2023八年級英語下冊 Module 9 Friendship Unit 2 I believe that the world is what you think it is第四課時教案 （新版）外研版

2023八年級英語下冊Module9FriendshipUnit2Ibelievethattheworldiswhatyouthinkitis第四課時教案（新版）外研版主備人備課成員教材分析《2023八年級英語下冊Module9FriendshipUnit2Ibelievethattheworldiswhatyouthinkitis第四課時教案（新版）外研版》的教材內(nèi)容主要圍繞友誼和人生觀展開。本課時主要讓學(xué)生通過聽、說、讀、寫等多種方式，掌握與友誼相關(guān)的重點詞匯和表達方式，并能夠運用所學(xué)知識討論友誼的重要性以及如何維護友誼。同時，通過學(xué)習(xí)本課時，學(xué)生還能夠理解到人生觀對個人成長的重要性，學(xué)會用積極的心態(tài)看待世界。

本課時內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密相連，通過討論友誼和人生觀，學(xué)生能夠在實際生活中更好地理解和運用所學(xué)知識，提高他們的語言運用能力和思維能力。同時，本課時還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神，通過小組討論和分享，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，提高他們的交流能力和合作能力。核心素養(yǎng)目標本課時旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型，準確、流暢地表達關(guān)于友誼和人生觀的想法和觀點，提高他們的語言能力。同時，學(xué)生能夠理解友誼的重要性，學(xué)會用積極的心態(tài)看待世界，培養(yǎng)他們的文化意識。在教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論，鍛煉他們的思維品質(zhì)。此外，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，能夠理解和運用一些日常英語表達。在聽力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的聽力理解能力，能夠理解簡單的對話和故事。在口語方面，學(xué)生能夠進行簡單的日常交流，表達自己的觀點和想法。在閱讀方面，學(xué)生能夠理解簡單的文章，獲取文章的主要信息和意義。在寫作方面，學(xué)生能夠?qū)懞唵蔚奈恼?，表達自己的觀點和想法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于Module9Friendship這一主題，大部分學(xué)生都感興趣，因為友誼是學(xué)生日常生活中非常重要的一部分。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生能夠跟上教學(xué)進度，完成課堂任務(wù)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，一部分學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，一部分學(xué)生喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，還有一部分學(xué)生喜歡通過動手操作和實踐來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在聽力方面，學(xué)生可能遇到生詞和短語的理解困難，語速和語調(diào)的把握困難。在口語方面，學(xué)生可能遇到表達清晰度和流利度的困難，以及如何在對話中正確運用所學(xué)詞匯和句型的困難。在閱讀方面，學(xué)生可能遇到長難句的理解困難，以及如何準確理解文章深層含義的困難。在寫作方面，學(xué)生可能遇到如何組織文章結(jié)構(gòu)，如何運用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型的困難。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括外研版八年級英語下冊Module9FriendshipUnit2Ibelievethattheworldiswhatyouthinkitis的課本和相關(guān)練習(xí)冊。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表和視頻?？梢允占恍╆P(guān)于友誼和人生觀的實例和故事，以便在課堂上進行分享和討論。此外，還可以準備一些友誼和人生觀的引用語句，以豐富課堂內(nèi)容。

3.實驗器材：本課時不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進行小組討論和分享。此外，還可以準備一些標簽或指示牌，用于標識不同的討論區(qū)域或活動區(qū)域。

5.教學(xué)工具：準備投影儀、計算機、音響設(shè)備等教學(xué)工具，以確保課堂教學(xué)的順利進行。

6.學(xué)習(xí)材料：為學(xué)生準備一些學(xué)習(xí)材料，如筆記本、筆等，以便他們記錄課堂內(nèi)容和進行練習(xí)。

7.反饋表格：為學(xué)生準備反饋表格，以便他們在課后對自己的學(xué)習(xí)情況進行評估和反饋。

8.教學(xué)指導(dǎo)手冊：為教師準備教學(xué)指導(dǎo)手冊，以便查閱和參考教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)資源。

9.備課筆記：為教師準備備課筆記，以便記錄教學(xué)目標和教學(xué)過程，以及課堂上可能出現(xiàn)的問題和解決方案。

10.學(xué)生作業(yè)：為學(xué)生準備相關(guān)的作業(yè)，以便鞏固課堂所學(xué)知識和技能。作業(yè)可以包括練習(xí)題、寫作任務(wù)、小組項目等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：教師圍繞本節(jié)課的課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：教師利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：教師利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：教師詳細講解本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握所學(xué)技能。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗所學(xué)知識的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細講解，幫助學(xué)生理解知識點。

-實踐活動法：教師設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握所學(xué)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：教師通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識點，掌握所學(xué)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本課時主要涉及以下知識點：

1.詞匯知識：

-掌握與友誼相關(guān)的詞匯，如friendship,belief,trust,support等。

-學(xué)會描述人生觀的詞匯，如perspective,attitude,success,failure等。

2.語法知識：

-學(xué)會使用一般現(xiàn)在時表達習(xí)慣和觀點，如Ibelievethat,Ithink等。

-掌握形容詞和副詞的比較級和最高級，用于描述友誼的特點，如better,worst等。

3.表達方式：

-學(xué)會如何表達自己的觀點和想法，如Ibelievethat,inmyopinion等。

-學(xué)會如何描述友誼的重要性和如何維護友誼，如Friendshipisimportantbecause,Tomaintainfriendship,weshould等。

4.聽力技能：

-能夠理解日常英語對話和故事，獲取主要信息和意義。

-能夠捕捉到關(guān)鍵詞和短語，理解其含義和用法。

5.口語技能：

-能夠進行簡單的日常交流，表達自己的觀點和想法。

-能夠運用所學(xué)詞匯和句型，進行有關(guān)友誼和人生觀的討論。

6.閱讀技能：

-能夠理解簡單的文章，獲取文章的主要信息和意義。

-能夠分析文章的結(jié)構(gòu)和邏輯，理解作者的觀點和態(tài)度。

7.寫作技能：

-能夠?qū)懞唵蔚奈恼?，表達自己的觀點和想法。

-能夠運用所學(xué)詞匯和句型，進行有關(guān)友誼和人生觀的寫作。

8.文化意識：

-了解西方文化中友誼和人生觀的理解和表達方式。

-學(xué)會尊重和理解不同文化背景下的觀點和想法。教學(xué)反思然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的預(yù)習(xí)效果不佳，可能是因為預(yù)習(xí)任務(wù)和問題的設(shè)計不夠吸引人，或者學(xué)生對預(yù)習(xí)的重視程度不夠。因此，在今后的教學(xué)中，我需要設(shè)計更具吸引力和挑戰(zhàn)性的預(yù)習(xí)任務(wù)和問題，提高學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

其次，在課中強化技能環(huán)節(jié)，雖然我盡力講解知識點和設(shè)計課堂活動，但仍有部分學(xué)生對某些知識點的理解不夠深入，可能是因為我在講解過程中過于注重細節(jié)，而忽略了整體的理解和掌握。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重知識點的整體理解和掌握，通過實例和實際應(yīng)用來幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識點。

最后，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，雖然我提供了拓展資源和反饋作業(yè)情況，但部分學(xué)生對拓展學(xué)習(xí)的重視程度不夠，可能是因為他們對拓展學(xué)習(xí)的認識不夠清晰，或者拓展資源的選擇不夠吸引人。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重拓展學(xué)習(xí)的選擇和設(shè)計，通過更具吸引力和挑戰(zhàn)性的拓展學(xué)習(xí)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.聽力作業(yè)：請學(xué)生回家后聽一段關(guān)于友誼和人生觀的英語對話或故事，并回答相關(guān)問題。例如，請聽一段對話，回答以下問題：

-對話中的人物是如何描述友誼的？

-他們認為人生觀對個人成長有什么影響？

-他們是如何看待世界的？

2.口語作業(yè)：請學(xué)生錄制一段視頻，分享他們對友誼和人生觀的理解和看法。例如，請錄制一段視頻，回答以下問題：

-你認為友誼對個人成長有什么影響？

-你如何看待人生觀？

-你認為積極的心態(tài)對個人發(fā)展有什么幫助？

3.閱讀作業(yè)：請學(xué)生閱讀一篇關(guān)于友誼和人生觀的英語文章，并回答相關(guān)問題。例如，請閱讀以下文章，回答以下問題：

-文章中的人物是如何描述友誼的？

-他們認為人生觀對個人成長有什么影響？

-他們是如何看待世界的？

4.寫作作業(yè)：請學(xué)生寫一篇關(guān)于友誼和人生觀的英語作文。例如，請寫一篇作文，回答以下問題：

-請描述你認為的友誼是什么樣的？

-請描述你的人生觀是什么樣的？

-請描述你認為的積極心態(tài)對個人發(fā)展的幫助。

作業(yè)反饋：

1.聽力作業(yè)反饋：及時批改學(xué)生的聽力作業(yè)，指出他們在聽力理解上的問題，如生詞、短語的理解，語速和語調(diào)的把握等，并提供改進建議。例如，對于學(xué)生在聽力理解上的問題，可以提供一些生詞和短語的解釋，幫助他們提高聽力理解能力。

2.口語作業(yè)反饋：及時批改學(xué)生的口語作業(yè)，指出他們在發(fā)音、