新青島版（六三制）四年級(jí)上冊科學(xué)全冊背誦專用知識(shí)點(diǎn)

新青島版四上新青島版四上科學(xué)知識(shí)梳理精品知識(shí)點(diǎn)全冊六三制目錄第一單元?jiǎng)游锿鯂?課螞蟻4第2課魚5第3課鳥5第4課哺乳動(dòng)物6第5課我國的珍稀動(dòng)物7?？己喆鸨秤?第二單元冷與熱第6課哪杯水熱8第7課溫度計(jì)的秘密9第8課自行車胎為什么會(huì)爆裂10第9課熱氣球上升的秘密10第10課風(fēng)的形成11常考簡答背記11第三單元天氣與氣候第11課一天的氣溫12第12課風(fēng)向和風(fēng)力13第13課降水量14第14課臺(tái)風(fēng)來了15第15課天氣和氣候15?？己喆鸨秤?6第四單元水的三態(tài)變化第16課水蒸發(fā)16第17課水沸騰17第18課水蒸氣凝結(jié)18第19課水的三種狀態(tài)19?？己喆鸨秤?9第五單元位置與速度第20課測量距離和時(shí)間20第21課運(yùn)動(dòng)物體的位置21第22課物體運(yùn)動(dòng)的快慢22常考簡答背記23第六單元設(shè)計(jì)制作小臺(tái)燈第23課剎車的學(xué)問23第24課面團(tuán)長大了24第25課技術(shù)產(chǎn)品與生活24新青島版（六三制）四年級(jí)上冊科學(xué)全冊知識(shí)點(diǎn)第一單元?jiǎng)游锿鯂?課螞蟻1.說出螞蟻的身體分為哪幾部分、每部分長著什么，就是在描述。2.觀察螞蟻時(shí)，不要傷害螞蟻，最好把螞蟻放在昆蟲盒中觀察。3.螞蟻的種類有行軍蟻、紅火蟻、蜜罐蟻等。4.像螞蟻、蝴蝶、蝗蟲這樣的動(dòng)物屬于昆蟲。常見的昆蟲還有蜜蜂、蜻蜓、蒼蠅、蚊子、蟑螂等。5.昆蟲的共同特征是身體分為頭、胸、腹3部分，頭部有1對觸角，胸部有3對足，一般有1~2對翅。6.怎樣預(yù)防蚊蟲叮咬（1）到蚊蟲比較多的地方時(shí)穿長褲、長袖衣服。（2）噴涂驅(qū)蚊液。（3）不直接觸碰昆蟲。7.被蚊蟲叮咬后，皮膚可能會(huì)出現(xiàn)紅腫。如果局部瘙癢得厲害，可以外涂一些專門的藥物，如爐甘石洗劑等。如果被叮咬的面積較大，并目瘙癢、水腫等癥狀明顯，就需要內(nèi)服藥物治療。如果出現(xiàn)明顯的全身癥狀，要及時(shí)就醫(yī)，第2課魚1.像鯽魚、草魚這樣的動(dòng)物屬于魚類。2.魚的身體由3部分組成，分別為頭、軀干和尾，并且有多種鰭，包括胸鰭、腹鰭、臀鰭、背鰭和尾鰭等。3.魚類的共同特征是生活在水中，身體表面覆蓋著鱗片，有鰭，用鰓呼吸。4.用滴管吸一些用綠色食用色素調(diào)制的水，在魚的嘴前擠出，綠色水從魚的嘴進(jìn)入、從鰓蓋的后緣流出。鰓蓋一張一合就是魚在呼吸。5.魚游動(dòng)時(shí)，魚鰭起到維持身體平衡和控制運(yùn)動(dòng)方向的作用。6.章魚屬于海洋軟體動(dòng)物，甲魚屬于爬行動(dòng)物，海馬屬于硬骨魚類，鯨屬于哺乳動(dòng)物，鯊魚屬于軟骨魚類。7.魚類用鰓呼吸，而鯨用肺呼吸，由此推出鯨不屬于魚類，就是在推理。第3課鳥1.像鸚鵡、啄木鳥、貓頭鷹、雞這樣的動(dòng)物屬于鳥類。2.鳥類的共同特征是身體表面有羽毛，有喙(huì)，卵生。3.像雞、貓頭鷹這樣由脫離母體的卵孵化后代的繁殖方式是卵生。4.鵝是家禽，屬于鳥類；企鵝是典型的海鳥，具有“海洋之舟”的美稱；鴕鳥是世界上現(xiàn)存體型最大的鳥類，生活在非洲草原上；蝙蝠會(huì)飛但沒有羽毛，胎生，不屬于鳥類。（1）鳥喙：不同的鳥喙形狀不同，如彎鉤狀、扁鏟狀、鞋釘狀等，與鳥的捕食方式有關(guān)。（2）羽毛：根據(jù)構(gòu)造和功能的不同，鳥的羽毛可分為正羽、絨羽和纖羽3種。（3）翅膀：羽軸中空、很輕、防水，利于飛行。5.為保護(hù)鳥類，我們要做到不隨意打鳥，不掏鳥蛋、毀鳥窩、抓雛鳥.為鳥類提供筑巢空間，還可以在陽臺(tái)放置谷物等。第4課哺乳動(dòng)物1.像貓、兔這樣的動(dòng)物屬于哺乳動(dòng)物。海豚、馬、猩猩、袋鼠、虎和熊等也屬于哺乳動(dòng)物。2.哺乳動(dòng)物的共同特征是身體表面有毛，胎生，哺乳。3.后代在母體內(nèi)發(fā)育到一定階段后才出生的繁殖方式是胎生。4.胎生動(dòng)物一般都用哺乳的方式喂養(yǎng)后代。我們?nèi)祟惙毖芎蟠姆绞绞翘ド?.鴨嘴獸是最原始的哺乳動(dòng)物,但繁殖方式不是胎生而是卵生。第5課我國的珍稀動(dòng)物1.為保護(hù)珍稀動(dòng)物，國際上將每年4月8日定為國際珍稀動(dòng)物保護(hù)日。2.中國是世界上擁有野生動(dòng)物種類較多的國家，也是世界上瀕危動(dòng)物種類較多的國家。3.我國的珍稀動(dòng)物有大熊貓、朱鹮、華南虎、白頭葉猴、揚(yáng)子鱷等。大熊貓朱鹮華南虎4.珍稀動(dòng)物瀕臨滅絕的原因：生存環(huán)境發(fā)生變化；繁殖能力下降：適應(yīng)環(huán)境能力減退；人類的大量捕殺等。5.我國保護(hù)珍稀動(dòng)物的措施：建立自然保護(hù)區(qū)、人工繁育、健全法律法規(guī)等。6.國家對珍貴、瀕危的野生動(dòng)物實(shí)行重點(diǎn)保護(hù)。7.進(jìn)入自然保護(hù)區(qū)，要注意安全，嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)定。?？己喆鸨秤?.魚類有哪些共同特征？魚類的共同特征是生活在水中，身體表面覆蓋著鱗片，有鰭，用鰓呼吸。2.說一說生活中你見過哪些哺乳動(dòng)物？牛、羊、馬、貓、狗、兔等。3.魚缸里的魚，鰓蓋一張一合，是在喝水嗎？不是。是魚在用鰓呼吸水中的氧氣。4.鳥類的羽毛和哺乳動(dòng)物的毛有什么不同？鳥類的羽毛有保溫和飛翔的作用.哺乳動(dòng)物的毛只用于保溫和隱蔽。第二單元冷與熱第6課哪杯水熱1.生活中，我們經(jīng)常說水很燙、水涼了，這些都與水的溫度有關(guān)。2.物體的冷熱程度用溫度表示。3.溫度計(jì)是測量物體溫度的儀器，要根據(jù)被測物體選擇合適的溫度計(jì)。氣溫計(jì)水溫計(jì)體溫計(jì)4.我們常用的溫度計(jì)是攝氏溫度計(jì)，它的計(jì)量單位是“攝氏度”，用“℃”表示。5.測量水的溫度（1）用手拿著水溫計(jì)的上部。（2）將水溫計(jì)的玻璃泡完全浸在水中，不要接觸容器底和壁。（3）等水溫計(jì)內(nèi)的液柱靜止后，讀出溫度。（4）讀數(shù)時(shí)，水溫計(jì)不能拿出水面，視線要與液柱頂端相平?！獭套x作：三十七攝氏度寫作：37℃6.測量體溫（1）測體溫前，先將體溫計(jì)的水銀柱甩到35℃刻度線以下。（2）用酒精棉球給體溫計(jì)消毒。（3）將玻璃泡一端置于腋窩深處并夾緊，5~10分鐘后取出，讀數(shù)。7.體溫計(jì)只能用來測量體溫，要防止水銀體溫計(jì)破碎。水銀是汞的通稱，是常溫下唯一呈液態(tài)的金屬。一定量的汞蒸氣會(huì)使人中毒。若水銀體溫計(jì)破碎，要及時(shí)告訴家長或老師處理。8.測量氣溫（1）將氣溫計(jì)懸掛在距離地面大約1.5米、通風(fēng)良好、不受陽光直射的位置。（2)液柱穩(wěn)定后讀數(shù)。第7課溫度計(jì)的秘密1.用溫度計(jì)測量物體的溫度時(shí)，溫度計(jì)內(nèi)的液柱會(huì)上升或者下降。2.探究“溫度計(jì)為什么能測量溫度”時(shí)，把水染成紅色，是為了便于觀察。3.做溫度計(jì)模擬裝置時(shí)，要注意“液泡”與“液柱”連接處要密封，否則會(huì)影響實(shí)驗(yàn)效果。4.一般情況下，液體受熱時(shí)體積膨脹，遇冷時(shí)體積收縮。這就是液體熱脹冷縮的性質(zhì)。5.液體溫度計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的。6.根據(jù)水、醋、果汁等液體具有熱脹冷縮的性質(zhì)，推出液體有熱脹冷縮的性質(zhì)，就是在推理。7.水在4℃以下時(shí)會(huì)出現(xiàn)熱縮冷脹的現(xiàn)象。第8課自行車胎為什么爆裂1.一般情況下，物體（液體、固體、氣體）具有熱脹冷縮的性質(zhì)。2.在炎熱的夏季，自行車胎里的空氣被曬熱時(shí)會(huì)膨脹，車胎容易爆裂。3.如圖甲，把燒瓶放進(jìn)熱水里，氣球會(huì)鼓起來；放進(jìn)冷水里，氣球會(huì)癟下去。甲乙丙4.如圖乙，用手焐熱燒瓶，液柱會(huì)向外移動(dòng)。5.如圖丙，把導(dǎo)管插入水中，用手焐熱燒瓶，導(dǎo)管口會(huì)有氣泡冒出。6.常溫下剛好能通過鐵環(huán)的銅球，受熱后不能通過鐵環(huán)，說明銅球體積變大了；冷卻后的銅球又能通過鐵環(huán)，說明銅球體積變小了。7.癟的乒乓球，放進(jìn)熱水里能重新鼓起來，利用了乒乓球里的空氣受熱膨脹的性質(zhì)。8.夏天架設(shè)電線時(shí)，電線要松一些，以防冬天電線受冷收縮后斷裂。第9課熱氣球上升的秘密1.加熱空氣，熱空氣上升，從而讓塑料袋上升，讓紙蛇轉(zhuǎn)動(dòng)起來。塑料袋上升紙蛇轉(zhuǎn)動(dòng)2.空氣受熱后體積膨脹，熱空氣比同體積的冷空氣輕，所以熱空氣會(huì)上升。3.熱氣球就是利用熱空氣上升的原理升空的。4.熱空氣上升的原理在生活中的應(yīng)用還有孔明燈、走馬燈、抽油煙機(jī)在爐灶上面、暖氣片在房間下部而空調(diào)在房間上部等。第10課風(fēng)的形成1.“解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜?！边@首詩描寫的自然現(xiàn)象與風(fēng)有關(guān)。2.在太陽的照射下，由于地理環(huán)境的不同，有的地方溫度高，有的地方溫度低。溫度高的地方熱空氣上升，周圍的冷空氣補(bǔ)充過來，空氣不停地流動(dòng)，就形成了風(fēng)。3.風(fēng)會(huì)自然形成，也可以人工制造，如扇扇子、打開電風(fēng)扇、用吹風(fēng)機(jī)吹、用鼓風(fēng)機(jī)吹等。4.風(fēng)對我們生活的影響有利有弊：風(fēng)力發(fā)電、帆船航行、放風(fēng)箏等都利用了風(fēng)；臺(tái)風(fēng)帶來降水的同時(shí)也會(huì)帶來很大危害。5.在海邊，白天風(fēng)由海洋吹向陸地，即海風(fēng)；夜晚風(fēng)由陸地吹向海洋，即陸風(fēng)。?？己喆鸨秤?.什么是溫度？溫度是指物體的冷熱程度。2.炎熱的夏季自行車胎為什么容易爆裂？夏季氣溫高，車胎內(nèi)的空氣受熱膨脹。3.為什么廚房里抽油煙機(jī)要安裝在爐灶的上部？油煙溫度高，會(huì)向上飄。4.大自然中的風(fēng)是怎樣形成的？在太陽的照射下，各地存在冷熱差異，溫度高的地方熱空氣上升，周圍的冷空氣補(bǔ)充過來，空氣不停地流動(dòng)，就形成了風(fēng)。5.風(fēng)對我們的生活有什么影響？利：風(fēng)力發(fā)電、放風(fēng)箏、帆船航行、涼爽降溫等。弊：臺(tái)風(fēng)摧毀房屋、樹木，危害人身安全等。第三單元天氣與氣候第11課一天的氣溫1.“早穿棉襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜”描述的是我國新疆，這里晝夜溫差很大。2.在同一時(shí)間測量室內(nèi)和室外的空氣溫度，測量結(jié)果是不同的。一般，室外陽光下的溫度高于背陰處的溫度。3.空氣的冷熱程度稱為空氣溫度，簡稱氣溫。4.氣溫計(jì)是測量氣溫的專用工具。5.天氣預(yù)報(bào)中所說的氣溫，是指在室外空曠、空氣流通、不受太陽直射的環(huán)境下測得的空氣溫度（一般在百葉箱內(nèi)測定）。6.百葉箱是用來放置測量空氣溫度和濕度的儀器的木箱。7.白天的氣溫一般是先升后降。一天中的最高氣溫一般出現(xiàn)在下午14時(shí)左右，最低氣溫一般出現(xiàn)在清晨日出前。8.選擇一天中的七個(gè)時(shí)間點(diǎn)測量氣溫并記錄數(shù)據(jù)，將數(shù)據(jù)繪制成柱狀圖。柱狀圖可以更加直觀、形象地展示一天中的氣溫變化規(guī)律。氣溫柱狀圖9.觀察氣溫變化規(guī)律，要每天在固定時(shí)間和地點(diǎn)觀測并記錄氣溫，長期堅(jiān)持。第12課風(fēng)向和風(fēng)力1.風(fēng)向就是風(fēng)吹來的方向，如從東方吹來的風(fēng)叫東風(fēng)，從西北方向吹來的風(fēng)叫西北風(fēng)。2.風(fēng)力是風(fēng)的強(qiáng)度，氣象上用風(fēng)級(jí)表示。氣象學(xué)家通常把風(fēng)力記為0~12級(jí)共13個(gè)等級(jí)。風(fēng)級(jí)歌0級(jí)煙柱直沖天1級(jí)青煙隨風(fēng)偏2級(jí)風(fēng)來吹臉面3級(jí)葉動(dòng)紅旗展4級(jí)風(fēng)吹飛紙片5級(jí)帶葉小樹搖6級(jí)舉傘步行艱7級(jí)迎風(fēng)走不便8級(jí)風(fēng)吹樹枝斷9級(jí)屋頂飛瓦片10級(jí)拔樹又倒屋11、12級(jí)陸上很少見3.風(fēng)向可以用風(fēng)向標(biāo)或風(fēng)向袋來觀測，風(fēng)力可以用風(fēng)力計(jì)來測量。4.風(fēng)向與風(fēng)向袋的飄動(dòng)方向相反，與風(fēng)向標(biāo)箭頭指向相同。第13課降水量1.降水是指從大氣中落到地面的液態(tài)或固態(tài)的水，主要有雨、雪、雹等。2.降水量是在一定時(shí)間內(nèi)降落在水平地面上的水，在未經(jīng)蒸發(fā)、滲漏、流失的情況下所積的深度，通常以毫米為單位。3.人們通常用雨量器觀測降水量。4.模擬降雨，測測“降水量”（1）雨量器應(yīng)安置在相對開闊、不受障礙物影響的地方，并保持水平。（2）先向雨量器中倒入一些水，簡易雨量器使水面到達(dá)“0”刻度。（3）準(zhǔn)確記錄降水開始和結(jié)束的時(shí)間。（4）降水結(jié)束后，及時(shí)讀出并記錄降水量。5.要測量一場雪或者雹的降水量，可以把雨量器中的雪或者雹融化后再進(jìn)行測量。6.降水的多少對生產(chǎn)和生活的影響（1）風(fēng)調(diào)雨順使莊稼生長旺盛。（2）洪澇會(huì)造成莊稼減產(chǎn)。（3）干旱可能使莊稼顆粒無收。第14課臺(tái)風(fēng)來了1.臺(tái)風(fēng)是一種極強(qiáng)烈的風(fēng)暴，中心附近最大風(fēng)力達(dá)12級(jí)或12級(jí)以上，同時(shí)有暴雨。2.臺(tái)風(fēng)巨大的破壞力主要由強(qiáng)風(fēng)、暴雨和風(fēng)暴潮三個(gè)因素作用，具有突發(fā)性強(qiáng)、破壞力大等特點(diǎn)。3.臺(tái)風(fēng)帶來的暴雨還可能引發(fā)滑坡、泥石流等地質(zhì)災(zāi)害，洪水暴發(fā)會(huì)造成水災(zāi)等次生災(zāi)害。4.臺(tái)風(fēng)能給陸地帶來大量的降水，緩解旱情，所以并不是沒有任何益處。5.臺(tái)風(fēng)將至，我們應(yīng)該做的準(zhǔn)備：取消航班，加固房屋，水庫降容，漁船回港，剪掉部分樹冠，關(guān)注臺(tái)風(fēng)預(yù)報(bào)，關(guān)緊門窗盡量不出門，不到臨時(shí)搭建物、廣告牌、電線桿、鐵塔、大樹等附近避風(fēng)雨等。6.剪掉樹冠可以減小阻力，防止樹被風(fēng)吹倒。7.臺(tái)風(fēng)預(yù)警信號(hào)由低到高分為藍(lán)色、黃色、橙色和紅色四級(jí)。第15課天氣和氣候1.2月，我國海南省已經(jīng)鮮花盛開，而黑龍江省卻冰天雪地。這是因?yàn)閮傻亻g存在氣候差異。2.天氣是一定區(qū)域短時(shí)間內(nèi)大氣中的各種氣象狀態(tài)。我們可以用氣溫、風(fēng)向、風(fēng)力、降水量、云量等描述天氣。3.天氣總是在不斷地變化，有時(shí)十分迅速，有時(shí)比較緩慢。4.了解天氣的方法：收看、收聽天氣預(yù)報(bào)節(jié)目，利用儀器（氣溫計(jì)、百葉箱、風(fēng)向標(biāo)、雨量器等）進(jìn)行測量，看云識(shí)天氣，根據(jù)諺語判斷天氣，目測風(fēng)向、風(fēng)力等。5.未來的天氣狀況是能夠預(yù)測的，但天氣預(yù)報(bào)不是完全準(zhǔn)確的。6.天氣預(yù)報(bào)主要由分布在全球各地的氣象部門制作并發(fā)布。7.一定地域里經(jīng)過多年觀察所得到的概括性的氣象情況叫作氣候。天氣（短期）氣候（長期）8.通過數(shù)十年如一日的觀測，我國著名氣象學(xué)家竺可楨總結(jié)了現(xiàn)代物候的特征，為防災(zāi)減災(zāi)和國家建設(shè)提供了基本依據(jù)。常考簡答背記1.“天氣就是氣候”的說法正確嗎？說明理由。不正確。天氣是一定區(qū)域短時(shí)間內(nèi)大氣中的各種氣象狀態(tài)。氣候是一定地域里經(jīng)過多年觀察所得到的概括性的氣象情況。2.臺(tái)風(fēng)將至，居家時(shí)應(yīng)該如何避險(xiǎn)？關(guān)緊門窗，緊固搭建物；檢查電路、煤氣等設(shè)施是否安全；把米面、蔬菜等食物放置在高處等。第四單元水的三態(tài)變化第16課水蒸發(fā)1.水蒸氣是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的氣體。2.水慢慢變成水蒸氣飛散到空氣中的現(xiàn)象叫蒸發(fā)。3.常見的蒸發(fā)現(xiàn)象有水洼變干了、衣服晾干了、煮食物時(shí)水減少了、海水曬鹽等。4.在任何溫度下，水都會(huì)蒸發(fā)。5.水蒸發(fā)時(shí)會(huì)使周圍的溫度降低。所以，把水擦到手背上，手背感覺涼涼的；夏天，剛從游泳池出來會(huì)感覺到?jīng)?；夏天，給地面灑水會(huì)感到?jīng)鏊恢参锏恼趄v作用能給自身降溫。6.影響蒸發(fā)快慢的因素通風(fēng)加熱增加蒸發(fā)面積（1）空氣流動(dòng)越快，水蒸發(fā)越快；（2）溫度越高，水蒸發(fā)越快；（3）蒸發(fā)面積越大，水蒸發(fā)越快。7.提高水的溫度、加快水面上方的空氣流動(dòng)、增大蒸發(fā)面積等可以讓水蒸發(fā)得更快。第17課水沸騰1.酒精燈的外焰溫度最高，要用外焰加熱，使用完畢，要立即用燈帽蓋滅。2.給水加熱的過程中，水的溫度不斷升高，溫度升高的趨勢是先快后慢，達(dá)到一定溫度后，溫度會(huì)保持相對穩(wěn)定。3.水加熱到一定溫度時(shí)，會(huì)迅速產(chǎn)生大量氣泡，并不停地翻騰起來。這種現(xiàn)象叫沸騰。4.水沸騰后，繼續(xù)加熱，溫度不再升高。5.借助圖表對數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄、整理和分析，就是在處理信息。6.在高山的山頂和山腳下燒水，水沸騰時(shí)的溫度不一樣。水沸騰時(shí)的溫度與大氣壓有關(guān)，高山山頂海拔高、氣壓低，水沸騰時(shí)的溫度低。第18課水蒸氣凝結(jié)1.探究“小水珠的形成”實(shí)驗(yàn)（1）相同條件：杯子、水量、水的溫度、鋁片、蓋上鋁片的時(shí)間等。（2）唯一的不同條件：一塊鋁片是冷的，另一塊鋁片是熱的。（3）冷的鋁片上會(huì)有大量小水珠形成，熱的鋁片上幾乎沒有。（4）鋁片上的小水珠是由杯中的水蒸氣遇冷凝結(jié)形成的。2.用酒精燈給鋁片加熱時(shí)，要來回移動(dòng)鋁片，讓鋁片均勻受熱。3.水蒸氣遇冷可以變成液態(tài)的水，是一種凝結(jié)現(xiàn)象。4.水沸騰時(shí)，水面上會(huì)看到很多“白氣”，這不是水蒸氣，而是小水珠。5.水蒸氣是看不到的，我們能看到的“白氣”和霧都不是水蒸氣，而是小水珠。第19課水的三種狀態(tài)1.一般情況下，當(dāng)溫度降低到0℃時(shí)，水會(huì)結(jié)冰。水結(jié)冰時(shí)體積會(huì)膨脹。2.水沒有固定的形狀，有固定的體積；冰是固態(tài)的水，有固定的形狀和體積;水蒸氣是氣態(tài)的水，沒有固定的形狀和體積。3.教材中在做水結(jié)冰的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在水位處做標(biāo)記是為了便于觀察水結(jié)冰時(shí)的體積變化；向小鐵桶的冰塊上撒鹽是為了降低冰塊的凝固點(diǎn)，使冰塊融化吸熱，使塑料杯中水的溫度降低，發(fā)生結(jié)冰現(xiàn)象。4.水在自然界以冰、水、水蒸氣的形式存在。它們雖然狀態(tài)不同，但都是同一種物質(zhì)。5.水的三種狀態(tài)可以相互轉(zhuǎn)化。6.自然狀態(tài)下的水，液態(tài)的有云、雨、露、霧等，固態(tài)的有雹、雪、霜等，氣態(tài)的有水蒸氣。?？己喆鸨秤?.冬季，汽車玻璃內(nèi)壁上常結(jié)有小水珠，影響司機(jī)的視線。你有什么好辦法？為了防止小水珠出現(xiàn)，我們可以打開車窗通風(fēng)，使車內(nèi)水蒸氣變少；也可以打開車內(nèi)暖風(fēng)，讓玻璃變熱。2.生活中有哪些地方利用了水的三態(tài)變化？蒸饅頭時(shí)利用水蒸發(fā)形成的水蒸氣將饅頭蒸熟，人工降雨，用冰塊冷凍保鮮食物等。第五單元位置與速度第20課測量距離和時(shí)間1.利用工具確定兩棵樹之間有多遠(yuǎn)，就是在測量。2.兩點(diǎn)之間相隔的長度就是兩點(diǎn)之間的距離。常用的距離單位有厘米、米、千米等。3.電子停表是實(shí)驗(yàn)室里常用的計(jì)時(shí)工具。使用時(shí)，先將電子停表歸零，按下開始鍵開始計(jì)時(shí)，按下停止鍵停止計(jì)時(shí)。4.使用工具測量距離和時(shí)間時(shí)，至少測量3次，目的是避免偶然性，使測量結(jié)果更準(zhǔn)確。5.生活中的計(jì)時(shí)工具有鐘表、手表、沙漏等。6.生活中測量距離的工具有軟尺、直尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測微器、激光測距儀等。7.使用工具測量比估測結(jié)果更準(zhǔn)確。第21課運(yùn)動(dòng)物體的位置1.我們所說的物體的運(yùn)動(dòng)是指一個(gè)物體相對于另一個(gè)物體來說位置發(fā)生了變化。2.要判斷一個(gè)物體是否在運(yùn)動(dòng)，需要選擇另一個(gè)物體作為標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)作為標(biāo)準(zhǔn)的物體叫參照物。相對于地面（標(biāo)準(zhǔn)物）來說，圖中老鷹是運(yùn)動(dòng)的，蒙古包、馬和白云是靜止的。3.選擇不同的參照物，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可能不同。和地面相比，站臺(tái)、樹、等車的人是靜止的。公交車和車?yán)锏娜耸沁\(yùn)動(dòng)的；和公交車相比，車?yán)镒簧系娜耸庆o止的。4.運(yùn)動(dòng)物體在某一時(shí)刻的位置，可以用相對于參照物的方向和距離來描述。5.在生活中，我們一般用東、南、西、北、東南、東北、西南、西北八個(gè)方向來描述方向。在沒有指向標(biāo)的地圖上，利用“上北、下南、左西、右東”來判斷方向。6.描述物體位置的方法東北東南北南東東北東南北南東西西南西北（2）確定物體相對于參照物的方向和距離。第22課物體運(yùn)動(dòng)的快慢1.比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢（1）相同距離比時(shí)間：用時(shí)越短，運(yùn)動(dòng)越快。（2）相同時(shí)間比距離：距離越長，運(yùn)動(dòng)越快。（3）距離和時(shí)間都不同時(shí)，比速度，速度越大，運(yùn)動(dòng)越快。2.物體運(yùn)動(dòng)的快慢可以用速度的大小來描述。3.速度的常用單位有千米/時(shí)、米/秒等。速度在數(shù)值上等于單位時(shí)間內(nèi)通過的距離。4.不同的交通工具速度差異較大，會(huì)直接影響到達(dá)目的地需要的時(shí)間。5.常見交通工具的速度?？己喆鸨秤?.生活中測量距離的工具有哪些？直尺、卷尺、皮尺、米尺等。2.“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。”詩句中輕舟的運(yùn)動(dòng)情況是怎樣的？以山為參照物，輕舟的位置發(fā)生了變化，輕舟在運(yùn)動(dòng)。3.兩輛運(yùn)動(dòng)距離和時(shí)間都不同的小車，怎樣比較它們的運(yùn)動(dòng)快慢？分別測出兩車的運(yùn)動(dòng)距離和時(shí)間，利用距離除以時(shí)間，分別求出兩車的速度進(jìn)行比較。第六單元技術(shù)與生活第23課剎車的學(xué)問1.自行車剎車系統(tǒng)的工作原理主要是利用增大剎車片與車輪間的摩擦來減緩車輪的轉(zhuǎn)速，從而使自行車停下來。2.控制部分、傳動(dòng)部分、制動(dòng)部分組成了自行車的剎車系統(tǒng)?？刂撇糠?車把和手剎)和制動(dòng)部分（剎車片）是由傳動(dòng)部分（剎車線）連接的。3.自行車發(fā)展過程中，剎車演變了許多形式，常見的有鼓剎、碟剎和膠剎。如上圖所示的剎車系統(tǒng)為碟剎。4.剎車系統(tǒng)不同，制作剎車片的材料也不同。5.汽車剎車系統(tǒng)中的剎車踏板相當(dāng)于自行車中的手剎，屬于控制部分；剎車片相當(dāng)于自行車中的剎車片，屬于制動(dòng)部分；其他相連的部分則屬于傳動(dòng)部分。第24課面團(tuán)長大了1.酵母菌能將面團(tuán)中的一部分糖發(fā)酵成酒精和二氧化碳，使面團(tuán)形成膨大、松軟、蜂窩狀的結(jié)構(gòu)。2.饅頭是一種發(fā)酵食品。3.制作饅頭的大致流程：制作酵母水→和面→發(fā)酵→揉饅頭→蒸饅頭。4.制作饅頭過程中，要注意不要浪費(fèi)材料，保持清潔，用電安全等。5.生活中的發(fā)酵產(chǎn)品還有面包、酸奶、豆腐乳、食醋、紅茶、醬油、啤酒、葡萄酒、泡菜等。第25課技術(shù)產(chǎn)品與生活1.木拱廊橋是一種古老而結(jié)構(gòu)獨(dú)特的橋梁。2.木拱廊橋的整座橋不用釘鉚，完全利用自身的強(qiáng)度、摩擦力和直徑的大小、所成的角度水平的距離等巧妙搭接起來。它雖然結(jié)構(gòu)簡單，卻堅(jiān)固異常，形似彩虹，又稱虹橋。3.建筑技術(shù)產(chǎn)品有國家體育場（鳥巢）、港珠澳大橋、東方明珠、隧道等。4.通信技術(shù)產(chǎn)品有手機(jī)、電腦、電子監(jiān)控設(shè)備、通信衛(wèi)星等。5.運(yùn)輸技術(shù)產(chǎn)品有貨車、吊車、運(yùn)輸管道、高速列車等。6.技術(shù)產(chǎn)品使人們的生活更加便利、快捷、舒適。技術(shù)產(chǎn)品也會(huì)給人類帶來一些負(fù)面影響，例如，人們嚴(yán)重依賴手機(jī)影響身心健康，車輛交通事故頻發(fā)等。7.中國北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是中國自行研制的全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，提供定位、導(dǎo)航等服務(wù)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】[科學(xué)觀念]認(rèn)識(shí)人類與自然資源和能源的關(guān)系,知道地球是人類應(yīng)當(dāng)珍惜的家園[科學(xué)思維]能基于所學(xué)的知識(shí),通過觀察、實(shí)驗(yàn)、查閱資料、調(diào)查、案例分析等方式獲取事物的信息[探究實(shí)踐]分析物品可能用到的自然資源,能基于所學(xué)的知識(shí),從事物的結(jié)構(gòu)功能、變化及相互關(guān)系等角度提出可探究的科學(xué)問題[態(tài)度責(zé)任]對大自然和生物的愛護(hù)、保護(hù)意識(shí),自覺采取行動(dòng),保護(hù)環(huán)境【教學(xué)重點(diǎn)】本課必須掌握的東西,如:科學(xué)原理需要掌握的,動(dòng)手操作中需要掌握的等等認(rèn)識(shí)光是看見物體的重要條件之一【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)生難以掌握的東西,如:難理解什么?難操作什么?學(xué)會(huì)探究手電筒放置位置的遠(yuǎn)近與光斑的關(guān)系,并猜想光斑亮度變化的原因【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生分組材料:可封閉的紙盒1個(gè)、手電簡1個(gè)、彩色卡紙1張、白色卡紙1張、記號(hào)筆1支?(手電筒放入封閉紙盒中)【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題1.昨天是小熊的生日,它收到了一份神秘禮物,想知道是什么嗎?跟小熊來看一看吧2.(事先將封閉紙盒藏在學(xué)生桌子里)拿出紙盒,不打開盒子的情況下,你有什么好辦法能看見里面的禮物嗎?請學(xué)生自由說3.誰來描述一下,你看到了什么?什么樣子的?有什么辦法能讓我們看得更清楚呢?呀,小熊的禮物原來是一支手電筒!你們還看清了它的顏色和圖案4.小結(jié):看來明亮的環(huán)境比黑暗的環(huán)境更容易看清楚,這就是我們這節(jié)課要研究的——明亮與黑暗(板書課題)[設(shè)計(jì)意圖]:利用學(xué)生喜愛的卡通動(dòng)物創(chuàng)設(shè)情境,一下子引起學(xué)生的好奇心,讓學(xué)生充分表達(dá)自己的想法,既利于教師了解學(xué)生的前概念,也能調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),知道光是看見物體的重要條件之一? 二、探究手電筒光斑的變化規(guī)律1.小熊好喜歡這支手電筒呀,你們也想玩一玩嗎?手電筒能產(chǎn)生——光,瞧,我們把黑板上這塊被光照亮的區(qū)域叫做光斑,光斑會(huì)發(fā)生變化嗎?會(huì)怎么變呢?2.出示“我們一起做實(shí)驗(yàn)”(實(shí)驗(yàn)提示):(1)用手電筒豎直照射桌面上的白色卡紙,畫出光斑;(2)改變手電筒的高度,畫出光斑(3)再用手電筒豎直照射彩色卡紙,比較得到的光斑(4)完成活動(dòng)手冊P10“你的發(fā)現(xiàn)”★注意事項(xiàng):手電筒穩(wěn)定后再實(shí)驗(yàn),不能拿燈光直接照射他人眼睛3.學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn),并匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果4.結(jié)論:手電筒距離紙面越遠(yuǎn),光斑越大;手電筒距離紙面越近,光斑越小5.追問:除了發(fā)現(xiàn)光斑大小的變化,你還發(fā)現(xiàn)什么?[設(shè)計(jì)意圖]:利用“小熊的禮物”讓學(xué)生保持持續(xù)探究的興趣,經(jīng)歷一個(gè)初步的、比較完整的科學(xué)探究過程,鼓勵(lì)學(xué)生規(guī)范操作、細(xì)心觀察、大膽,能自己組織語言表達(dá)科學(xué)發(fā)現(xiàn)三、高一點(diǎn)還是低一點(diǎn)1.剛才同學(xué)們通過實(shí)驗(yàn),幫小熊試玩了手電筒,感受到了亮與暗?小熊想將這支手電筒改造一下,做成一個(gè)臺(tái)燈放在它的書桌上?看,這是小熊改造后的臺(tái)燈,你們覺得怎么樣?(手電筒位置過低,發(fā)出強(qiáng)光)為什么不行?2.你們覺得手電筒放高一點(diǎn)好還是低一點(diǎn)好呢?說說你的想法3.平時(shí)在生活中,你在做什么事情時(shí)需要亮一點(diǎn)什么事時(shí)需要暗一點(diǎn)呢?(學(xué)生自由回答)4.追問:是不是時(shí)時(shí)刻刻都希望這么亮?什么時(shí)候希望可以暗一點(diǎn)呢?(學(xué)生自由回答)5.談話:這么說來是不是越亮越好或越暗越好?(你在生活中見過哪些例子?)(出示ppt)6.看來,不是亮對眼睛就有好處,在過強(qiáng)或過暗的光線下,看東西都會(huì)傷害眼睛:播放護(hù)眼小知識(shí)視頻[設(shè)計(jì)意圖]:通過“小熊的臺(tái)燈”引出問題,引發(fā)學(xué)生思考亮與暗對眼睛的影響,眼睛是人體的重要器官,光與眼睛的健康密切相關(guān),引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到保護(hù)眼睛的重要性,并學(xué)會(huì)保護(hù)眼睛的方法7.現(xiàn)在,請你再來給小熊調(diào)節(jié)一下它的臺(tái)燈我們平時(shí)在使用臺(tái)燈時(shí)也要把臺(tái)燈調(diào)到合適的高度,獲取適合的光線,才能保護(hù)好我們的眼睛四、拓展延伸1.談話:同學(xué)們,今天大家一起學(xué)習(xí)了《明亮與黑暗》,你都有什么收獲呀?2.小熊非常感謝大家對它的幫助,咦,小熊你要去哪?哦,它趕著去找它的親朋好友分享它學(xué)到的護(hù)眼知識(shí)呢!小朋友們,回家后也別忘了跟家人們介紹一下哦,希望大家都可以擁有健康的眼睛【教學(xué)后記】【教學(xué)目標(biāo)】[科學(xué)觀念]認(rèn)識(shí)人類與自然資源和能源的關(guān)系,知道地球是人類應(yīng)當(dāng)珍惜的家園[科學(xué)思維]能基于所學(xué)的知識(shí),通過觀察、實(shí)驗(yàn)、查閱資料、調(diào)查、案例分析等方式獲取事物的信息[探究實(shí)踐]分析物品可能用到的自然資源,能基于所學(xué)的知識(shí),從事物的結(jié)構(gòu)功能、變化及相互關(guān)系等角度提出可探究的科學(xué)問題[態(tài)度責(zé)任]對大自然和生物的愛護(hù)、保護(hù)意識(shí),自覺采取行動(dòng),保護(hù)環(huán)境【教學(xué)重點(diǎn)】本課必須掌握的東西,如:科學(xué)原理需要掌握的,動(dòng)手操作中需要掌握的等等會(huì)用透明、半透明、不透明描述物體或材料的性質(zhì)【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)生難以掌握的東西,如:難理解什么?難操作什么?認(rèn)識(shí)到透明與透光的異同【教學(xué)準(zhǔn)備】教師材料:不同透明度的燈泡(含點(diǎn)亮裝置)、可視和不可視的儲(chǔ)物箱學(xué)生分組材料:(1)玻璃片、毛玻璃片、瓷磚片?(2)塑料墊板、保鮮袋、練習(xí)本、打印紙、裝有水的透明玻璃杯?(3)可以點(diǎn)亮的透明、半透明燈泡各1個(gè)【教學(xué)過程】一、窗外的景色1.學(xué)生自己透過窗戶觀察外面的景色,而后拉上窗簾提問:我們現(xiàn)在能透過玻璃看到外面的景色,為什么透過窗簾就看不見了?(透明)[設(shè)計(jì)意圖]從學(xué)生日常生活入手,通過簡單的引導(dǎo),對為什么透過不同物體看見的景色不同說出自己簡單的猜想,從而暴露出學(xué)生對透明自己的理解,為下面進(jìn)一步學(xué)習(xí)做好鋪墊? 二、比較透明、半透明、不透明材料1.出示玻璃片、毛玻璃片、瓷磚片?請學(xué)生隔著這些物體看本子2.提問:隔著玻璃片、毛玻璃片、瓷磚片你看到了什么?所以說它是(透明的、半透明的、不透明的)3.小組觀察并描述4.小結(jié):可以透過像玻璃這種物體看到外面的,我們稱之為透明物體?而透過像瓷磚這種物體,看不見外面的,就叫不透明物體?介于透明和不透明之間的物體,我們稱之為半透明物體5.給下列材料分分類(1)給學(xué)生塑料墊板、保鮮袋、練習(xí)本、打印紙、裝有水的透明玻璃杯(2)小組合作并完成記錄單[設(shè)計(jì)意圖]學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)了解到隔著玻璃片、毛玻璃片、瓷磚片所看到的效果是不一樣的,通過描述觀察描述現(xiàn)象知道什么是透明、半透明和不透明?再進(jìn)一步讓學(xué)生對塑料墊板、保鮮袋、練習(xí)本、打印紙、裝有水的透明玻璃杯分類,加深對三種透明度的認(rèn)識(shí)和理解? 三、觀察、比較兩種燈泡1.出示兩種玻璃燈泡2.小組仔細(xì)觀察,并回答兩種燈泡有何不同?(透明的燈泡可以看見里面的燈絲,不透明的燈泡看不見里面的燈絲?)3.這兩種燈泡發(fā)出的光一樣嗎?如果不一樣,不一樣在什么地方?(演示)4.學(xué)生描述:透明的燈泡發(fā)出的光比較亮,感覺刺眼,而半透明的燈泡發(fā)出的光比較暗一些,但是光柔和一些[設(shè)計(jì)意圖]學(xué)生通過觀察兩種燈泡的玻璃和發(fā)出的光,能夠發(fā)現(xiàn)并描述兩者之間的不同?并激發(fā)學(xué)生思考為什么燈泡要用不同的玻璃?我們又可以在哪些地方用透明燈泡,哪些地方用半透明燈泡? 四、生活中的應(yīng)用1.出示圖片,并思考:在什么情況下,你會(huì)選擇下面不同的物品?2.學(xué)生相互,說出自己的選擇,并說一說自己做出這樣選擇的原因3.總結(jié):不透明的雨傘,晴天、雨天都可以用;透明的雨傘,只在雨天選用紙質(zhì)包書皮,包裹嚴(yán)實(shí);塑料包書皮,能看清書名,便于查找可視儲(chǔ)物箱,容易分辨箱內(nèi)的物品;不可視儲(chǔ)物箱,可以儲(chǔ)藏私密性比較強(qiáng)的物品??紙鞋盒,透氣性比較好;塑料鞋盒是透明的,便于尋找鞋子[設(shè)計(jì)意圖]通過生活中常見的幾組相對應(yīng)的物品具體場景的運(yùn)用,讓學(xué)生知道需要根據(jù)實(shí)際的需要選擇合適的物品,體會(huì)到這些物品設(shè)計(jì)的合理性,加深對透明、不透明的認(rèn)識(shí)? 五、小裝修師1.觀察裝修圖片,提問:這些地方在裝修的時(shí)候選擇了什么材料?為什么要選擇這樣的材料?2.學(xué)生,說出選擇什么材料以及選擇這種材料的原因?(陽臺(tái)的門窗選擇透明玻璃,可以使客廳里更加的明亮)3.如果你有一間小書房你會(huì)選擇什么材料來制作書房門、書柜門、窗簾呢?4.學(xué)生完成表格并說明自己的理由[設(shè)計(jì)意圖]這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,先通過常見物體透明與不透明的運(yùn)用,到裝修的時(shí)候各處地方材料的選擇,讓學(xué)生闡述理由,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力,最后讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)小書房裝修,激發(fā)他們的興趣,鍛煉了邏輯思維能力【教學(xué)后記】【教學(xué)目標(biāo)】[科學(xué)觀念]認(rèn)識(shí)人類與自然資源和能源的關(guān)系,知道地球是人類應(yīng)當(dāng)珍惜的家園[科學(xué)思維]能基于所學(xué)的知識(shí),通過觀察、實(shí)驗(yàn)、查閱資料、調(diào)查、案例分析等方式獲取事物的信息[探究實(shí)踐]分析物品可能用到的自然資源,能基于所學(xué)的知識(shí),從事物的結(jié)構(gòu)功能、變化及相互關(guān)系等角度提出可探究的科學(xué)問題[態(tài)度責(zé)任]對大自然和生物的愛護(hù)、保護(hù)意識(shí),自覺采取行動(dòng),保護(hù)環(huán)境【教學(xué)重點(diǎn)】本課必須掌握的東西,如:科學(xué)原理需要掌握的,動(dòng)手操作中需要掌握的等等探究舞臺(tái)上歌手裙子變色的原因【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)生難以掌握的東西,如:難理解什么?難操作什么?透過彩色透明玻璃紙看與玻璃紙相同顏色的物體,發(fā)現(xiàn)其顏色不變,而通過彩色透明玻璃紙看與玻璃紙不同顏色的物體則會(huì)變色