花之歌 部編版語文六年級上冊 雙減同步分層作業(yè)設計

六（上）語文同步課時分層練

第一單元第4課花之歌（含答案）

基礎必做篇

一、為下列加點字注音。

蒼穹孕育冠第搖里順康

霞郁刨大尊漿鳴喉婆攀

二、辨字組詞。

冠（）增()凝()

寇（）贈()疑()

漿（）仰()孤()

槳（）抑()狐()

三、在括號里填上合適的詞語。

（）的禮品(）的風光（）的眼睛

（）的瓊漿(）的小草（）的叫聲

四、寫出下列句子的修辭手法。

1.云彩和田野是一對情侶，我是它們之間傳情的信使。（）

2.我要把你燒毀，燒毀，燒毀你的一切。（）

3.雷聲隆隆閃似劍，為我鳴鑼開道。（）（）

4.我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑。（）（）

五、造句。

1.旖旎：_____________________________

2.心馳神往：_____________________________

鞏固提升篇

提升性選做題（3選2）

一、讀下面一段話，完成練習。

我在原野上,使原野風光更加旖旎；我在清風中，使清

風芬芳馥郁。我微睡時，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我;我醒

來時，白晝的那只碩大無朋的獨眼向我0

1.選擇合適的詞語填在句子中的括號里。

2.用“”畫出這段話中寫花的作用的句子。

3.用“____”畫出這段話中寫外界關注花的句子。

二、發(fā)揮自己的想象，模仿下面句子的形式寫句子。

例：清早，我同晨風一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥一起為它送行。

三、課內閱讀，精彩片段賞析。

①我是大自然的話語，大自然說出來，又收回去，藏在心間，然后又說一

②我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中。

③我是諸元素之女：冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡

去。

④我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭

獻。

1.文中的''花"指的是（）

A.大自然的話語、從蒼穹墜落在綠茵中的星星

B.諸元素之女

C.親友之間交往的禮品、婚禮的冠冕以及生者贈與死者最后的祭獻。

D.以上三項都是

2.①用了修辭手法，這樣寫的作用是：o

3.③用了和—修辭手法，這樣寫的作用是：。

4.下列表述正確的選項是（）

A.片段講述了花的成長與芬芳，以及花的凋謝。

B.這里寫出了花是人類純潔和神圣感情的寄托。

C.②運用了比喻的修辭手法，把花比作星星，星星從蒼穹墜落在綠茵中，

即綠茵中花朵點點，就像星星從蒼穹墜落。

D.以上三項都是。

拓展挑戰(zhàn)題

一、課外閱讀，提升能力。

榕樹泰戈爾

喂，站立在池邊的蓬頭的榕樹，你忘了那個小孩么——他像那些鳥兒，

曾經把巢筑在你枝頭，又離開了你？

你是否記得，他怎樣坐在窗前，不解地看著你那虬結在一起、深入地下

的樹根，驚奇不已？

女人們常到池塘邊來給水罐汲滿水，你那巨大的黑色的身影在水面上扭

動，仿佛睡著的人掙扎著要醒來似的。

陽光在漣漪上跳舞，像不停息的小不點梭子，在編織金色的繡帷。

兩只鴨子從遮蔽它們倒影的水草邊緣游過，那孩子靜靜地坐在那兒思索。

他渴望變成風，吹過你颯颯的樹秘；變成你的影子，在水面上隨著日斜

而拉長；變成小鳥，棲息在你最高的枝頭；像那兩只鴨子一樣，浮游在水草

和倒影中間。

（選自《泰戈爾詩選》，有改動）

1.文中破折號的作用是（）

A.表示意思轉折B.表示插說C.表示舉例D.表示解釋說明

2.文中畫線句子運用了、的修辭手法，描寫出了陽光

3.在這首詩中詩人描寫了三個日常生活畫面:,

，，這些生活畫面能勾

起“"對孩子的回憶。

4.詩人把孩子想象成了什么？表達了詩人什么樣的感情？

二、課外閱讀，提升能力。

雨之歌紀伯倫

我是根根晶亮的銀線，神把我從天穹撒向人間，于是大自然拿我去把千

山萬壑裝點。

我是顆顆璀璨的珍珠，從阿施塔特女神的皇冠上散落下來，于是清晨的

女兒把我偷去，用以鑲嵌綠野大地。

我哭，山河卻在歡樂；我掉落下來，花草卻昂起了頭，挺起了腰，綻開

了笑臉。

云彩和田野是一對情侶，我是他們之間傳情的信使：這位干渴難耐，我

去解除，那位相思成病，我去醫(yī)治。

雷聲隆隆閃似劍，為我鳴鑼開道；一道彩虹掛青天，宣告我行程終了。

塵世人生也是如此：開始于盛氣凌人的物質的鐵蹄之下，終結在不動聲色的

死神的懷抱。

我從湖中升起，借著以太的翅膀翱翔。一旦我見到美麗的園林，便落下

來，吻著花兒的芳唇，擁抱著青枝綠葉，使得草木更加清潤迷人。在寂靜中，

我用纖細的手指輕輕地敲擊著窗戶上的玻璃，于是那敲擊聲構成一種樂曲，

啟迪那些敏感的心扉。

我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑。這同愛情何其酷肖：

它是感情大海的嘆息，是思想天空的淚水，是心靈田野的微笑。

1.寫出下列詞語的近義詞。

裝點一一（）解除一一（）清潤一一（）

2.“我哭，山河卻在歡樂?！闭f說你對這句話的理解。

3.詩人筆下的雨有什么特點？詩人借雨歌頌了什么？

4.這首詩詩人采用了什么修辭手法來描寫雨，表達了詩人什么樣的感情？

【參考答案】

基礎必做篇

一、為下列加點字注音。

qiongyiinmidnyeylnlfiishudqiongzhuansuo

二、辨字組詞。

冠軍日寇增加贈予凝視可疑泥漿船槳仰望壓抑孤單狐貍

三、在括號里填上合適的詞語。

貴重美麗明亮美味頑強動聽

四、寫出下列句子的修辭手法。

1.擬人2.反復3.比喻擬人4.排比擬人

五、造句。

1.村落群山環(huán)抱，山清水秀,風光旖旎。

2.這歡快的歌聲,讓我們心馳神往,忘掉了一切。

鞏固提升篇

提升性選做題（3選2）

一、讀下面一段話，完成練習。

1.搖曳呼吸察看凝視

2.我在原野上搖曳，使原野風光更加旖旎；我在清風中呼吸，使清風芬芳馥

郁。

3.我微睡時，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察看；我醒來時，白晝的

那只碩大無朋的獨眼向我凝視。

二、發(fā)揮自己的想象，模仿下面句子的形式寫句子。

春天，我同小草一起將太陽擁抱；夏天，我和大樹一道為火熱作證。

三、課內閱讀，精彩片段賞析。

1.D

2.比喻把花比作大自然的話語，即花開花謝，就像大自然在說話、沉默。

3.比喻排比把花兒“冬、春、夏、秋”的生長狀態(tài)描寫得十分生動，強

調了花兒是四季不可或缺的代表性元素。

4.D

拓展性挑戰(zhàn)題

一、課外閱讀，提升能力。