初中化學(xué)+碳單質(zhì)的多樣性課件+九年級化學(xué)人教版（2024）上冊

課題1碳單質(zhì)的多樣性課時1碳的單質(zhì)核心提煉1.

金剛石、石墨和C60都是由

?組成的，它們的性質(zhì)存在很大

的差異，是因為

?。在一定條件下，石墨轉(zhuǎn)

化為金剛石是

（填“物理”或“化學(xué)”）變化。碳元素

它們的原子排列方式不同

化學(xué)

2.

金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)。3.

石墨很軟，有滑膩感，熔點

，有優(yōu)良的

?性，可以

作電極。高

導(dǎo)電

4.

C60是由

構(gòu)成的，每個C60分子由

?構(gòu)成，結(jié)

構(gòu)形似足球。C60分子

60個碳原子

1.

下圖是金剛石、石墨、C60和碳納米管的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確

的是（

B

）A.

這四種物質(zhì)都很軟，均可作潤滑劑B.

這四種物質(zhì)具有相似的化學(xué)性質(zhì)C.

這四種物質(zhì)的碳原子的排列方式相同D.

這四種物質(zhì)的結(jié)構(gòu)中每個碳原子都連接3個碳原子BA知識分點練知識點1

碳單質(zhì)的結(jié)構(gòu)123456知識點2

碳單質(zhì)的性質(zhì)與用途2.

性質(zhì)決定用途。下列關(guān)于物質(zhì)用途的敘述中正確的是（

D

）①炭黑可制成油墨②石墨可制成干電池的電極③活性炭可在防毒面具中吸附毒氣④制糖工業(yè)中用C60脫色生產(chǎn)白糖⑤金剛石可用來切割大理石⑥用炭粉和鉛可制成鉛筆芯A.

②③④B.

①⑤⑥C.

④⑥D(zhuǎn).

①②③⑤D1234563.

（教材習(xí)題變式）寫出下列各物質(zhì)的用途利用了該物質(zhì)的哪些性質(zhì)。（1）金剛石可作玻璃刀的刀頭，因為

?。（2）石墨可作電池的電極，因為

?。（3）活性炭可用于防毒面具，因為

?。（4）石墨可作鉛筆芯，因為

?。金剛石的硬度大

石墨有優(yōu)良的導(dǎo)電性

活性炭具有吸附性

石墨質(zhì)軟且有滑膩感

123456B綜合應(yīng)用練4.

下列說法正確的是（

C

）A.

構(gòu)成：構(gòu)成金剛石與石墨的碳原子大小不同B.

性質(zhì)：金剛石不能在氧氣中燃燒C.

用途：C60可以用來作超導(dǎo)體材料D.

生產(chǎn)：常溫下，石墨可以轉(zhuǎn)化為金剛石C1234565.

鉆石在天然礦物中的硬度最大，但科學(xué)家制成的碳單質(zhì)——“Q－碳”，比鉆石更堅硬。下列關(guān)于“Q－碳”的說法不正確的是（

B

）A.

“Q－碳”的化學(xué)性質(zhì)與普通碳單質(zhì)相同B.

“Q－碳”中原子間沒有間隔C.

“Q－碳”可用來切割玻璃D.

“Q－碳”中原子仍然在不斷地運(yùn)動B1234566.

如圖所示，向盛有紅棕色二氧化氮氣體的集氣瓶里放幾小塊烘烤過的

木炭，最終觀察到紅棕色

（填“變深”“不變”或“變

淺”），漏斗中液面

（填“上升”“下降”或“不變”）。說

明木炭具有

性，使瓶中氣體壓強(qiáng)

（填“小于”“大

于”或“等于”）外界大氣壓。該性質(zhì)屬于

（填“物理”或

“化學(xué)”）性質(zhì)。變淺

上升

吸附

小于

物理

123456課題1碳單質(zhì)的多樣性課時2碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)核心提煉1.

在常溫下，碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)

?，但隨著溫度的升高，碳單

質(zhì)的活潑性大大增強(qiáng)。不活潑

2.

可燃性：木炭在氧氣充足時，燃燒生成

?；在氧氣不足

時，燃燒生成

?。木炭不論是充分燃燒還是不充分燃燒，

都

（填“吸收”或“放出”）熱量，因此碳單質(zhì)可以作

?

?。二氧化碳

一氧化碳

放出

燃料

3.

還原某些氧化物：木炭與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為

?

，與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為

?

?。

A知識分點練知識點1

碳單質(zhì)的穩(wěn)定性1.

（2023·江蘇連云港中考）宋代許道寧用墨（主要成分為碳單質(zhì)）繪制

的《關(guān)山密雪圖》保存至今而不變色，這是因為在常溫下碳單質(zhì)（

A

）A.

化學(xué)性質(zhì)不活潑B.

硬度高C.

導(dǎo)電性能好D.

吸附能力強(qiáng)A123456789101112知識點2

碳單質(zhì)的可燃性2.

下列說法正確的是（

B

）A.

金剛石的性質(zhì)穩(wěn)定，在任何條件下都不參與反應(yīng)B.

鉛筆芯在氧氣中燃燒會生成二氧化碳C.

C60具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，不能燃燒D.

碳燃燒后的產(chǎn)物不可能是混合物B1234567891011123.

根據(jù)碳單質(zhì)與氧氣的反應(yīng)，回答下列問題。（1）做木炭的燃燒實驗時，將點燃的木炭放入燃燒匙中，燃燒匙應(yīng)由

上而下緩慢伸入集氣瓶中的原因是

?，反應(yīng)的

化學(xué)方程式是

?。（2）冬季用煤爐取暖時，門窗緊閉、通風(fēng)不良，可能會導(dǎo)致煤氣中

毒。煤氣中毒是由煤燃燒不充分生成

?（填物質(zhì)名稱）

造成的。使木炭與氧氣充分反應(yīng)

一氧化碳

123456789101112知識點3

碳單質(zhì)還原某些氧化物4.

試管中有黑色粉末，加熱后有紅色固體出現(xiàn)，同時生成能使澄清石灰

水變渾濁的氣體，該黑色粉末可能是（

D

）A.

氧化銅B.

四氧化三鐵和木炭粉C.

二氧化錳D.

氧化銅和木炭粉D123456789101112

A.

反應(yīng)中X的化學(xué)式為CO2B.

NiO是一種氧化物C.

碳過量時，氣體產(chǎn)物中可能有COD.

反應(yīng)中NiO發(fā)生氧化反應(yīng)D1234567891011126.

（教材實驗變式）木炭與氧化銅反應(yīng)的實驗如圖所示。（1）實驗時，要將木炭粉末和氧化銅粉末混合均勻，這樣處理的目的是

?；酒精燈加網(wǎng)罩的目的是

?。（2）剛開始時，試管②中有氣泡冒出，但無明顯現(xiàn)象，原因是

?

?。增大反應(yīng)物接觸面積，加快反應(yīng)速率

集中火焰，提高溫度

開始排出的氣體是裝置內(nèi)的空氣

（3）加熱一段時間后，觀察到試管①中的現(xiàn)象是

，試管②中的現(xiàn)象是

?。固體由黑色變成紅色

澄清石灰水變渾濁

123456789101112（4）反應(yīng)結(jié)束時，應(yīng)先夾緊彈簧夾，再熄滅酒精燈。這樣操作的原因

是

?。（5）請寫出試管①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：

?；此反應(yīng)中發(fā)生還原反應(yīng)的物質(zhì)

是

?（填化學(xué)式）。防止澄清石灰水倒流入試管①中，使試管炸裂

CuO

123456789101112B綜合應(yīng)用練7.

（2023·遼寧鞍山市鐵東區(qū)期中）碳家族的成員很多，用途很廣，下列

關(guān)于碳的應(yīng)用與其性質(zhì)不對應(yīng)的是（

D

）A.

木炭作燃料——碳有可燃性B.

利用石墨作電極材料——石墨具有導(dǎo)電性C.

金剛石作鉆探機(jī)的鉆頭——金剛石堅硬D.

用墨汁書寫的字畫經(jīng)久不褪色——碳有還原性D1234567891011128.

（2023·遼寧鐵嶺市昌圖期末）古代搭建戲臺時，常把埋入地下的一部

分木頭表面稍稍烤焦成木炭以減緩木材腐爛，所利用碳的化學(xué)性質(zhì)是

（

D

）A.

具有可燃性C.

具有還原性B.

具有氧化性D.

常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定D1234567891011129.

某同學(xué)為除去氧化銅中混有的少量碳粉，得到純凈的氧化銅，設(shè)計了

以下實驗方案，其中能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖牵?/p>

B

）A.

隔絕空氣高溫加熱混合物B.

通入足量氧氣加熱混合物C.

加入氧化鐵高溫加熱混合物D.

加水溶解，過濾B12345678910111210.

如圖是探究物質(zhì)的變化與木炭還原氧化銅的綜合實驗裝置。把繞成

螺旋狀的銅絲一端固定在橡膠塞上，先加熱銅絲，待表面變黑后再插入

這支試管的木炭粉中，打開彈簧夾后加熱。下列說法不正確的是

（

C

）A.

銅絲加熱變黑是銅與氧氣反應(yīng)導(dǎo)致的B.

銅絲表面及澄清石灰水的變化說明木炭能還原氧化銅C.

試管向下傾斜的目的是防止反應(yīng)生成的水倒流D.

反應(yīng)結(jié)束后應(yīng)先夾緊彈簧夾再熄滅酒精燈C12345678910111211.

一定質(zhì)量的木炭和氧化銅的混合物在高溫下反應(yīng)至固體質(zhì)量不再減

小，固體總質(zhì)量的變化如圖所示。下列說法正確的是（

D

）A.

M

點時對應(yīng)的固體物質(zhì)只