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.政府基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解政府的基本概念、組成部分和職能。

過程：

講解政府的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹我國政府的組織結(jié)構(gòu)和職能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.政府案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解政府的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的政府服務案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解政府服務的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用政府服務解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與政府服務相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對政府服務的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)政府服務的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括政府的定義、組成部分、案例分析等。

強調(diào)政府服務在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用政府服務。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于政府服務的短文或報告，以鞏固學習效果。六、學生學習效果1.理解政府的基本概念、組成部分和職能，能夠清晰地描述我國政府的組織結(jié)構(gòu)和各級政府的職責。

2.掌握政府服務的定義和重要性，認識到政府為人民服務、對人民負責的原則。

3.了解政府依法行政的意義和要求，理解政府決策的科學性、民主性和法治性的重要性。

4.通過案例分析，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，能夠?qū)⒄R應用到實際生活中，提高參與政治生活的能力。

5.培養(yǎng)學生的合作能力和團隊精神，學會與他人合作共同解決問題。

6.提高學生的表達能力和溝通能力，能夠清晰地表達自己的觀點和見解。

7.增強學生的社會責任感和公民意識，培養(yǎng)他們積極參與社會事務的意識和行動能力。

8.培養(yǎng)學生獨立思考和批判性思維能力，能夠?qū)φ嚓P(guān)問題進行獨立思考和評價。

9.培養(yǎng)學生的信息搜索和處理能力，能夠利用各種資源獲取政府相關(guān)信息，提高信息素養(yǎng)。

10.培養(yǎng)學生的時間管理和組織能力，能夠合理安排學習時間和完成作業(yè)。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：讓學生閱讀關(guān)于政府職能、政府服務等方面的文章或書籍，如《為人民服務的政府》、《我國政府職能的轉(zhuǎn)變與發(fā)展》等。

-視頻資源：推薦學生觀看關(guān)于政府服務、政府與人民關(guān)系的視頻，如新聞報道、政府宣傳視頻等。

-實際案例研究：讓學生選擇一個感興趣的政府服務領(lǐng)域，進行實際案例研究，了解該領(lǐng)域政府服務的現(xiàn)狀、問題和改進措施。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，要求學生在課后閱讀材料和視頻資源的基礎(chǔ)上，撰寫一篇讀后感或觀后感，字數(shù)要求在500字以上。

-學生可就閱讀材料或視頻資源中的重點內(nèi)容進行思考和分析，提出自己的觀點和見解，并結(jié)合實際案例進行說明。

-學生可就閱讀材料或視頻資源中的疑問或不理解的地方進行提問，教師可提供必要的指導和幫助，解答學生的疑問。

-學生可結(jié)合自己的實際經(jīng)歷或觀察，談談對政府服務的認識和感受，以及政府服務在現(xiàn)實生活中的重要性。

-學生可通過采訪家人、朋友或社區(qū)居民，了解他們對政府服務的看法和期望，從而加深對政府服務的理解。

-鼓勵學生積極參與社會事務，如參加社區(qū)活動、志愿者服務等，親身體驗政府服務的實際情況，提高自己的社會責任感和公民意識。

-學生可結(jié)合自己的興趣和專業(yè)背景，探索政府服務在相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展趨勢和前景，提出創(chuàng)新性的想法或建議。

-學生可進行小組討論或研究，共同探討政府服務的改進措施和解決方案，提高團隊合作能力和解決問題的能力。八、教學評價與反饋2.小組討論成果展示：評價學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作能力、問題解決能力以及展示效果。例如，學生是否能夠積極投入小組討論、是否能夠有效地溝通和協(xié)作、是否能夠清晰地表達自己的觀點等。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評估學生對課堂內(nèi)容的掌握程度，包括基礎(chǔ)知識的理解和應用能力的考察。例如，學生是否能夠正確回答相關(guān)問題、是否能夠運用所學知識進行分析和解題等。

4.課后作業(yè)：評估學生對課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括作業(yè)的準確性、完整性以及學生的思考過程。例如，學生是否能夠獨立完成作業(yè)、是否能夠正確運用所學知識、是否能夠提出自己的見解等。

5.教師評價與反饋：根據(jù)學生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)等方面的表現(xiàn)，教師進行綜合評價并提供反饋。例如，教師可以指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方，提供具體的學習建議和指導，鼓勵學生繼續(xù)努力和提升。內(nèi)容邏輯關(guān)系重點知識點：政府的定義、政府的性質(zhì)、政府與人民的關(guān)系。

板書設(shè)計：

-政府的定義：政府是國家行政機關(guān)，是人民意志的執(zhí)行者和利益的捍衛(wèi)者。

-政府的性質(zhì)：政府既是人民意志的執(zhí)行者，又是人民利益的捍衛(wèi)者。

-政府與人民的關(guān)系：政府為人民服務、對人民負責。

2.政府的組織結(jié)構(gòu)和職能

重點知識點：政府的組織結(jié)構(gòu)、各級政府的職能。

板書設(shè)計：

-政府的組織結(jié)構(gòu)：國務院、省、市、縣、鄉(xiāng)政府的層級關(guān)系。

-各級政府的職能：國務院的職能、省政府的職能、市政府的職能、縣政府和鄉(xiāng)政府的職能。

3.政府依法行政的意義和要求

重點知識點：政府依法行政的意義、政府決策的科學性、民主性和法治性。

板書設(shè)計：

-政府依法行政的意義：確保政府決策的合法性、公正性和有效性。

-政府決策的科學性、民主性和法治性：政府決策應基于科學依據(jù)、民主程序和法治原則。教學反思與改進教學活動結(jié)束后，我將設(shè)計反思活動，以便在教學后評估教學效果并識別需要改進的地方。我將收集學生的反饋意見，了解他們對課堂內(nèi)容的掌握程度以及他們對教學方法的感受。同時，我將回顧自己的教學過程，評估教學方法和教學內(nèi)容的有效性，以及是否能夠激發(fā)學生的興趣和參與度。

在未來的教學中，我將根據(jù)反思結(jié)果制定改進措施，以