2024-2025學(xué)年七年級(jí)歷史下冊(cè) 第一單元 隋唐時(shí)期：繁榮與開放的時(shí)代 第1課 隋朝的統(tǒng)一與滅亡教案 新人教版

2024-2025學(xué)年七年級(jí)歷史下冊(cè)第一單元隋唐時(shí)期：繁榮與開放的時(shí)代第1課隋朝的統(tǒng)一與滅亡教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年七年級(jí)歷史下冊(cè)第一單元隋唐時(shí)期：繁榮與開放的時(shí)代第1課隋朝的統(tǒng)一與滅亡教案新人教版課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)歷史下冊(cè)——隋唐時(shí)期：繁榮與開放的時(shí)代

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年3月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

教學(xué)內(nèi)容以新人教版七年級(jí)歷史下冊(cè)教材為例，本節(jié)課為第一單元的第一課，主要內(nèi)容是隋朝的統(tǒng)一與滅亡。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解隋朝的歷史背景、統(tǒng)一過(guò)程以及滅亡原因，掌握基礎(chǔ)的歷史知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力和分析問題的能力。

教學(xué)過(guò)程分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入新課：教師通過(guò)簡(jiǎn)要介紹隋朝的歷史背景，引發(fā)學(xué)生對(duì)隋朝的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，自主學(xué)習(xí)隋朝的統(tǒng)一過(guò)程，了解隋朝的歷史地位。

3.課堂講解：教師詳細(xì)講解隋朝的統(tǒng)一過(guò)程，分析隋朝滅亡的原因，引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史發(fā)展的規(guī)律。

4.互動(dòng)環(huán)節(jié)：學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)于隋朝滅亡原因的看法，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

5.鞏固練習(xí)：學(xué)生完成課后練習(xí)題，檢驗(yàn)自己對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度。

6.課堂小結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)隋朝的歷史地位及其對(duì)后世的影響。

7.課后作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成課后作業(yè)，加深對(duì)隋朝歷史的理解。

教學(xué)評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂講解、互動(dòng)環(huán)節(jié)、課后練習(xí)和課后作業(yè)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)隋朝歷史的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問題。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的historicalthinking（歷史思維）、culturalawareness（文化意識(shí)）和criticalthinking（批判性思維）三大核心素養(yǎng)。

1.historicalthinking（歷史思維）：通過(guò)分析隋朝的統(tǒng)一與滅亡過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史觀點(diǎn)和史料實(shí)證來(lái)理解歷史事件的能力，使學(xué)生能夠從歷史中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的規(guī)律。

2.culturalawareness（文化意識(shí)）：在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注隋朝時(shí)期的文化成就，如開鑿大運(yùn)河、推廣科舉制度等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和自豪感。

3.criticalthinking（批判性思維）：在分析隋朝滅亡原因時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、辯證分析問題的能力，提高學(xué)生對(duì)歷史事件的判斷和評(píng)價(jià)能力。學(xué)習(xí)者分析1.相關(guān)知識(shí)掌握：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了我國(guó)古代歷史的一些基礎(chǔ)知識(shí)，如秦漢時(shí)期的歷史事件。他們對(duì)歷史人物、歷史事件有一定的認(rèn)識(shí)，能夠理解并記憶歷史知識(shí)。同時(shí)，學(xué)生也掌握了地理、文化等方面的相關(guān)知識(shí)，這有助于他們更好地理解隋唐時(shí)期的歷史背景。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：大部分學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科感興趣，尤其是古代歷史。他們好奇心強(qiáng)，喜歡探究歷史背后的故事。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的閱讀、理解和分析能力，能夠獨(dú)立完成課后練習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡互動(dòng)和討論，善于通過(guò)合作學(xué)習(xí)來(lái)提高自己。

3.可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解隋朝的統(tǒng)一過(guò)程時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些復(fù)雜的歷史事件和人物關(guān)系感到困惑。在分析隋朝滅亡原因時(shí)，學(xué)生可能難以理解歷史發(fā)展的規(guī)律，對(duì)歷史事件的評(píng)價(jià)和判斷能力有待提高。此外，部分學(xué)生可能對(duì)文化知識(shí)掌握不足，影響對(duì)隋唐時(shí)期文化成就的理解。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)等，用于展示PPT和教學(xué)視頻。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于上傳教學(xué)資源和布置課后作業(yè)。

3.信息化資源：教材配套的電子教案、歷史事件圖片、音頻和視頻資料等，用于豐富教學(xué)內(nèi)容和激發(fā)學(xué)生興趣。

4.教學(xué)手段：采用講授法、討論法、小組合作學(xué)習(xí)等教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解隋朝的統(tǒng)一與滅亡的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)隋朝的統(tǒng)一與滅亡內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確隋朝的統(tǒng)一與滅亡教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保隋朝的統(tǒng)一與滅亡教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)隋朝的統(tǒng)一與滅亡的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入隋朝的統(tǒng)一與滅亡學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的歷史知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為隋朝的統(tǒng)一與滅亡新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解隋朝的統(tǒng)一與滅亡的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞隋朝的統(tǒng)一與滅亡問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)隋朝的統(tǒng)一與滅亡知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隋朝的統(tǒng)一與滅亡問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與隋朝的統(tǒng)一與滅亡內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合隋朝的統(tǒng)一與滅亡內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)隋朝的統(tǒng)一與滅亡的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的隋朝的統(tǒng)一與滅亡內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的隋朝的統(tǒng)一與滅亡內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《隋唐時(shí)期的歷史與文化》：《隋唐時(shí)期的歷史與文化》是一部介紹隋唐時(shí)期歷史和文化的專著，詳細(xì)闡述了隋唐時(shí)期的歷史背景、政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步、文化藝術(shù)等方面的內(nèi)容。通過(guò)閱讀這本書，學(xué)生可以更深入地了解隋唐時(shí)期的歷史和文化，拓寬知識(shí)視野。

《隋唐時(shí)期的藝術(shù)與文化》：本書從藝術(shù)和文化的角度，介紹了隋唐時(shí)期的繪畫、書法、雕塑、音樂、舞蹈等藝術(shù)形式的發(fā)展和成就。通過(guò)閱讀這本書，學(xué)生可以了解隋唐時(shí)期藝術(shù)文化的特點(diǎn)和魅力，培養(yǎng)審美能力和文化素養(yǎng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

隋唐時(shí)期是中國(guó)歷史上的一個(gè)重要時(shí)期，涉及到的歷史事件、人物和科技文化成就非常豐富。課后，學(xué)生可以通過(guò)閱讀相關(guān)的歷史書籍、查找資料、觀看歷史紀(jì)錄片等方式，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和探究隋唐時(shí)期的歷史和文化。

例如，學(xué)生可以查閱資料了解隋唐時(shí)期的政治制度，如科舉制度、三省六部制等，探討這些制度對(duì)后世的影響。同時(shí)，學(xué)生還可以了解隋唐時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，如大運(yùn)河的修建、市舶司的設(shè)立等，探討這些措施對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用。

此外，學(xué)生還可以研究隋唐時(shí)期的文化藝術(shù)成就，如唐詩(shī)、宋詞、書法、繪畫等，了解這些藝術(shù)形式的特點(diǎn)和魅力，培養(yǎng)自己的審美能力和文化素養(yǎng)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)注意學(xué)生的答題思路、知識(shí)運(yùn)用和表達(dá)能力，指出其中的錯(cuò)誤和不足，并提供改進(jìn)建議。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)新和拓展，給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究精神。

3.課后反饋：

教師應(yīng)主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，收集家長(zhǎng)的意見和建議，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和成長(zhǎng)變化，及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和積極性。

4.教學(xué)反思：

教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)不斷進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。教師還應(yīng)積極參加教研活動(dòng)，與同行交流教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，以更好地為學(xué)生服務(wù)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①隋朝的統(tǒng)一過(guò)程：本節(jié)課的重點(diǎn)是隋朝如何實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，包括隋朝的建立、隋文帝的治國(guó)策略、隋煬帝的改革措施等。

②隋朝的滅亡原因：本節(jié)課的重點(diǎn)是分析隋