Module1Unit2ImWangLinglingandImthirteenyearsold教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Module1Unit2I’mWangLinglingandI’mthirteenyearsold教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自外研版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module1Unit2"I’mWangLinglingandI’mthirteenyearsold"。教學(xué)內(nèi)容主要包括：基礎(chǔ)詞匯（如：name,age,birthday,school等），一般現(xiàn)在時(shí)的用法，以及自我介紹和詢問(wèn)他人基本信息的基本句型（如：What’syourname?Howoldareyou?）。這些內(nèi)容旨在幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)的英語(yǔ)交際能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和一些基礎(chǔ)詞匯，對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)也有初步的了解。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展學(xué)生的詞匯量和句型庫(kù)，使他們能夠更自然、更詳細(xì)地介紹自己和詢問(wèn)他人信息，與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，符合七年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面。通過(guò)學(xué)習(xí)Module1Unit2"I’mWangLinglingandI’mthirteenyearsold"，旨在提升學(xué)生的以下能力：

1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和詢問(wèn)他人基本信息的能力，提高他們的口頭表達(dá)和聽(tīng)力理解水平，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行日常交流。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)小組討論、角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)他們用英語(yǔ)解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維和語(yǔ)言組織能力。

3.文化意識(shí)：讓學(xué)生了解和尊重不同文化背景下的自我介紹方式和交際習(xí)慣，增強(qiáng)他們的跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的文化興趣和敏感性。

4.學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立查找資料、整理信息、總結(jié)規(guī)律的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和自我管理能力。學(xué)情分析針對(duì)外研版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module1Unit2"I’mWangLinglingandI’mthirteenyearsold"，以下是對(duì)學(xué)生層次、知識(shí)、能力、素質(zhì)及行為習(xí)慣方面的分析：

1.學(xué)生層次：

七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，對(duì)于新鮮事物有較高的興趣。但在這個(gè)階段，學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊，部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流，而另一部分學(xué)生則基礎(chǔ)較弱，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)存在恐懼心理。

2.知識(shí)方面：

（1）學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過(guò)一些基礎(chǔ)的英語(yǔ)知識(shí)，如簡(jiǎn)單的詞匯、句型和語(yǔ)法，但對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)的掌握程度有限，需要在本節(jié)課中加以鞏固。

（2）學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單自我介紹，但對(duì)于更詳細(xì)的個(gè)人信息介紹和詢問(wèn)他人信息的能力仍有待提高。

（3）學(xué)生的詞匯量有限，對(duì)本節(jié)課涉及的基礎(chǔ)詞匯掌握程度不一，需要加強(qiáng)詞匯教學(xué)和復(fù)習(xí)。

3.能力方面：

（1）學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力：大部分學(xué)生能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)指令和對(duì)話，但口語(yǔ)表達(dá)能力較弱，部分學(xué)生存在發(fā)音不準(zhǔn)確、不敢開(kāi)口的問(wèn)題。

（2）學(xué)生的讀寫(xiě)能力：學(xué)生閱讀能力尚可，但寫(xiě)作能力較弱，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高他們的寫(xiě)作水平。

（3）學(xué)生的思維能力：學(xué)生在解決問(wèn)題和語(yǔ)言組織方面存在一定困難，需要通過(guò)課堂活動(dòng)培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)。

4.素質(zhì)方面：

（1）學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣程度不同，部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有較高的興趣，而另一部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏熱情，需要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（2）學(xué)生的合作意識(shí)：學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中，表現(xiàn)出不同的合作意識(shí)，部分學(xué)生能積極參與，主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，而部分學(xué)生則表現(xiàn)被動(dòng)，需要培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（3）學(xué)生的跨文化意識(shí)：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的文化了解有限，需要通過(guò)課程學(xué)習(xí)，提高他們的跨文化交際意識(shí)。

5.行為習(xí)慣：

（1）學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：部分學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課堂注意力不集中、作業(yè)拖沓等，需要教師引導(dǎo)和培養(yǎng)。

（2）學(xué)生的課堂參與度：部分學(xué)生課堂參與度不高，表現(xiàn)為不愛(ài)發(fā)言、不主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，需要教師關(guān)注和鼓勵(lì)。

（3）學(xué)生的自律意識(shí)：學(xué)生自律意識(shí)強(qiáng)弱不一，部分學(xué)生需要教師加強(qiáng)課堂管理，提高他們的自律意識(shí)。教學(xué)方法與策略針對(duì)Module1Unit2"I’mWangLinglingandI’mthirteenyearsold"的教學(xué)目標(biāo)和七年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以下教學(xué)方法和策略旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)課堂參與和互動(dòng)：

1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過(guò)PPT展示，系統(tǒng)講解本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，讓學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的用法有清晰的認(rèn)識(shí)。

（2）討論法：教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中掌握知識(shí)點(diǎn)。

（3）案例研究：教師展示真實(shí)案例，如英語(yǔ)國(guó)家的自我介紹視頻，讓學(xué)生分析并模仿其中的語(yǔ)言表達(dá)。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：教師布置小組項(xiàng)目，要求學(xué)生以小組為單位，完成一個(gè)介紹自己和詢問(wèn)他人信息的英語(yǔ)對(duì)話。

2.教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景進(jìn)行自我介紹和詢問(wèn)他人信息，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

（2）游戲：設(shè)計(jì)“猜猜我是誰(shuí)”等游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。

（3）小組競(jìng)賽：開(kāi)展小組競(jìng)賽活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂氛圍。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美、簡(jiǎn)潔的PPT，展示本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，便于學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：播放英語(yǔ)國(guó)家的自我介紹視頻，讓學(xué)生感受真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，提高跨文化交際意識(shí)。

（3）在線工具：利用在線翻譯工具、語(yǔ)音識(shí)別軟件等，輔助學(xué)生進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)和口語(yǔ)練習(xí)。

（4）教材：充分利用外研版英語(yǔ)教材，引導(dǎo)學(xué)生跟讀、模仿，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（包括詞匯表、自我介紹視頻、預(yù)習(xí)指導(dǎo)文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞自我介紹和詢問(wèn)基本信息的話題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“如何用英語(yǔ)介紹自己的年齡和學(xué)校？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，閱讀詞匯表，觀看自我介紹視頻，初步理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)老師提出的問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記、問(wèn)題或思維導(dǎo)圖提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段外國(guó)學(xué)生自我介紹的視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)的用法，通過(guò)實(shí)例演示如何進(jìn)行自我介紹和詢問(wèn)他人信息。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情景中練習(xí)英語(yǔ)對(duì)話。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的疑問(wèn)，進(jìn)行實(shí)時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：在角色扮演和小組討論中，積極開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：對(duì)不懂的問(wèn)題或新想法，勇于提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解和實(shí)例，幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解并掌握自我介紹和詢問(wèn)他人信息的關(guān)鍵句型和時(shí)態(tài)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和實(shí)際交際能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置相關(guān)的書(shū)面和口頭作業(yè)，如編寫(xiě)一個(gè)英文自我介紹和詢問(wèn)對(duì)話。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、視頻和書(shū)籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行自我拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和作業(yè)完成情況進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)并進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思，識(shí)別自身學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢(shì)和不足。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和自我提升意識(shí)。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。拓展與延伸為了進(jìn)一步豐富學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，拓展他們的知識(shí)視野，以下是一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究：

1.**拓展閱讀材料**：

-**《英語(yǔ)口語(yǔ)交際手冊(cè)》**：這本書(shū)提供了大量的日常英語(yǔ)口語(yǔ)交際場(chǎng)景，學(xué)生可以通過(guò)閱讀和實(shí)踐，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-**《英語(yǔ)語(yǔ)法基礎(chǔ)教程》**：這本書(shū)詳細(xì)講解了英語(yǔ)語(yǔ)法的基本知識(shí)，對(duì)于理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法非常有幫助。

-**《英語(yǔ)自我介紹和問(wèn)答技巧》**：這本書(shū)專門介紹了如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和回答常見(jiàn)問(wèn)題，適合學(xué)生在本節(jié)課后深入學(xué)習(xí)。

2.**課后自主學(xué)習(xí)任務(wù)**：

-**編寫(xiě)自己的英文簡(jiǎn)歷**：學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)編寫(xiě)自己的簡(jiǎn)歷，包括個(gè)人信息、教育背景、興趣愛(ài)好等，這有助于他們更好地理解和運(yùn)用自我介紹的句型。

-**模擬面試練習(xí)**：學(xué)生可以與同學(xué)進(jìn)行模擬面試，練習(xí)如何用英語(yǔ)回答常見(jiàn)的面試問(wèn)題，提高自己的口語(yǔ)應(yīng)變能力。

-**英語(yǔ)日記寫(xiě)作**：鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)日記，記錄自己的日常生活，這不僅能鍛煉他們的寫(xiě)作能力，還能幫助他們更好地掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

3.**在線學(xué)習(xí)資源推薦**：

-**英語(yǔ)學(xué)習(xí)論壇和社區(qū)**：如“英語(yǔ)角”等論壇，學(xué)生可以在這些平臺(tái)上與來(lái)自不同地區(qū)的學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流和練習(xí)。

-**英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP**：如“英語(yǔ)流利說(shuō)”、“Duolingo”等，這些APP提供了豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源和練習(xí)，適合學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

4.**實(shí)踐活動(dòng)建議**：

-**參加英語(yǔ)角活動(dòng)**：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他學(xué)習(xí)者一起練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，提高交際能力。

-**觀看英語(yǔ)電影和電視劇**：推薦學(xué)生觀看一些適合他們水平的英語(yǔ)電影和電視劇，如《Friends》（《老友記》）等，這不僅能提高他們的聽(tīng)力水平，還能讓他們學(xué)習(xí)到地道的英語(yǔ)表達(dá)。教學(xué)反思與總結(jié)首先，在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法相結(jié)合，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和互動(dòng)性。例如，在講解一般現(xiàn)在時(shí)的用法時(shí)，我通過(guò)實(shí)例演示和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際情景中掌握這一時(shí)態(tài)。此外，我還發(fā)現(xiàn)，設(shè)計(jì)角色扮演、小組討論等實(shí)踐活動(dòng)，有助于提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，課堂氛圍有待提高。此外，部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱，需要我在教學(xué)中更加關(guān)注他們的個(gè)體差異，采取分層教學(xué)策略。為此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)注，特別是對(duì)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，給予更多的關(guān)心和幫助。同時(shí)，我還將嘗試采用更加生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，如游戲、競(jìng)賽等，以吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)效果的總結(jié)上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在本節(jié)課的知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都取得了一定的進(jìn)步。他們能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行自我介紹和詢問(wèn)他人信息，英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力有了明顯提高。此外，他們?cè)谛〗M合作中也表現(xiàn)出較好的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，如課堂注意力不集中、作業(yè)拖沓等。為了改善這些問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)管理，培養(yǎng)他們的自律意識(shí)。同時(shí)，我還將加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，形成家校共育的良好局面。重點(diǎn)題型整理1.**填空題：**根據(jù)句意和首字母提示完成句子。

-MynameisLiNaandI'm____(twelve)yearsold.

-SheisfromShanghaiandsheisa____(student)atourschool.

-HisbirthdayisonMay____(fifth).

答案：

-twelve

-student

-fifth

2.**改寫(xiě)句子：**將下列句子改為一般現(xiàn)在時(shí)的問(wèn)句。

-Heisateacher.→Isheateacher?

-Theyarestudents.→Aretheystudents?

-Shegoestoschoolbybus.→Doesshegotoschoolbybus?

3.**句型轉(zhuǎn)換：**將下列句子改為否定句。

-Heisastudent.→Heisnotastudent.

-Theygotoschoolbycar.→Theydonotgotoschoolbycar.

-Shehasabrother.→Shedoesnothaveabrother.

4.**完形填空：**根據(jù)上下文填寫(xiě)適當(dāng)?shù)膯卧~。

-MynameisWangWeiandIamthirteenyearsold.IliveinBeijingwithmyparentsandmyyoungersister.Ilikeplayingbasketballand____(watch)movies.MyfavoritesubjectismathbecauseIthinkit'sveryinteresting.

答案：

-watching

5.**閱讀理解：**閱讀短文，回答問(wèn)題。

-Hi,mynameisZhangHongandIamelevenyearsold.IliveinGuangzhouwithmyparentsandmyolderbrother.Igotoschoolbysubwayeveryday.MyfavoritesubjectisEnglishbecauseIwanttobeatranslatorwhenIgrowup.

-HowoldisZhangHong?

-WheredoesZhangHonglive?

-HowdoesZhangHonggotoschool?

-WhatdoesZhangHongwanttobewhenshegrowsup?

答案：

-Eleven

-Guangzhou

-Bysubway

-Atranslator板書(shū)設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)、自我介紹、詢問(wèn)他人信息

-重點(diǎn)詞匯：name,age,birthday,school,student,teacher,howold,what'syourname

-重點(diǎn)句型：What'syourname?Howoldareyou?Whereareyoufrom?I'm...

②藝術(shù)性和趣味性：

-使用彩色粉筆，突出重點(diǎn)詞匯和句型

-設(shè)計(jì)有趣的圖表和圖片，如