標(biāo)點符號誤用

標(biāo)點符號誤用一、頓號誤用

1.相鄰數(shù)字連用表示概數(shù)時，相鄰數(shù)字之間誤用頓號。

[例]小河對岸三、四里外是淺山，好似細(xì)浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠(yuǎn)山。(1995年全國統(tǒng)一考試)

[解說]兩數(shù)字連用表概數(shù)，中間不用頓號。"三、四'是概數(shù)，不應(yīng)有頓號，應(yīng)將頓號去掉。應(yīng)注意的是，相鄰的數(shù)字連用有時不表示概數(shù)，而是一種縮略形式。這時，數(shù)字之間要使用頓號。例如："這是本詩的第三、四節(jié)'一句中，"三'"四'之間需用頓號隔開。

2.不顧內(nèi)容層次濫用頓號。

[例]公司常年堅持節(jié)能管理的月考核、季評比、年結(jié)算制度、能耗預(yù)測制度和能源跟蹤分析制度，做到節(jié)能工作常抓不懈。(2021年全國統(tǒng)一考試江蘇卷)

[解說]第一層次用逗號，第二層次用頓號。因此，"月考核、季評比、年結(jié)算制度'與"能耗預(yù)測制度和能源跟蹤分析制度'之間用逗號隔開。

3.分句之間誤用頓號。

[例]今年春季，這個省的沿海地區(qū)要完成3700萬立方的河堤加高和河口截流改道工程，任務(wù)重、工程難、規(guī)模大。(1997年全國統(tǒng)一考試)

[解說]此句中的"任務(wù)重'"工程難'"規(guī)模大'不是句子內(nèi)部的并列成分，而是三個主謂句的并列，應(yīng)該用逗號隔開。

4.語氣詞后誤用頓號。

[例]花園里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米蘭呀五顏六色，挺吸引人的。

[解說]名詞加了"呀'"啊'"呢'等就成了短句，短句之間用逗號不用頓號。

二、逗號誤用

1.并列成分之間誤用逗號。

[例]近年來，隨著經(jīng)濟的進展，城市的擴大，人口的猛增和生活質(zhì)量的提高，城市垃圾不斷增加，"城市垃圾處理'已成為環(huán)境保護的一大難題。(2021年全國統(tǒng)一考試全國卷)

[解說]"經(jīng)濟的進展'"城市的擴大'"人口的猛增'和"生活質(zhì)量的提高'是并列關(guān)系，都是介詞"隨著'的賓語，"進展'"擴大'后面的逗號應(yīng)為頓號。

2.不顧內(nèi)容層次濫用逗號。

[例]打陀螺講求技巧，用力小了，陀螺旋轉(zhuǎn)不起來，用力大了，陀螺又容易"栽跟頭'，用力勻稱，陀螺才能平衡而快速地旋轉(zhuǎn)。(2021年全國統(tǒng)一考試湖南卷)

[解說]"一逗到底'導(dǎo)致層次不清。"打陀螺講求技巧'后的逗號應(yīng)改為冒號，"用力大了'和"用力勻稱'前面的逗號應(yīng)改為分號。

3.獨立的引文前誤用逗號。

[例]中國跳水隊領(lǐng)隊在出征雅典世界杯賽前表示，"這次奧運會前的熱身賽預(yù)定完成三項任務(wù)，感受場館，觀察對手，摸清自身。'(2021年全國統(tǒng)一考試全國卷)

[解說]"賽前表示'后面的逗號應(yīng)改為冒號，表示提起下文。

4.總結(jié)語前面誤用逗號。

[例]桃花開了，紅得像火;梨花開了，白得像雪;郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映，好一派萬紫千紅的燦爛春光。(2021年全國統(tǒng)一考試江蘇卷)

[解說]"好一派萬紫千紅的燦爛春光'是對前面三個并列分句的總括，應(yīng)該把"交相輝映'后面的逗號改為冒號。要注意的是，被總括的話語里面如果只用了逗號、頓號，而沒有用分號，那么，總括性話語的前邊也可以用逗號。

三、分號誤用

1.總結(jié)語前面誤用分號。

[例]證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員;這是全世界都統(tǒng)一的。(1995年全國統(tǒng)一考試)

[解說]"這是全世界都統(tǒng)一的'是對前文的總結(jié)，因此分號應(yīng)改成冒號或逗號。

2.句中無逗號直接用分號。

[例]成才的關(guān)鍵有三條：一是身體健康;二是作風(fēng)塌實;三是耐得住寂寞。

[解說]在僅用逗號已無法區(qū)分層次的情況下才使用分號，因此，句中的兩個分號都應(yīng)改為逗號。

四、冒號誤用

1.部分引用前誤用冒號。

[例]《地質(zhì)災(zāi)害防治條例》正式確立了："自然因素造成的地質(zhì)災(zāi)害，由各級政府負(fù)責(zé)治理;人為因素引發(fā)的地質(zhì)災(zāi)害，誰引發(fā)誰治理'的原則。(2021年全國統(tǒng)一考試全國卷)

[解說]此句引文僅作句子成分，冒號應(yīng)刪掉。

2.同一人話語未完誤用冒號

[例]"還愣著干嘛?'媽媽大聲地訓(xùn)斥我："還不快去把房間收拾收拾，等會兒老師來了，看你怎么辦'(2021全國統(tǒng)一考試廣東卷)

[解說]"某某說'插在引文的中間，它后面應(yīng)使用逗號。

網(wǎng)高中頻道為廣大朋友編輯了"高中語文基礎(chǔ)知識：作文學(xué)案'，希望對廣大朋友有所幫助!

1.規(guī)范議論文文體意識

2.學(xué)會綜合運用多種議論方法

兩課時

閱讀1990年10月，以美國科學(xué)家為首的"人類基因計劃'啟動，開始對人類基因進行解碼工作。在中、英、日、德、法等國科學(xué)家的合作下，1999年12月，國際人類基因小組宣布，他們完整地破譯出了人體第22對染色體的遺傳密碼。這是人類在科學(xué)史上的重大突破。在總結(jié)成功閱歷時，他們都將之歸功于不帶偏見的科學(xué)合作。是的，合作，不僅僅科研領(lǐng)域需要，在其他領(lǐng)域也需要，國家間需要合作，個人與個人間同樣需要合作，團體間更需要合作。

關(guān)于"合作'，你有什么感受、看法?請以"合作'為話題，寫一篇議論文。

注意：①論點明確，論據(jù)充分，至少運用例證及對比論證兩種論證方法③結(jié)構(gòu)完整，書寫規(guī)范④題目自擬，不少于800字。團隊精神

不論是孟夫子的"天時不如地利，地利不如人和'還是范曄的"同舟共濟，患實共之'，或者老百姓中流傳的"人心齊、泰山移'，都說的是人要團結(jié)協(xié)作，用如今一種時髦的說法，叫作"團隊精神'。（開門見山，引出論題）

可見"團隊精神'有著其悠久的歷史。三國時期的官渡之戰(zhàn)，19世紀(jì)中期的美國內(nèi)戰(zhàn)，二戰(zhàn)時期的中國抗日戰(zhàn)爭這無數(shù)的以寡勝多、以弱勝強的例子無一不體現(xiàn)了"團隊精神'的重要性。（概述事例，言其重要）

在團隊中，個體的作用當(dāng)然不可忽視，但處理好個體間的關(guān)系，調(diào)整好個體間的布局，從而使整體作用大于個體作用之和則更為重要，這正是"團隊精神'的一種體現(xiàn)。正如98年的世界杯足球賽，巴西隊雖然擁有天皇級的球員、龐大的強勁陣容，得勝的最高呼聲，但他們內(nèi)部卻不合作，每個球員都想讓綠菌場成為盡展自己球技的舞臺。最終，由于隊員各自不同的夢想而輕易地打破了不可戰(zhàn)勝的神話。而與之截然相反的法國隊團結(jié)協(xié)作贏得了勝利。我們不否認(rèn)巴西隊實力的強大，但巴西隊中顆顆耀眼的明星卻并沒有讓眾人企盼的夜晚熠熠奪目。我想在巴西隊痛失冠軍后定然會意識到："團隊精神'才是克敵制勝的法寶。（正反對比，論證有力）

當(dāng)今世界，科技飛速進展，科學(xué)的分支越來越繁多，社會分工也隨之越來越精細(xì)。個人的智力、能力是有限的，不可能事事通曉，面面俱到，而加強合作無疑可以取長補短，優(yōu)勢互補。但合作中絕不能逞強好勝，爭奪名利，否則就出現(xiàn)類似巴西隊的悲劇。（事理論證，不忘照應(yīng)）

目前，德國生產(chǎn)"奔馳'高級轎車的公司，原是由兩家公司組合而成：一家是華爾本茨，一家是哥特里普戴姆拉，兩家都擁有強大的實力。但由于美國福特汽車的沖擊，兩家合并，結(jié)果事業(yè)不斷進展，而今已成為屈指可數(shù)的世界汽車"大亨'。由于兩家的同心協(xié)力，團結(jié)全都，沒有因為各有所長而各持一方，使整體的作用大于部分之和，才會稱霸汽車業(yè)。（圍繞事例，充分論證）前不久，清華大學(xué)校長王大中回母校時也指出，團隊精神是作為跨世紀(jì)人才不可或缺的素質(zhì)。我們是跨世紀(jì)的一代，我們有熱血更有燃燒熱血的個性，我們獨立更有獨立后對世界獨特的見解，但最大限度地發(fā)揮自身能力卻是我們共同的追求。而"團隊精神'正是將我們的個性融合，在達(dá)到目的的同時也讓我們盡展個性。換言之，在集體中我們學(xué)會了相互包容、彼此諒解；學(xué)會了畫"圓'時，不再以自己為圓心、以自己的利益為半徑；學(xué)會了在危難時刻首先慮及他人；學(xué)會了團結(jié)；學(xué)會了忍讓。一時間中華民族的傳統(tǒng)美德盡顯無疑，而我們也在團體中真正實現(xiàn)了自我價值。（聯(lián)系實際，重在說理