2023九年級歷史下冊 第二單元 第二次工業(yè)革命和近代科學(xué)文化第5課 第二次工業(yè)革命教案 新人教版

2023九年級歷史下冊第二單元第二次工業(yè)革命和近代科學(xué)文化第5課第二次工業(yè)革命教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容新人教版九年級歷史下冊第二單元第5課《第二次工業(yè)革命》，本節(jié)課主要內(nèi)容涵蓋了第二次工業(yè)革命的時間、標(biāo)志、主要發(fā)明和影響。具體內(nèi)容包括：

1.第二次工業(yè)革命的時間和標(biāo)志：19世紀(jì)70年代至20世紀(jì)初，以電力的廣泛應(yīng)用為標(biāo)志。

2.主要發(fā)明及發(fā)明人：愛迪生的電燈、卡爾·本茨的內(nèi)燃機(jī)、萊特兄弟的飛機(jī)等。

3.第二次工業(yè)革命的影響：極大地推動了生產(chǎn)力的發(fā)展，人類進(jìn)入了“電氣時代”；促使世界市場進(jìn)一步擴(kuò)大，資本主義世界體系最終建立；推動社會生活的變革，如城市化進(jìn)程加快、人們生活方式的改變等。

4.結(jié)合所學(xué)知識，了解第二次工業(yè)革命在我國的影響，如洋務(wù)運(yùn)動、戊戌變法等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念、史料實證、歷史解釋和家國情懷四大核心素養(yǎng)。

1.時空觀念：通過學(xué)習(xí)第二次工業(yè)革命的時間、標(biāo)志、主要發(fā)明和影響，幫助學(xué)生建立時間線索和事件聯(lián)系，形成對歷史的時空觀念。

2.史料實證：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用史料，了解第二次工業(yè)革命的相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史料進(jìn)行實證分析的能力。

3.歷史解釋：通過分析第二次工業(yè)革命的影響，使學(xué)生能夠運(yùn)用歷史知識對歷史事件進(jìn)行解釋和評價，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

4.家國情懷：結(jié)合我國的洋務(wù)運(yùn)動、戊戌變法等歷史事件，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識第二次工業(yè)革命對我國的影響，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和歷史責(zé)任感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）第二次工業(yè)革命的時間、標(biāo)志和主要發(fā)明：強(qiáng)調(diào)19世紀(jì)70年代至20世紀(jì)初的時間范圍，以及電力、內(nèi)燃機(jī)、飛機(jī)等關(guān)鍵發(fā)明。

（2）第二次工業(yè)革命的影響：重點講解生產(chǎn)力發(fā)展、電氣時代、資本主義世界體系的形成以及社會生活變革等方面。

（3）第二次工業(yè)革命在我國的影響：結(jié)合洋務(wù)運(yùn)動、戊戌變法等歷史事件，闡述第二次工業(yè)革命對我國的啟示和影響。

2.教學(xué)難點：

（1）第二次工業(yè)革命的技術(shù)創(chuàng)新及其意義：學(xué)生難以理解電力、內(nèi)燃機(jī)等關(guān)鍵技術(shù)是如何推動生產(chǎn)力發(fā)展的，以及這些技術(shù)對人類社會的深遠(yuǎn)影響。

（2）第二次工業(yè)革命的影響：學(xué)生難以全面把握第二次工業(yè)革命對世界市場、資本主義體系、社會生活的影響，以及這些影響在歷史上的地位和作用。

（3）第二次工業(yè)革命在我國的影響：學(xué)生難以理解洋務(wù)運(yùn)動、戊戌變法等歷史事件與第二次工業(yè)革命的關(guān)聯(lián)，以及這些事件在我國歷史發(fā)展中的意義。

（4）史料實證：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用史料分析第二次工業(yè)革命的相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力。

針對以上難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采取以下措施：

1.運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，直觀展示第二次工業(yè)革命的主要發(fā)明和創(chuàng)新，幫助學(xué)生形象地理解技術(shù)進(jìn)步的意義。

2.通過比較分析、案例教學(xué)等方法，引導(dǎo)學(xué)生深入探討第二次工業(yè)革命對世界市場、資本主義體系、社會生活的影響，提高學(xué)生的歷史解釋能力。

3.以我國的歷史事件為例，闡述第二次工業(yè)革命在我國的影響，幫助學(xué)生建立民族自豪感和歷史責(zé)任感。

4.注重史料教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用史料進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生的史料實證能力。

5.針對學(xué)生的認(rèn)知水平，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，簡化語言，降低難度，確保學(xué)生能夠透徹理解本節(jié)課的核心知識。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，教師以講解的方式傳授第二次工業(yè)革命的時間、標(biāo)志、主要發(fā)明和影響等基本知識，引導(dǎo)學(xué)生了解歷史背景和事件發(fā)展。

（2）案例研究法：教師可以選擇第二次工業(yè)革命中的典型發(fā)明和創(chuàng)新，如電燈、內(nèi)燃機(jī)等，讓學(xué)生通過研究案例，深入了解技術(shù)進(jìn)步的意義和影響。

（3）討論法：教師組織學(xué)生就第二次工業(yè)革命的影響、歷史意義等方面展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

（4）史料實證法：教師引導(dǎo)學(xué)生收集和分析與第二次工業(yè)革命相關(guān)的史料，培養(yǎng)學(xué)生的史料實證能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演第二次工業(yè)革命中的關(guān)鍵人物，如愛迪生、卡爾·本茨等，通過角色扮演，讓學(xué)生更好地理解歷史人物的角色和貢獻(xiàn)。

（2）實驗活動：教師組織學(xué)生進(jìn)行簡單的物理實驗，如發(fā)電機(jī)、內(nèi)燃機(jī)模型等，讓學(xué)生親身體驗技術(shù)原理，提高學(xué)習(xí)興趣。

（3）游戲設(shè)計：教師設(shè)計關(guān)于第二次工業(yè)革命的知識問答游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識，增強(qiáng)課堂互動。

（4）在線探究：學(xué)生利用在線工具和資源，如互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)據(jù)庫等，進(jìn)行自主探究，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)和研究的能力。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：教師制作精美的PPT，展示第二次工業(yè)革命的時間、標(biāo)志、主要發(fā)明和影響等關(guān)鍵信息，幫助學(xué)生梳理知識點。

（2）視頻：教師選取與第二次工業(yè)革命相關(guān)的視頻資料，如紀(jì)錄片、歷史片段等，讓學(xué)生直觀地了解歷史背景和事件發(fā)展。

（3）在線工具：教師引導(dǎo)學(xué)生利用在線工具，如互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)據(jù)庫等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

（4）史料資源：教師提供與第二次工業(yè)革命相關(guān)的史料，如文獻(xiàn)、圖片等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生的史料實證能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞第二次工業(yè)革命的時間、標(biāo)志、主要發(fā)明和影響等課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解第二次工業(yè)革命的基本知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解第二次工業(yè)革命的基本知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過講述愛迪生發(fā)明電燈的故事，引出第二次工業(yè)革命，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：教師詳細(xì)講解第二次工業(yè)革命的時間、標(biāo)志、主要發(fā)明和影響等知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握第二次工業(yè)革命的關(guān)鍵技術(shù)。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，教師進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗第二次工業(yè)革命的知識應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解第二次工業(yè)革命的基本知識。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握第二次工業(yè)革命的關(guān)鍵技術(shù)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解第二次工業(yè)革命的基本知識，掌握關(guān)鍵技術(shù)。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)第二次工業(yè)革命的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與第二次工業(yè)革命相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的第二次工業(yè)革命的基本知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點梳理1.第二次工業(yè)革命的時間和標(biāo)志：19世紀(jì)70年代至20世紀(jì)初，以電力的廣泛應(yīng)用為標(biāo)志。

2.主要發(fā)明及發(fā)明人：

-電燈：托馬斯·愛迪生

-內(nèi)燃機(jī)：卡爾·本茨

-飛機(jī)：萊特兄弟

3.第二次工業(yè)革命的影響：

-極大地推動了生產(chǎn)力的發(fā)展，人類進(jìn)入了“電氣時代”。

-促使世界市場進(jìn)一步擴(kuò)大，資本主義世界體系最終建立。

-推動社會生活的變革，如城市化進(jìn)程加快、人們生活方式的改變等。

4.第二次工業(yè)革命在我國的影響：

-洋務(wù)運(yùn)動：受到第二次工業(yè)革命的啟發(fā)，我國開展了一系列的近代化改革，如洋務(wù)運(yùn)動。

-戊戌變法：第二次工業(yè)革命推動了我國的戊戌變法，試圖通過改革政治體制，實現(xiàn)國家的富強(qiáng)。

5.第二次工業(yè)革命與第一次工業(yè)革命的區(qū)別：

-第一次工業(yè)革命以紡織工業(yè)的發(fā)展為標(biāo)志，主要發(fā)明包括珍妮紡織機(jī)、瓦特蒸汽機(jī)等。

-第二次工業(yè)革命以電力的廣泛應(yīng)用為標(biāo)志，主要發(fā)明包括電燈、內(nèi)燃機(jī)、飛機(jī)等。

-第二次工業(yè)革命涉及的領(lǐng)域更廣泛，包括電力、化工、鋼鐵、汽車等。

6.第二次工業(yè)革命對世界歷史的影響：

-推動了世界市場的形成和發(fā)展，加速了全球化的進(jìn)程。

-加劇了資本主義國家之間的矛盾和沖突，為第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)埋下了伏筆。

7.第二次工業(yè)革命對我國的影響：

-促使我國進(jìn)行了一系列的近代化改革，如洋務(wù)運(yùn)動、戊戌變法等。

-加深了我國半殖民地半封建化的程度，列強(qiáng)對我國的侵略更加深入。

8.第二次工業(yè)革命對人類生活方式的影響：

-改變了人們的出行方式，如汽車、火車等交通工具的普及。

-改變了人們的照明方式，如電燈取代了煤油燈等。

-改變了人們的通訊方式，如電話、電報等通訊工具的普及。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

2.作業(yè)包括：

a)完成《第二次工業(yè)革命》的課后練習(xí)題。

b)制作關(guān)于第二次工業(yè)革命的影響的思維導(dǎo)圖或PPT。

c)撰寫一篇關(guān)于第二次工業(yè)革命在我國的影響的短文。

作業(yè)反饋：

1.及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

2.在批改作業(yè)時，注意以下幾個方面：

a)檢查學(xué)生對第二次工業(yè)革命的時間、標(biāo)志、主要發(fā)明和影響的掌握程度。

b)評估學(xué)生對第二次工業(yè)革命在我國的影響的理解和分析能力。

c)觀察學(xué)生對史料實證的運(yùn)用和批判性思維的培養(yǎng)。

3.在反饋時，可以采取以下方式：

a)在課堂上進(jìn)行口頭反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足之處，給出改進(jìn)建議。

b)通過作業(yè)批改符號或評語，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的評價，指出存在的問題和需要改進(jìn)的地方。

c)鼓勵學(xué)生在課堂上分享自己的作業(yè)成果，進(jìn)行相互評價和討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。

4.對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。

5.對于存在困難的學(xué)生，給予個別輔導(dǎo)和幫助，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問題，提高他們的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計①第二次工業(yè)革命的時間和標(biāo)志

-時間：19世紀(jì)70年代至20世紀(jì)初

-標(biāo)志：電力的廣泛應(yīng)用

②主要發(fā)明及發(fā)明人

-電燈：托馬斯·愛迪生

-內(nèi)燃機(jī)：卡爾·本茨

-飛機(jī)：萊特兄弟

③第二次工業(yè)革命的影響

-推動生產(chǎn)力發(fā)展，進(jìn)入電氣時代

-擴(kuò)大世界市場，建立資本主義世界體系

-社會生活變革：城市化、生活方式改變

④第二次工業(yè)革命在我國的影響

-洋務(wù)運(yùn)動：近代化改革

-戊戌變法：政治體制改革

⑤第二次工業(yè)革命與第一次工業(yè)革命的區(qū)別

-第一次：紡織工業(yè)，珍妮紡織機(jī)、瓦特蒸汽機(jī)

-第二次：電力廣泛應(yīng)用，電燈、內(nèi)燃機(jī)、飛機(jī)

⑥第二次工業(yè)革命對世界歷史的影響

-推動世界市場形成，加速全球化

-加劇資本主義國家矛盾，引發(fā)一戰(zhàn)

⑦第二次工業(yè)革命對我國的影響

-近代化改革：洋務(wù)運(yùn)動、戊戌變法

-加深半殖民地半封建化

⑧第二次工業(yè)革命對人類生活方式的影響

-出行方式改變：汽車、火車

-照明方式改變：電燈取代煤油燈

-通訊方式改變：電話、電報重點題型整理1.第二次工業(yè)革命的時間和標(biāo)志是什么？

答案：第二次工業(yè)革命的時間是19世紀(jì)70年代至20世紀(jì)初，標(biāo)志是電力的廣泛應(yīng)用。

2.第二次工業(yè)革命中，有哪些重要的發(fā)明和創(chuàng)新？

答案：重要的發(fā)明和創(chuàng)新包括電燈（托馬斯·愛迪生）、內(nèi)燃機(jī)（卡爾·本茨）、飛機(jī)（萊特兄弟）等。

3.第二次工業(yè)革命對世界歷史產(chǎn)生了哪些影響？

答案：第二次工業(yè)革命極大地推動了生產(chǎn)力的發(fā)展，人類進(jìn)入了電氣時代；促使世界市場進(jìn)一步擴(kuò)大，資本主義世界體系最終建立；推動社會生活的變革，如城市化進(jìn)程加快、人們生活方式的改變等。

4.第二次工業(yè)革命在我國產(chǎn)生了哪些影響？

答案：第二次工業(yè)革命在我國的影響包括洋務(wù)運(yùn)動、戊戌變法等，推動我國的近代化改革。

5.第二次工業(yè)革命與第一次工業(yè)革命有什么區(qū)別？

答案：第二次工業(yè)革命與第一次工業(yè)革命的主要區(qū)別在于，第一次工業(yè)革命以紡織工業(yè)的發(fā)展為標(biāo)志，主要發(fā)明包括珍妮紡織機(jī)、瓦特蒸汽機(jī)等；第二次工業(yè)革命以電力的廣泛應(yīng)用為標(biāo)志，主要發(fā)明包括電燈、內(nèi)燃機(jī)、飛機(jī)等。第二次工業(yè)革命的領(lǐng)域更廣泛，包括電力、化工、鋼鐵、汽車等。教學(xué)反思本節(jié)課《第二次工業(yè)革命》的教學(xué)已經(jīng)結(jié)束，我對教學(xué)過程進(jìn)行了反思，以下是我的一些思考：

首先，在課前自主探