八年級語文下冊 第3課 安塞腰鼓教案（pdf） 新人教版

八年級語文下冊第3課安塞腰鼓教案（pdf）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容為八年級語文下冊第3課《安塞腰鼓》教案，主要涉及對新舊知識的回顧與深化，以及對課文內(nèi)容的細致解讀和分析。

1.回顧與深化：通過本節(jié)課，希望學生能夠復習并加深對之前學習過的語文知識的掌握，如詞匯、語法、修辭手法等，并能夠靈活運用到實際閱讀和寫作中。

2.課文內(nèi)容解讀：本節(jié)課將重點解讀《安塞腰鼓》這篇文章。通過分析文章的結構、主題、情感表達等，使學生更好地理解課文內(nèi)容，并能夠從中汲取文學素養(yǎng)。

3.寫作技巧指導：結合課文內(nèi)容，教師將引導學生學習并掌握一些寫作技巧，如如何運用形象生動的描繪來展現(xiàn)場景，如何通過對話來表現(xiàn)人物性格等。

4.課堂互動與練習：在教學過程中，教師會設計一些小組討論、問題解答等互動環(huán)節(jié)，以提高學生的參與度和思考能力。同時，會布置相關的練習題，以鞏固所學知識。

5.情感態(tài)度與價值觀：通過學習《安塞腰鼓》，引導學生感受傳統(tǒng)文化的魅力，增強對民族文化的認同感，培養(yǎng)學生的愛國情懷。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要有以下幾點：

1.語言能力：通過課文的學習，提高學生的閱讀理解能力，使其能夠熟練地運用課文中的詞匯和句型進行表達。

2.思維品質：通過分析課文結構和寫作手法，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，使其能夠獨立思考并提出自己的見解。

3.文化意識：通過學習《安塞腰鼓》，引導學生了解和欣賞中國的傳統(tǒng)文化，增強其對民族文化的認同感和自豪感。

4.價值觀念：通過課文的學習，培養(yǎng)學生的愛國情懷和社會責任感，使其能夠積極地參與到社會主義建設中。三、教學難點與重點1.教學重點

-課文內(nèi)容理解：掌握《安塞腰鼓》的主要內(nèi)容，理解文章的結構和主題。

-寫作技巧：通過課文學習，掌握作者運用形象生動的描繪和對話來展現(xiàn)場景和人物性格的技巧。

-文化認同：通過課文學習，增強學生對民族文化的認同感和自豪感。

2.教學難點

-課文內(nèi)涵解讀：理解課文中所蘊含的深層含義和象征意義，如安塞腰鼓所代表的民族精神和力量。

-寫作技巧的應用：如何將課文中的寫作技巧應用到實際的閱讀和寫作中，提高學生的語文表達能力。

-文化背景知識：了解安塞腰鼓的歷史背景和文化意義，理解傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會的重要性。

教師在教學過程中應針對這些重點和難點進行詳細的講解和引導，通過各種教學方法和策略，幫助學生更好地理解和掌握課文內(nèi)容，提高其語文素養(yǎng)。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《八年級語文下冊》第3課《安塞腰鼓》的教材，以及與之配套的學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如安塞腰鼓的表演視頻、相關的歷史文化介紹等。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成適合分組討論的環(huán)境，如設置討論區(qū)、配備相應的桌椅等，同時確保教室內(nèi)的教學設備如投影儀、音響等正常運作。五、教學過程1.導入新課

親愛的同學們，大家好！今天我們將學習一篇非常有特色的文章——《安塞腰鼓》。在開始之前，請大家先來了解一下安塞腰鼓的歷史背景和它所代表的意義。

2.回顧與深化

回顧一下我們之前學過的內(nèi)容，大家能記得哪些詞匯和句型呢？現(xiàn)在請大家嘗試用這些詞匯和句型來描述一下你對安塞腰鼓的印象。

3.課文內(nèi)容解讀

現(xiàn)在我們來仔細閱讀課文，請大家注意文章的結構和主題。在閱讀過程中，你可以圈畫出一些你覺得重要的句子或段落，并做好批注。

4.小組討論

請大家分成小組，共同討論你們對課文內(nèi)容的理解和感悟。每個小組可以選擇一個你們認為側重點的內(nèi)容，并進行簡要的分享。

5.寫作技巧指導

我們來分析一下課文中作者是如何運用寫作技巧來展現(xiàn)場景和人物性格的。請大家注意作者使用了哪些描繪手法和對話方式，并嘗試在自己的寫作中運用這些技巧。

6.課堂練習

現(xiàn)在請大家根據(jù)課文內(nèi)容，完成一份關于安塞腰鼓的短文。你可以選擇描述安塞腰鼓的表演場景，或者講述一個與安塞腰鼓相關的故事。

7.情感態(tài)度與價值觀

通過學習《安塞腰鼓》，我們不僅了解了中國的傳統(tǒng)文化，還感受到了其中所蘊含的民族精神和力量。希望大家能將這種精神融入到自己的生活中，為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗。

8.總結與反思

同學們，今天我們學習了一篇富有特色的文章《安塞腰鼓》。希望大家能通過這篇課文，更好地了解中國的傳統(tǒng)文化，并能夠從中汲取力量。同時，也要注意在實際的生活中運用我們所學的寫作技巧，不斷提高自己的語文表達能力。六、知識點梳理1.課文內(nèi)容理解

-文章主題：《安塞腰鼓》通過描繪安塞腰鼓表演的場景，展現(xiàn)了民族文化的魅力和民族精神的力量。

-文章結構：文章分為引子、主體和結尾三個部分，主體部分詳細描述了安塞腰鼓表演的過程和場景。

2.寫作技巧

-形象生動的描繪：作者通過細膩的描繪，使讀者能夠感受到安塞腰鼓表演的場景和氛圍。

-對話運用：通過人物之間的對話，展現(xiàn)了人物性格特點和內(nèi)心世界，增強了文章的表現(xiàn)力。

3.詞匯與語法

-詞匯：課文中的關鍵詞匯，如“安塞腰鼓”、“表演”、“民族精神”等。

-語法：課文中運用的一些重要句型和語法結構，如定語從句、狀語從句等。

4.文化背景知識

-安塞腰鼓：了解安塞腰鼓的歷史背景、表演形式和文化意義。

-傳統(tǒng)文化：理解傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會的重要性，增強對民族文化的認同感和自豪感。

5.情感態(tài)度與價值觀

-愛國情懷：通過學習《安塞腰鼓》，培養(yǎng)學生的愛國情懷和社會責任感。

-民族精神：感受民族精神的力量，激發(fā)學生為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗的信念。

6.寫作技巧應用

-描述手法：學習如何通過細膩的描繪來展現(xiàn)場景，增強寫作的表現(xiàn)力。

-對話運用：學習如何通過對話來表現(xiàn)人物性格，使寫作更加生動有趣。

7.課文主旨內(nèi)容探究

-安塞腰鼓所代表的民族精神和力量。

-傳統(tǒng)文化的魅力和它在現(xiàn)代社會中的重要性。

8.實際性教學內(nèi)容

-學生能夠理解和欣賞《安塞腰鼓》這篇文章，掌握課文中的關鍵詞匯和句型。

-學生能夠運用課文中的寫作技巧，提高自己的語文表達能力。

-學生能夠了解安塞腰鼓的歷史背景和文化意義，增強對民族文化的認同感和自豪感。七、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：我在課堂上采用了互動式教學方式，通過提問、討論等方式，激發(fā)學生的思考和參與度，取得了很好的效果。

2.多媒體資源應用：我使用了與教學內(nèi)容相關的多媒體資源，如圖片、視頻等，使課堂更加生動有趣，提高了學生的學習興趣。

3.小組討論：我組織了小組討論環(huán)節(jié)，讓學生能夠相互交流和分享，培養(yǎng)了他們的合作能力和口頭表達能力。

（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂管理方面，我有時會面臨學生注意力不集中的問題，需要進一步提高課堂管理技巧，確保學生能夠專注于課堂學習。

2.教學方法：在教學方法上，我需要更加靈活多樣，根據(jù)學生的實際情況和需求，采用不同的教學手段和策略，以提高教學效果。

3.教學評價：在教學評價方面，我需要更多地關注學生的過程表現(xiàn)，而不僅僅是最終的考試成績，以便更好地激發(fā)學生的學習積極性和自主性。

（三）改進措施

1.提高課堂管理技巧：我將進一步學習和掌握課堂管理技巧，如通過設置明確的學習目標、制定合理的課堂規(guī)則等方式，提高學生的注意力集中程度。

2.多樣化教學方法：我將根據(jù)學生的實際情況和需求，采用更加多樣化的教學方法，如小組合作學習、探究式學習等，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

3.關注學生過程表現(xiàn)：我將更加關注學生在學習過程中的表現(xiàn)，通過定期的學習反饋、課堂討論等方式，及時了解學生的學習情況，并給予適當?shù)闹笇Ш蛶椭?。同時，我也會適當調整教學評價方式，既注重學生的學習成果，也注重學生的學習過程和努力程度，以更好地激發(fā)學生的學習積極性和自主性。八、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的學習內(nèi)容，提高學生的語文素養(yǎng)，我布置了以下課后作業(yè)：

1.課文理解題：請同學們簡要總結一下《安塞腰鼓》這篇文章的主題和結構，并用自己的話描述一下安塞腰鼓的表演場景和氛圍。

答案：課文《安塞腰鼓》通過描繪安塞腰鼓表演的場景，展現(xiàn)了民族文化的魅力和民族精神的力量。文章分為引子、主體和結尾三個部分，主體部分詳細描述了安塞腰鼓表演的過程和場景。

2.寫作技巧應用題：請同學們運用本節(jié)課所學的寫作技巧，寫一段描述自然風景的文字。

答案：示例：夏日的傍晚，天空漸漸泛起橙紅色的晚霞，陽光透過云層灑在大地上，映照出一片金色的世界。微風拂過，樹葉輕輕搖曳，仿佛在竊竊私語。遠處的山巒被夕陽的余暉染成了一幅美麗的畫卷，讓人陶醉其中。

3.詞匯運用題：請同學們運用本節(jié)課所學的詞匯，寫一段關于學?；顒拥拿枋?。

答案：示例：我們學校昨天舉行了一場精彩的運動會。同學們穿著整齊的運動服，精神抖擻地站在操場上。比賽開始了，運動員們奮力拼搏，你追我趕，場面非常激烈。觀眾臺上的同學們?yōu)樗麄兗佑椭瑲夥諢崃?。最終，我們班獲得了接力賽的第一名，大家都非常高興和自豪。

4.文化背景知識題：請同學們簡要介紹一下安塞腰鼓的歷史背景和文化意義。

答案：安塞腰鼓是中國傳統(tǒng)民間舞蹈的一種，起源于中國古代的戰(zhàn)爭舞蹈，具有悠久的歷史。它最初是作為一種戰(zhàn)斗技能和健身活動而流傳下來的，后來逐漸演變成一種娛樂和慶?；顒?。安塞腰鼓表演時，舞者們手持鼓槌，邊擊鼓邊舞蹈，動作優(yōu)美，鼓點激昂，充滿了民族特色和力量感。

5.情感態(tài)度與價值觀題：請同學們談談你對《安塞腰鼓》這篇文章的感受，以及你從中學到了什么。

答案：示例：我覺得《安塞腰鼓》這篇文章讓我感受到了中國傳統(tǒng)文化的魅力和民族精神的力量。通過描繪安塞腰鼓表演的場景，文章展現(xiàn)了民族文化的傳承和發(fā)展，讓我更加自豪和認同我們的民族文化。同時，文章也啟發(fā)了我對傳統(tǒng)文化的保護和傳承的重要性，讓我更加珍惜和傳承我們的文化遺產(chǎn)。板書設計1.課文內(nèi)容結構：

-引子：介紹安塞腰鼓的歷史背景和文化意義。

-主體：描述安塞腰鼓的表演場景和氛圍。

-結尾：強調民族精神的力量和對傳統(tǒng)文化的認同。

2.寫作技巧：

-形象生動的描繪：通過細膩的描繪，展現(xiàn)安塞腰鼓的表演場景。

-對話運用：通過人物之間的對話，展現(xiàn)人物性格和內(nèi)心世界。

3.關鍵詞匯：

-安塞腰鼓

-民族精神

-表演場景

-對話技巧

4.情感態(tài)度與價值觀：

-愛國情懷

-民族認同

-傳統(tǒng)文化傳承

5.文化背景知識：

-安塞腰鼓的歷史

-傳統(tǒng)文化的意義

-民族精神的展現(xiàn)課堂小結，當堂檢測（一）課堂小結

今天，我們學習了《安塞腰鼓》這篇文章，了解了安塞腰鼓的歷史背景和文化意義，以及它所代表的民族精神和力量。同時，我們還學習了如何通過形象生動的描繪和對話來展現(xiàn)場景和人物性格。下面，我將對本節(jié)課的重點內(nèi)容進行簡要的回顧。

1.課文內(nèi)容理解：我們學習了文章的主題和結構，了解了安塞腰鼓的表演場景和氛圍。

2.寫作技巧：我們學習了如何通過形象生動的描繪和對話來展現(xiàn)場景和人物性格，以及如何運用這些技巧來提高自己的語文表達能力。

3.文化背景知識：我們學習了安塞腰鼓的歷史背景和文化意義，以及它所代表的民族精神和力量。

4.情感態(tài)度與價值觀：我們學習了如何通過學習《