2024年停課不停學(xué)線上學(xué)習(xí)心得體會(huì)(二篇)_第1頁(yè)
2024年停課不停學(xué)線上學(xué)習(xí)心得體會(huì)(二篇)_第2頁(yè)
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第1頁(yè)共1頁(yè)2024年停課不停學(xué)線上學(xué)習(xí)心得體會(huì)在當(dāng)前嚴(yán)峻的疫情形勢(shì)下,我們教育工作者肩負(fù)著重要使命。宅居期間,我們不僅要切實(shí)履行個(gè)人和家庭的防控責(zé)任,積極配合社區(qū)工作,更要加大對(duì)學(xué)生的關(guān)心力度。我們應(yīng)認(rèn)真、耐心地通過(guò)電話、釘釘、微信、家長(zhǎng)群等多種渠道,向?qū)W生家庭普及疫情防控知識(shí),及時(shí)推送相關(guān)信息,精準(zhǔn)排查在外師生動(dòng)態(tài),并準(zhǔn)確上報(bào)各類(lèi)疫情信息。同時(shí),我們需靜心思考疫情后的教育方向,如何更有效地教書(shū)育人,如何與家長(zhǎng)建立和諧關(guān)系,共同引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的人生觀。我們應(yīng)利用抗擊疫情的感人事跡教育孩子,引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)并崇敬如鐘南山、李蘭娟院士等為國(guó)家貢獻(xiàn)力量的科學(xué)家、解放軍戰(zhàn)士以及無(wú)數(shù)在平凡崗位上默默奉獻(xiàn)的勞動(dòng)者。我們要銘記為抗擊疫情獻(xiàn)出生命的李文亮醫(yī)生等英雄,教育孩子熱愛(ài)祖國(guó),努力學(xué)習(xí),樹(shù)立為國(guó)家服務(wù)的崇高志向。在宅居期間,我們還需規(guī)劃開(kāi)學(xué)工作,制定詳細(xì)的工作計(jì)劃和個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。同時(shí),我們要強(qiáng)化師生、家長(zhǎng)的思想意識(shí),不造謠、不信謠、不傳謠,嚴(yán)格遵守防疫規(guī)定,不外出、不聚集,加強(qiáng)個(gè)人防護(hù),形成健康的生活方式。在此過(guò)程中,我們要充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,將守護(hù)師生身體健康和生命安全置于首位,為“停課不停學(xué)”和開(kāi)學(xué)工作提供堅(jiān)實(shí)的后勤保障。我們堅(jiān)信,只要人人認(rèn)真履職,攜手抗擊疫情,將疫情防控責(zé)任銘記于心、扛在肩上,緊密團(tuán)結(jié)在黨的周?chē)覀兌軕?zhàn)勝疫情,取得最終勝利!2024年停課不停學(xué)線上學(xué)習(xí)心得體會(huì)(二)新型冠狀病毒疫情依舊嚴(yán)峻,城市雖寂靜無(wú)聲,卻正在進(jìn)行著一場(chǎng)無(wú)形的抗?fàn)?。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中,病毒無(wú)情,但人間有愛(ài),所有在抗擊疫情中出現(xiàn)的奇跡都充分證明了我們的堅(jiān)韌與決心。醫(yī)護(hù)人員義無(wú)反顧地投身抗疫一線,公安、衛(wèi)生等各部門(mén)積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召,筑牢疫情防護(hù)的堅(jiān)固屏障;政府機(jī)關(guān)和基層黨組織人員亦紛紛挺身而出,堅(jiān)守“若有戰(zhàn),召必回”的誓言。面對(duì)這些逆行者的堅(jiān)定背影,我們深受感動(dòng),作為教育工作者,我們同樣積極響應(yīng)了教育部門(mén)“停課不停學(xué)”的號(hào)召。教師們夜以繼日地備課,挑戰(zhàn)自己并不熟悉的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境。為確保線上教學(xué)的順利進(jìn)行,我們?nèi)硇耐度雽W(xué)習(xí)使用各種新型平臺(tái),不斷探索適合學(xué)生的教學(xué)方法,或親自制作知識(shí)膠囊,或?qū)ふ覂?yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。騰訊課堂、QQ群視頻等成為我們新的研究重點(diǎn)。最終,我們掌握了線上直播等多種新形勢(shì)下必備的教學(xué)技能。在這段線上教學(xué)期間,我們兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生參學(xué)率達(dá)到了____%,我們?nèi)缤介_(kāi)學(xué)一般,忙碌在教學(xué)第一線,只不過(guò)辦公場(chǎng)所從學(xué)校轉(zhuǎn)移到了家中。每一天的教學(xué)生活都忙碌而充實(shí),包括直播講課、線上批閱作業(yè)、在線答疑解惑、鼓勵(lì)學(xué)困生以及做好學(xué)習(xí)反饋等工作,所有事務(wù)都在有條不紊地進(jìn)行。對(duì)比在線教學(xué)與常規(guī)課堂,兩者之間存在顯著的差異。除了形式上的不同,我認(rèn)為在線教學(xué)對(duì)我們教師提出了更高的要求。經(jīng)過(guò)自我反思,我認(rèn)為未來(lái)還需要從以下幾個(gè)方面提升自我修養(yǎng):首先,必須提高自身技術(shù)水平。線上教學(xué)對(duì)教師的技術(shù)要求相對(duì)較高。要上好網(wǎng)絡(luò)課,教師必須具備一定的網(wǎng)絡(luò)知識(shí),了解如何在網(wǎng)絡(luò)上搜索相關(guān)信息,知道如何使用網(wǎng)上鄰居隨時(shí)切換查看各臺(tái)電腦的情況,并最好能夠熟練操作一些輔助工具,如photoshop、flash等,以制作相關(guān)的課件。其次,應(yīng)提升教學(xué)藝術(shù)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)如何吸引學(xué)生的注意力,讓學(xué)生全情投入是一個(gè)值得關(guān)注的問(wèn)題。因此,我們必須選擇符合學(xué)生現(xiàn)有認(rèn)知水平且能引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的內(nèi)容,激發(fā)他們的好奇心,讓他們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)并愉快地學(xué)習(xí)??梢运鸭S富的學(xué)習(xí)資料,如兒歌、歌曲、游戲、小測(cè)試、FLASH動(dòng)畫(huà)等,以滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心并吸引他們的注意力,從而確保教學(xué)效果。最后,應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)共享資源,培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力。網(wǎng)絡(luò)信息化教學(xué)是一種與傳統(tǒng)教學(xué)有顯著差異的全新教學(xué)模式。多媒體網(wǎng)絡(luò)不僅具備各種媒體信息處理和人機(jī)交互功能,而且實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上多媒體信息的傳遞和多媒體信

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