八年級語文上冊 第五單元 20 蟬教案 新人教版

八年級語文上冊第五單元20蟬教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容新人教版八年級語文上冊第五單元第20課《蟬》。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.字詞解析：掌握課文中的重點(diǎn)字詞，如“鳴叫”、“束縛”、“蛻變”等，理解其含義并在具體語境中運(yùn)用。

2.句子理解：分析課文中的關(guān)鍵句子，如“蟬的壽命如此短暫，卻能唱出如此美妙的歌聲，這是何等奇妙的事情！”等，理解其表達(dá)的意思和表達(dá)的情感。

3.段落分析：分析課文中的重點(diǎn)段落，如描述蟬的蛻變過程的段落，理解蟬的生命周期和蛻變的過程。

4.課文理解：通過閱讀課文，了解蟬的生活習(xí)性、生命周期以及與自然環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)對自然生態(tài)的觀察和理解能力。

5.寫作技巧：分析課文中的寫作技巧，如擬人、比喻等，理解其作用和效果，并學(xué)會運(yùn)用到自己的寫作中。

6.情感教育：通過學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生對生命的尊重和珍惜，以及對自然環(huán)境的保護(hù)和關(guān)愛的意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.閱讀理解能力：通過分析課文中的關(guān)鍵句子和段落，提高學(xué)生的閱讀理解能力，使其能夠準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容并進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐评砗团袛唷?/p>

2.寫作技巧：通過分析課文中的寫作技巧，如擬人、比喻等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用這些技巧進(jìn)行寫作，提高學(xué)生的寫作表達(dá)能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析蟬的生命周期和蛻變過程，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，使其能夠進(jìn)行深入的思考和分析。

4.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)蟬的生活習(xí)性和與自然環(huán)境的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生對自然生態(tài)產(chǎn)生興趣和關(guān)注，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

5.情感態(tài)度：通過學(xué)習(xí)蟬的生命故事，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和關(guān)愛意識，使其能夠尊重和珍惜生命，關(guān)注和保護(hù)自然環(huán)境。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：課文內(nèi)容的理解和分析。

解決辦法：通過閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注蟬的生活習(xí)性、生命周期和與自然環(huán)境的關(guān)系，通過討論和思考，深入理解課文內(nèi)容。

2.難點(diǎn)：寫作技巧的應(yīng)用。

解決辦法：通過分析課文中的寫作技巧，如擬人、比喻等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，提供例子和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握并運(yùn)用這些技巧。

3.重點(diǎn)：閱讀理解能力的提升。

解決辦法：通過分析課文中的關(guān)鍵句子和段落，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行推理和判斷，提供閱讀理解的方法和技巧，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

4.難點(diǎn)：蟬的生命周期和蛻變過程的理解。

解決辦法：通過觀看相關(guān)的視頻和圖片，生動形象地展示蟬的蛻變過程，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和思考，通過討論和分享，幫助學(xué)生理解和掌握蟬的生命周期和蛻變過程。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）互動式教學(xué)：在課堂上，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、分享自己的想法和觀點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。

（2）案例教學(xué)：通過分析具體的蟬的生命周期和蛻變過程的案例，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

（3）任務(wù)驅(qū)動法：教師可以布置相關(guān)的寫作任務(wù)，如寫一篇關(guān)于蟬的作文，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的寫作技巧進(jìn)行創(chuàng)作，提高學(xué)生的寫作能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻、圖片等資源，生動形象地展示蟬的外貌特征、生活習(xí)性和蛻變過程，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和興趣。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源，如相關(guān)的研究論文、新聞報(bào)道等，幫助學(xué)生深入了解蟬的生態(tài)和保護(hù)情況。

（3）教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂管理和學(xué)生評估，如在線測試、討論平臺等，提高教學(xué)效果和效率。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《蟬》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們有沒有觀察過蟬的生活習(xí)性和蛻變過程？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索蟬的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解蟬的基本概念。蟬是一種昆蟲，它們生活在夏季，以樹液為食。蟬的生命周期分為卵、幼蟲和成蟲三個(gè)階段，其中幼蟲階段會持續(xù)多年。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了蟬在自然生態(tài)系統(tǒng)中的作用，以及它們?nèi)绾螏椭覀兝斫馍锏倪m應(yīng)性和生態(tài)平衡。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)蟬的生命周期和蛻變過程這兩個(gè)重點(diǎn)。對于蟬的生態(tài)意義和保護(hù)這個(gè)難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與蟬相關(guān)的實(shí)際問題，如蟬對環(huán)境的影響、蟬的保護(hù)等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示蟬的蛻變過程的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“蟬在自然生態(tài)系統(tǒng)中的作用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“蟬的數(shù)量變化對生態(tài)系統(tǒng)有什么影響？”等。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了蟬的基本概念、生命周期和與自然環(huán)境的關(guān)系。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對蟬的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）蟬的生命周期和蛻變過程的紀(jì)錄片或視頻資料，以便學(xué)生更直觀地了解蟬的生長和變化過程。

（2）相關(guān)的科普書籍，如《昆蟲記》等，供學(xué)生深入閱讀，擴(kuò)展對昆蟲世界的了解。

（3）蟬的音樂和詩歌，讓學(xué)生欣賞蟬的聲音和文學(xué)作品中的蟬，感受蟬在文化中的象征意義。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生進(jìn)行蟬的生命周期觀察活動，可以在校園內(nèi)或周邊的自然環(huán)境中進(jìn)行，讓學(xué)生親身參與并記錄蟬的生長過程。

（2）開展蟬的生態(tài)調(diào)查，讓學(xué)生了解蟬在不同環(huán)境下的生活習(xí)性和數(shù)量變化，培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)意識。

（3）邀請昆蟲學(xué)家或生態(tài)專家進(jìn)行講座，分享蟬的研究成果和保護(hù)知識，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣。

（4）引導(dǎo)學(xué)生參與蟬的保護(hù)活動，如參加植樹造林、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的志愿活動，讓學(xué)生實(shí)際行動起來，提高環(huán)保意識。

（5）組織學(xué)生進(jìn)行蟬的藝術(shù)創(chuàng)作，如繪畫、攝影、寫作等，讓學(xué)生通過藝術(shù)形式表達(dá)自己對蟬的理解和感受。

（6）開展蟬的知識競賽或辯論賽，讓學(xué)生通過競賽和辯論的形式，深入學(xué)習(xí)和交流蟬的相關(guān)知識。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性和準(zhǔn)確性，以及對教學(xué)內(nèi)容的興趣和反應(yīng)。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的參與度、合作能力和對蟬相關(guān)問題的深入探討，以及他們的展示和表達(dá)能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對蟬的基本概念、生命周期和生態(tài)意義的理解和記憶，以及對相關(guān)知識點(diǎn)的應(yīng)用能力。

4.實(shí)踐活動操作：評價(jià)學(xué)生在實(shí)踐活動中的操作技能、觀察和分析能力，以及對蟬的蛻變過程的理解和應(yīng)用。

5.寫作練習(xí)：評估學(xué)生在寫作練習(xí)中對蟬的描述和表達(dá)的準(zhǔn)確性、流暢性和創(chuàng)造性。

6.學(xué)生自我評價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，以及對自己對蟬的理解和應(yīng)用能力的評價(jià)。

7.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生的表現(xiàn)和成果，教師應(yīng)及時(shí)給予積極的反饋和指導(dǎo)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提供改進(jìn)的建議，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。同時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后作業(yè)1.閱讀拓展：閱讀《昆蟲記》中關(guān)于蟬的部分，了解蟬在自然生態(tài)系統(tǒng)中的角色和重要性。

2.觀察日記：選擇一個(gè)蟬棲息的地方，觀察并記錄蟬的生活習(xí)性和周圍環(huán)境的關(guān)系，持續(xù)一段時(shí)間，寫下觀察日記。

3.寫作練習(xí)：以“蟬的生命之旅”為主題，寫一篇描寫蟬從卵到成蟲的過程的短文，注意使用擬人、比喻等寫作技巧。

4.研究報(bào)告：分組進(jìn)行研究，選擇一個(gè)與蟬相關(guān)的生態(tài)問題，進(jìn)行調(diào)查和分析，撰寫一份研究報(bào)告。

5.創(chuàng)意表達(dá)：以蟬為題材，進(jìn)行一次藝術(shù)創(chuàng)作，可以選擇繪畫、攝影、雕塑等形式，展示蟬的美感。

答案示例：

1.《昆蟲記》中關(guān)于蟬的部分描述了蟬的生活習(xí)性和蛻變過程，讓我更深入地了解了蟬的生活習(xí)性和生態(tài)意義。

2.我觀察到蟬在樹上的活動，它們在夏天的午后尤其活躍，發(fā)出清脆的鳴叫聲，吸引了許多鳥類和昆蟲。

3.寫作練習(xí)示例：《蟬的生命之旅》

夏天來了，蟬卵孵化出幼蟲，它們生活在土壤中，以樹液為食。幾年后，幼蟲化為成蟲，破土而出，展翅高飛。蟬的壽命短暫，