統(tǒng)計(jì)-分段數(shù)據(jù)（第一課時(shí)）（教案）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

統(tǒng)計(jì)——分段整理數(shù)據(jù)教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的收集、整理和分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)過(guò)程，初步學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)一組數(shù)據(jù)進(jìn)行分段整理和統(tǒng)計(jì)。2、使學(xué)生綜合運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，主動(dòng)收集、整理日常生活中的一些簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，分析、說(shuō)明或解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，提高統(tǒng)計(jì)能力。3、使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在日常生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)用統(tǒng)計(jì)方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的和與人合作的態(tài)度。4、結(jié)合統(tǒng)計(jì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)使學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的收集、整理和分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)過(guò)程，初步學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)一組數(shù)據(jù)進(jìn)行分段整理和統(tǒng)計(jì)。教學(xué)過(guò)程：一、激活經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生統(tǒng)計(jì)需要：1、引入新課：（1）先請(qǐng)同學(xué)們來(lái)欣賞幾幅照片（周一聯(lián)合早會(huì)、數(shù)學(xué)節(jié)開(kāi)幕式、合唱比賽、），參加像這些一樣的集會(huì)或集體活動(dòng)，有一個(gè)什么共同的要求？（穿校服）（2）是呀，校服是每個(gè)學(xué)校學(xué)生的一個(gè)重要標(biāo)志。因此，每年除了一年級(jí)的新生，還有像×××、×××這樣的轉(zhuǎn)學(xué)生也都需要添置校服。2、出示例題：（1）根據(jù)實(shí)際情況，校服不可能按照每個(gè)人的身高“量身定做”，一般分“小號(hào)、中號(hào)、大號(hào)”三種尺寸制作。出示“號(hào)”：小號(hào)中號(hào)大號(hào)（2）你知道為今年的所有轉(zhuǎn)學(xué)生添置校服，每種號(hào)各要添置多少套嗎？出示問(wèn)題：每種校服各要添置多少套？預(yù)計(jì)1：不知道，要知道有多少個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生?；貞?yīng)：我從總務(wù)處楊老師哪兒得知，今年一共有40個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生。預(yù)計(jì)2：還要知道每個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生的身高。回應(yīng)：是呀，校服是根據(jù)每個(gè)人的身高來(lái)制作的。這是從楊老師哪兒拿來(lái)的轉(zhuǎn)學(xué)生身高記錄單。編號(hào)身高（cm）編號(hào)身高（cm）編號(hào)身高（cm）編號(hào)身高（cm）11391113321135311282144121462214932149313513134231423313441391412724129341325148151312512535122614716126261353614871401714227126371408124181392814838128913619136291323913010149201333014740148預(yù)計(jì)3：還要知道多高的人穿小號(hào)，多高的人穿中號(hào)，多高的人穿大號(hào)?；貞?yīng)：對(duì)呀，還要每個(gè)號(hào)的范圍。根據(jù)兒童服裝制作標(biāo)準(zhǔn)，一般10厘米為一個(gè)號(hào)。出示：小號(hào)：120~129厘米中號(hào)：130~139厘米大號(hào)：140~149厘米預(yù)計(jì)4：要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。回應(yīng)：統(tǒng)計(jì)什么？（3）出示統(tǒng)計(jì)表，板書課題：統(tǒng)計(jì)身高（CM）合計(jì)120~129130~139140~149人數(shù)二、自主探索，分段整理數(shù)據(jù)：1、分段整理數(shù)據(jù)：（1）用你認(rèn)為合適的方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，然后填寫統(tǒng)計(jì)表。（2）交流統(tǒng)計(jì)方法：說(shuō)說(shuō)你是怎樣統(tǒng)計(jì)的？預(yù)計(jì)統(tǒng)計(jì)方法：在表格中畫不同的符號(hào)。板書：做記號(hào)法看十位分類數(shù)。畫“正”字法。畫“正”字法你認(rèn)為哪種方法比較好？為什么？小結(jié)：可以用不同的方法統(tǒng)計(jì)，但都要做到不重復(fù)、不遺漏，確保統(tǒng)計(jì)結(jié)果的正確。出示：要求：不重復(fù)、不遺漏（3）這張統(tǒng)計(jì)表完成了嗎？說(shuō)明：一張完整的統(tǒng)計(jì)表一般應(yīng)包括表頭（也就是標(biāo)題），填表日期以及統(tǒng)計(jì)結(jié)果。2、分析統(tǒng)計(jì)結(jié)果：根據(jù)這張統(tǒng)計(jì)表，你知道了什么？（每種校服要添置的套數(shù)）小結(jié)：通過(guò)統(tǒng)計(jì)，我們解決了“每種校服各要添置多少套”的問(wèn)題。統(tǒng)計(jì)確實(shí)是解決問(wèn)題的一種重要方法。3、比較統(tǒng)計(jì)方法：請(qǐng)大家觀察一下，今天學(xué)習(xí)的統(tǒng)計(jì)與我們以前學(xué)的有什么不同？小結(jié)：像這樣根據(jù)范圍，也就是一定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)統(tǒng)計(jì)的方法就是我們今天要學(xué)習(xí)的“分段整理數(shù)據(jù)”的統(tǒng)計(jì)方法。三、靈活應(yīng)用，解決實(shí)際問(wèn)題：1、其實(shí)，像這樣分段整理數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)在生活中經(jīng)常使用到。比如于老師每月根據(jù)組長(zhǎng)記錄的每位同學(xué)的作業(yè)得星數(shù)來(lái)評(píng)選“作業(yè)之星”就是用了分段整理數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)方法。這是9、10月份我班同學(xué)作業(yè)得星情況的記錄單：出示：70173428281355326229302260601831414734283519534854434420434420443734455535365138（2）你知道這兩個(gè)月我班同學(xué)作業(yè)的整體情況如何嗎？預(yù)計(jì)：不知道，要分段統(tǒng)計(jì)一下?；貞?yīng)：出示統(tǒng)計(jì)表，分A、B、C、D四個(gè)等級(jí)，現(xiàn)在能統(tǒng)計(jì)了嗎？預(yù)計(jì)：不能，不知道A、B、C、D是什么意思。回應(yīng)：出示分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。四（1）班學(xué)生9、10月作業(yè)得星情況統(tǒng)計(jì)表年月得星數(shù)（顆）0~1920~3940~5960~79等級(jí)ABCD人數(shù)（3）根據(jù)上面的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，填寫統(tǒng)計(jì)表。（4）交流統(tǒng)計(jì)結(jié)果，完成統(tǒng)計(jì)表。（5）看了這張統(tǒng)計(jì)表，你知道了什么？小結(jié)：通過(guò)分段整理數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的方法，可以讓我們比較清楚地看出班級(jí)內(nèi)所有同學(xué)作業(yè)的整體情況。也可以讓每個(gè)同學(xué)認(rèn)識(shí)自己在班中所處的位置，從而更好完成自己每天的作業(yè)。2、播放“常州天氣預(yù)報(bào)”片段：（1）空氣質(zhì)量情況：良我們經(jīng)?？刺鞖忸A(yù)報(bào)，你有什么不明白污染指數(shù)：75的地方嗎？空氣質(zhì)量情況除了良還有什么？空氣質(zhì)量情況與污染指數(shù)有什么關(guān)系？請(qǐng)你閱讀書上第74頁(yè)的“你知道嗎”？（2）通過(guò)看書，你知道了什么？（3）出示2023年10月南京市的空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)情況：日期污染指數(shù)日期污染指數(shù)日期污染指數(shù)1日7111日6921日852日5112日5822日373日4713日7823日564日4814日9024日985日3315日7525日976日5716日9726日1197日6517日10527日1088日7018日9928日989日5719日6829日7110日7420日5530日97————————31日99請(qǐng)你根據(jù)上面的數(shù)據(jù)自己分段進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，填寫統(tǒng)計(jì)表：南京市2023年10月空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)情況統(tǒng)計(jì)表年月污染指數(shù)空氣質(zhì)量狀況天數(shù)通過(guò)統(tǒng)計(jì)你知道了什么？（4）出示常州市市區(qū)10月份的空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)情況：日期污染指數(shù)日期污染指數(shù)日期污染指數(shù)1日10911日9121日812日6512日8322日593日6513日9123日764日5414日8424日1155日5715日10725日1286日7916日14126日1557日9217日9427日1058日9418日7928日1259日7919日7829日6910日10520日7530日97————————31日112看了這些數(shù)據(jù)，你覺(jué)得常州市的空氣質(zhì)量情況如何？為什么？（5）作為一個(gè)常州的小市民，你覺(jué)得能為改善常州的環(huán)境做些什么？小結(jié)：同學(xué)們講得很好，都是從自身出發(fā)，從一些能做到的小事出發(fā)，每個(gè)人都想為改善我們常州的空氣質(zhì)量狀況出一份力。希望你們把想法附注行動(dòng)，相信我們常州的環(huán)境會(huì)越來(lái)越好！3、布置課后作業(yè)：四（1）班學(xué)生家庭一周使用塑料袋情況統(tǒng)計(jì)表（2023年11月19~25日）