2024年暑假期間學(xué)習(xí)新高考新課程新教材專(zhuān)題培訓(xùn)心得體會(huì)

——2024年暑假期間學(xué)習(xí)新高考新課程新教材專(zhuān)題培訓(xùn)心得體會(huì)夏日的蟬鳴如同自然的樂(lè)章，悠揚(yáng)而連綿地回蕩在xxx校園。在這熱情如火的季節(jié)，再次回到xxx參加安康市xxx示范區(qū)新高考新課程新教材專(zhuān)題培訓(xùn)。這次培訓(xùn)以新高考為背景，是一次知識(shí)的盛宴，一次智慧的洗禮，是一次珍貴的自我提升和充電的機(jī)會(huì)。每一場(chǎng)講座都是一次心靈的觸動(dòng)，讓我對(duì)教師角色和教育教學(xué)有了更加深刻的理解。

8月1日下午特級(jí)教師xxx老師做了主題為三新背景下高中課堂教學(xué)質(zhì)量提升策略的講座，x老師以2024年高考語(yǔ)文試題分析為導(dǎo)入，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，引人入勝地講述了教學(xué)質(zhì)量提升策略，使我對(duì)高中課堂質(zhì)量的提升有了更為深刻的認(rèn)識(shí)和思考。

“三新”背景，即新課程、新教材、新高考，對(duì)高中教育提出了全新的要求和挑戰(zhàn)。講座中，x老師指出，教師首先要轉(zhuǎn)變教育觀念，從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者。我們應(yīng)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，而非僅僅局限于知識(shí)的灌輸。在教學(xué)方法方面，講座強(qiáng)調(diào)了多樣化和創(chuàng)新性的重要性。例如，采用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，豐富教學(xué)資源和教學(xué)手段，為學(xué)生創(chuàng)造更加生動(dòng)、直觀的學(xué)習(xí)環(huán)境。對(duì)于學(xué)生評(píng)價(jià)，要建立多元化的評(píng)價(jià)體系，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，還要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程、思維能力、創(chuàng)新精神等方面的發(fā)展。通過(guò)多維度的評(píng)價(jià)，能夠更全面、準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，為個(gè)性化教學(xué)提供依據(jù)。同時(shí)，教師自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展也是不可忽視的。在“三新”背景下，教師需要不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升教育教學(xué)能力，以更好地適應(yīng)教育改革的需求。這場(chǎng)講座讓我深刻認(rèn)識(shí)到，提升高中課堂質(zhì)量是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要教師在教育理念、教學(xué)方法、課程資源、學(xué)生評(píng)價(jià)和自身發(fā)展等多個(gè)方面不斷探索和創(chuàng)新。在未來(lái)的教學(xué)工作中，我將積極踐行講座中所學(xué)到的策略，努力為學(xué)生打造更加優(yōu)質(zhì)、高效的課堂，助力他們?cè)凇叭隆北尘跋聦?shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。2024年暑假期間學(xué)習(xí)新高考新課程新教材專(zhuān)題培訓(xùn)心得體會(huì)培訓(xùn)的第五天上午，教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)委員，教育部“國(guó)培計(jì)劃”專(zhuān)家?guī)鞂?zhuān)家，xxx省教學(xué)名師和學(xué)科帶頭人，xxx市xxx高級(jí)教師xxx為我們帶來(lái)《xxx》主題講座。xxx老師總結(jié)當(dāng)前不好的課堂教學(xué)有：1、"步步精心"的課堂：重視教學(xué)設(shè)計(jì)，忽視教學(xué)生成。2、"華而不實(shí)"的課堂：重視教學(xué)形式，忽視教學(xué)內(nèi)容。3、"結(jié)論轟炸"的課堂：重視教學(xué)結(jié)論，忽視教學(xué)思考。4、"循規(guī)蹈矩"的課堂：重視教學(xué)程序，忽視教學(xué)創(chuàng)新。5、"誤入歧途"的課堂：重視教學(xué)表象，忽視教學(xué)本質(zhì)。在“新高考”模式下，在“新課程新教材”背景下，在“新評(píng)價(jià)”牽引下，課堂教學(xué)不僅要反映教師對(duì)學(xué)科知識(shí)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，更應(yīng)突出體現(xiàn)發(fā)展素質(zhì)教育的課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)和綜合能力的培養(yǎng)。不僅要關(guān)注教師在課堂中教的“深度”，更要關(guān)注學(xué)生在學(xué)科教學(xué)中學(xué)的“深度”。不僅要關(guān)注學(xué)生“學(xué)到了”什么，更要關(guān)注學(xué)生“學(xué)”的過(guò)程；不僅要關(guān)注學(xué)生“學(xué)會(huì)了”什么，更要關(guān)注學(xué)生“怎樣學(xué)”；不僅要關(guān)注學(xué)生“知識(shí)能力”達(dá)到的程度，更要關(guān)注學(xué)生“思維素養(yǎng)”發(fā)展的程度。要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中是否獲得體驗(yàn)、領(lǐng)會(huì)方法、提升思維。同時(shí)要尊重學(xué)生人格和個(gè)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，深度學(xué)習(xí)的過(guò)程，就是促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)發(fā)展的過(guò)程，就是更新教學(xué)理念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程。新高考改革下，傳統(tǒng)的灌輸型教學(xué)方式已經(jīng)不再適用于新高考的形式，單純的以考試成績(jī)?yōu)橹赶虻奈锢斫虒W(xué)不再具有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于高中物理教師而言，需要進(jìn)一步探索新高考下物理教學(xué)的新思路，新方法。一.遵循認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，加強(qiáng)物理概念規(guī)律教學(xué)。要注重引導(dǎo)學(xué)生在形成物理概念、探究物理規(guī)律的過(guò)程中，掌握科學(xué)方法，發(fā)展科學(xué)思維，提高科學(xué)探究能力，形成科學(xué)態(tài)度與責(zé)任感。二.加強(qiáng)情境教學(xué)研究，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)科核心素養(yǎng)具有關(guān)鍵作用。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境，有利于引導(dǎo)學(xué)生在形成物理概念的過(guò)程中發(fā)展科學(xué)思維，在探究物理規(guī)律的過(guò)程中提高科學(xué)探究能力，在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中提升問(wèn)題解決能力。三.提高教學(xué)評(píng)價(jià)能力，圍繞物理學(xué)科核心素養(yǎng)開(kāi)展教學(xué)評(píng)價(jià)，才能全面地了解學(xué)生物理學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展?fàn)顩r，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師教學(xué)，使物理學(xué)科核心素養(yǎng)在教學(xué)活動(dòng)中真正得以落地。2024年暑假期間學(xué)習(xí)新高考新課程新教材專(zhuān)題培訓(xùn)心得體會(huì)不知不覺(jué)，踏進(jìn)書(shū)香濃郁的xxx大學(xué)，接受新教材培訓(xùn)已經(jīng)三天，我由衷慶幸自己有這樣一個(gè)難得的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。今天很高興聆聽(tīng)學(xué)習(xí)了xxx老師的《xxx》和xxx老師《三新背景下提高課堂教學(xué)的策略》兩場(chǎng)精彩講座，收獲頗豐。xxx老師用他豐富的一線(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)幫助我們了解到新高考的改革要點(diǎn)和趨勢(shì)，明確了應(yīng)對(duì)方向。他的講座使我意識(shí)到大教研對(duì)于教學(xué)的重要性，能促進(jìn)資源共享與經(jīng)驗(yàn)交流。我深刻體會(huì)到要不斷更新教育理念，才能適應(yīng)新高考的要求。今后會(huì)將所學(xué)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，提升教育教學(xué)質(zhì)量。xxx老師在她的講座里用她飽滿(mǎn)的熱情和我們分享了她對(duì)于課堂教學(xué)效率的理解，讓我們認(rèn)識(shí)到以學(xué)生為中心的重要性，要激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。注重教學(xué)方法的創(chuàng)新，如運(yùn)用情境教學(xué)、小組合作等，增強(qiáng)學(xué)生的參與度。深刻理解了學(xué)科融合的意義，打破傳統(tǒng)學(xué)科界限，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)。明確了教材的深度挖掘和合理拓展，緊密聯(lián)系實(shí)際，提升知識(shí)的實(shí)用性。在今后教學(xué)中，我將積極應(yīng)用今日所學(xué)，努力提升課堂教學(xué)質(zhì)量。2024年暑假期間學(xué)習(xí)新高考新課程新教材專(zhuān)題培訓(xùn)心得體會(huì)熱烈8月的第一天，我有幸在xxx師范大學(xué)聆聽(tīng)了xxx老師關(guān)于“三新背景下高中課堂教學(xué)質(zhì)量提升策略”的專(zhuān)題講座。這次講座不僅為我提供了豐富的理論知識(shí)，還讓我對(duì)如何在當(dāng)前教育改革的大背景下優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量有了更深刻的認(rèn)識(shí)。以下是我此次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)：一、深刻理解“三新”背景的內(nèi)涵“三新”通常指的是新課程、新教材、新高考，這三者相互關(guān)聯(lián)，共同構(gòu)成了當(dāng)前教育改革的核心框架。通過(guò)講座，我深刻認(rèn)識(shí)到，“三新”不僅僅是教材內(nèi)容的更新或考試形式的變化，更是教育理念、教學(xué)模式和評(píng)價(jià)體系的全面革新。它要求教育者以更加開(kāi)放、包容、創(chuàng)新的態(tài)度，去適應(yīng)和引領(lǐng)這一變革，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新時(shí)代人才。二、高中課堂教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵策略1.更新教學(xué)理念：講座中強(qiáng)調(diào)，教師需從傳統(tǒng)的“知識(shí)傳授者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者”。這意味著我們要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，尊重其主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在動(dòng)力，讓課堂成為學(xué)生主動(dòng)探索、合作交流的場(chǎng)所。2.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)：基于新課程和新教材的要求，教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，注重知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和邏輯結(jié)構(gòu)，采用多樣化的教學(xué)方法和手段，如情境教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。3.強(qiáng)化教學(xué)評(píng)價(jià)：新高考更加注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)，因此，課堂教學(xué)評(píng)價(jià)也應(yīng)從單一的分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)向多元化、過(guò)程性評(píng)價(jià)。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程、思維能力和情感態(tài)度等非智力因素的發(fā)展，通過(guò)有效的反饋機(jī)制促進(jìn)學(xué)生持續(xù)改進(jìn)。4.提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)：面對(duì)“三新”挑戰(zhàn)，教師需不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，提高自身的教學(xué)研究能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力。同時(shí)，加強(qiáng)教師間的交流與合作，形成學(xué)習(xí)共同體，共同推動(dòng)教育教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展。三、個(gè)人感悟與展望通過(guò)此次講座，我深刻感受到教育改革的重要性和緊迫性。作為一名高中教師，我認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任和使命。在未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，我將積極踐行“三新”理念，不斷更新教學(xué)理念和方法，努力提升課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我也將加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與交流，關(guān)注他們的成長(zhǎng)需求和發(fā)展?jié)摿?，努力成為他們成長(zhǎng)道路上的良師益友。我相信，在xxx高級(jí)中學(xué)全體教育同仁的共同努力下，我們一定能夠在新時(shí)代背景下開(kāi)創(chuàng)xxx高中教育的新局面，為培養(yǎng)更多五育并舉全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)自己的力量。2024年暑假期間學(xué)習(xí)新高考新課程新教材專(zhuān)題培訓(xùn)心得體會(huì)近幾天我參加了xxx師范大學(xué)xxx示范區(qū)新高考新課程新教材專(zhuān)題培訓(xùn)，聽(tīng)了專(zhuān)家們的講座感觸頗深，特別是1號(hào)下午xxx省英語(yǔ)特級(jí)教師xxx老師的專(zhuān)題講座——《三新背景下高中課堂教學(xué)質(zhì)量提升策略》對(duì)我以后的高中英語(yǔ)教學(xué)幫助很大，下面談幾點(diǎn)我的感受。一、自身存在的問(wèn)題在新的教育背景下，我國(guó)教育系統(tǒng)不斷進(jìn)行著深化改革。特別是“三新”教育改革的推動(dòng)下，即新課程、新教材、新理念，為高中英語(yǔ)課堂教學(xué)帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。面對(duì)這樣的背景，如何提高高中英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量，特別是英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量，成為我們教育工作者必須思考的問(wèn)題。當(dāng)前，高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中我還存在諸多問(wèn)題，如教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活脫節(jié)、教學(xué)方法單一、學(xué)生參與度低等。這些問(wèn)題導(dǎo)致課堂教學(xué)效果不佳，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性受到影響。二、教學(xué)質(zhì)量提升策略。針對(duì)這些問(wèn)題，xxx老師提出以下教學(xué)質(zhì)量提升策略：1.更新教學(xué)理念：樹(shù)立以學(xué)生為中心的教學(xué)觀念，關(guān)注學(xué)生的需求和興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。2.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容：緊密結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教材內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生實(shí)際生活。3.創(chuàng)新教學(xué)方法：采用多樣化的教學(xué)方法，如情境教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.增強(qiáng)師生互動(dòng)：加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)和交流，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。5.利用信息技術(shù)：充分利用信息技術(shù)手段，如多媒體、網(wǎng)絡(luò)等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。通過(guò)這次培訓(xùn)我們相信我們可以有效地提高英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量，然而，我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，教學(xué)質(zhì)量提升是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，需要不斷地學(xué)習(xí)和探索。只有不斷地改進(jìn)和努力，才能更好地培養(yǎng)新時(shí)代的人才。2024年暑假期間學(xué)習(xí)新高考新課程新教材專(zhuān)題培訓(xùn)心得體會(huì)青春好年華，奮斗正當(dāng)時(shí)。在這個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)與活力的夏天，我有幸與學(xué)校其他教師齊赴xxx師范大學(xué)，聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，接受知識(shí)的洗禮。短短幾天的時(shí)間里，我們對(duì)新教材、新高考都有了更深的了解，也進(jìn)一步明晰了如何在新課改的背景下有效進(jìn)行課堂教學(xué)。以下是我的一些心得體會(huì)。首先，我們要時(shí)刻提醒自己做有愛(ài)心的老師。正如xxx老師在講座中所提到的，在教育的過(guò)程中，教師必須要堅(jiān)守師德，熱愛(ài)教育，熱愛(ài)自己的每一位學(xué)生。而今，面對(duì)新教材、新高考，我們肯定會(huì)遇見(jiàn)很多困難，只有熱愛(ài)自己的工作，我們才能以最大的決心去解決這些問(wèn)題。同樣，我們的教學(xué)對(duì)象正處于渴望被愛(ài)、被關(guān)注的青少年時(shí)期，只有熱愛(ài)自己的學(xué)生，我們才能以最大的耐心去包容、接納和鼓勵(lì)他們。未來(lái)的教學(xué)里，在批評(píng)學(xué)生的同時(shí)，我們還應(yīng)該讓學(xué)生感受到我們的認(rèn)可和賞識(shí)。用愛(ài)去教育他們，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，這也是提升課堂教學(xué)效果的關(guān)鍵。其次，我們要提醒自己做會(huì)學(xué)習(xí)的老師。俗話(huà)說(shuō)，“活到老，學(xué)到老”，作為教師，我們要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。聽(tīng)了x老師和x老師的講座后，我更加明白了在新課改背景下，要給學(xué)生一杯水，教師甚至需要一潭水。為了更好地迎接新理念的挑戰(zhàn)，我們亟需深入研讀學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》等書(shū)籍，為自己的常規(guī)化教學(xué)指明方向。在備課前，我們要“吃透教材，解讀教材”，重視集體備課，聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng)。我們要改變以往的“題海”觀念，仔細(xì)斟酌課堂問(wèn)題的有效性，注重在情境中推動(dòng)學(xué)生邏輯性、批判性和創(chuàng)新性思維的發(fā)展。這一切都離不開(kāi)教師的主動(dòng)性學(xué)習(xí)與探究?？偠灾?，此次培訓(xùn)讓我受益匪淺。它既拓寬了我的視野，也讓我的思想得到了升華。在今后的教學(xué)過(guò)程中，我將努力做一個(gè)眼里有光、心中有愛(ài)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)的新時(shí)代教師。我會(huì)時(shí)刻警醒自己，用心教育，向陽(yáng)而行，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的一份力量！2024年暑假期間學(xué)習(xí)新高考新課程新教材專(zhuān)題培訓(xùn)心得體會(huì)隨著我省新的教育改革的到來(lái)，新的《高考評(píng)價(jià)體系》和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》也給教師的發(fā)展提出了新的要求，教師在教育教學(xué)中的作用發(fā)生了重大的變化，這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中要真正落實(shí)“立德樹(shù)人，服務(wù)選才，引導(dǎo)教學(xué)”這一核心價(jià)值觀，要更加注重促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，注重學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)，去做一位引導(dǎo)者而不是機(jī)械知識(shí)的傳授者，只有這樣，才能使課堂真正成為發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的陣地。新課改，新評(píng)價(jià)，新高考，新教學(xué)……是這次培訓(xùn)專(zhuān)家老師解讀引領(lǐng)的共性！無(wú)數(shù)個(gè)“新”字都在提醒我們一線(xiàn)教學(xué)，需要我們加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，研判學(xué)情基礎(chǔ)，精準(zhǔn)應(yīng)對(duì)策略，才能應(yīng)對(duì)新形勢(shì)，激發(fā)新能量。新的學(xué)習(xí)方式的到來(lái)，如自主合作探究方式的學(xué)習(xí)，這也是對(duì)我們傳統(tǒng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，要求學(xué)生改變機(jī)械的背誦，消極接受的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)自主合作和探究，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)探究意識(shí)，積極滲透歷史學(xué)科素養(yǎng)意識(shí)，如唯物史觀，時(shí)空意識(shí)，史料實(shí)證，歷史解釋?zhuān)覈?guó)情懷，只有這樣，才能真正做到啟發(fā)學(xué)生智慧和創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng)