“引導(dǎo)學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)”

“引導(dǎo)學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)”主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容人教版《道德與法治》八年級(jí)下冊第二單元“我們崇尚公平”，本節(jié)課為該單元第三課“我們受法律特殊保護(hù)”，主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解未成年人受法律特殊保護(hù)的原因，認(rèn)識(shí)法律如何保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，以及未成年人如何依法保護(hù)自己的權(quán)益。

課程目標(biāo)：

1.讓學(xué)生理解未成年人受法律特殊保護(hù)的原因。

2.讓學(xué)生知道法律如何保護(hù)未成年人的合法權(quán)益。

3.培養(yǎng)學(xué)生依法保護(hù)自己權(quán)益的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：未成年人受法律特殊保護(hù)的原因，法律如何保護(hù)未成年人的合法權(quán)益。

教學(xué)難點(diǎn)：未成年人如何依法保護(hù)自己的權(quán)益。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：法律意識(shí)、公正思維、自我保護(hù)能力。

1.法律意識(shí)：通過教學(xué)，使學(xué)生了解未成年人受法律特殊保護(hù)的原因，認(rèn)識(shí)法律如何保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，使其明白法律在維護(hù)自身權(quán)益中的重要作用。

2.公正思維：引導(dǎo)學(xué)生從公平正義的角度思考問題，使其能夠站在公正的立場上看待和處理不公平現(xiàn)象，養(yǎng)成公正思維的習(xí)慣。

3.自我保護(hù)能力：培養(yǎng)學(xué)生依法保護(hù)自己權(quán)益的意識(shí)，使其在面對(duì)侵害時(shí)能夠運(yùn)用法律武器保護(hù)自己，提高自我保護(hù)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）未成年人受法律特殊保護(hù)的原因：重點(diǎn)讓學(xué)生理解未成年人身心發(fā)育不成熟，需要特殊保護(hù)；未成年人的生存和發(fā)展關(guān)乎國家未來，需要特殊關(guān)注。

（2）法律如何保護(hù)未成年人的合法權(quán)益：重點(diǎn)讓學(xué)生了解法律在未成年人權(quán)益保護(hù)方面的規(guī)定，如家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)等。

（3）未成年人如何依法保護(hù)自己的權(quán)益：重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生依法維護(hù)自身權(quán)益的意識(shí)，使其在面對(duì)侵害時(shí)能夠運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）未成年人受法律特殊保護(hù)的原因：難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解未成年人身心發(fā)育不成熟，需要特殊保護(hù)；未成年人的生存和發(fā)展關(guān)乎國家未來，需要特殊關(guān)注。

（2）法律如何保護(hù)未成年人的合法權(quán)益：難點(diǎn)在于讓學(xué)生了解并理解法律在未成年人權(quán)益保護(hù)方面的具體規(guī)定，以及各種保護(hù)措施如何落實(shí)到位。

（3）未成年人如何依法保護(hù)自己的權(quán)益：難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生依法維護(hù)自身權(quán)益的意識(shí)，使其在面對(duì)侵害時(shí)能夠運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。

（4）如何引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的公平正義觀：難點(diǎn)在于讓學(xué)生從公平正義的角度思考問題，使其能夠站在公正的立場上看待和處理不公平現(xiàn)象，養(yǎng)成公正思維的習(xí)慣。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如案例分析、小組討論、角色扮演等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握核心知識(shí)。同時(shí)，通過設(shè)置適量的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自我保護(hù)能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過分析具體案例，讓學(xué)生深入了解未成年人受法律特殊保護(hù)的原因和法律保護(hù)未成年人的具體措施。例如，選取一些涉及未成年人權(quán)益保護(hù)的真實(shí)案例，讓學(xué)生討論并分析案例中存在的問題以及法律是如何保護(hù)未成年人的權(quán)益的。

2.小組討論法：組織學(xué)生分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。例如，讓學(xué)生圍繞某一主題進(jìn)行小組討論，如“未成年人如何依法保護(hù)自己的權(quán)益”，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解，并傾聽他人的意見，共同得出結(jié)論。

3.角色扮演法：通過角色扮演，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)法律保護(hù)未成年人權(quán)益的重要性。例如，讓學(xué)生扮演法官、律師、當(dāng)事人等角色，參與模擬法庭活動(dòng)，使其在實(shí)際操作中了解法律程序和自我保護(hù)的方法。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻、動(dòng)畫等資料，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解未成年人受法律特殊保護(hù)的原因時(shí)，可以播放一些關(guān)于未成年人權(quán)益保護(hù)的短片，讓學(xué)生更直觀地了解相關(guān)知識(shí)。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，上傳教學(xué)資源，便于學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)。同時(shí)，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與學(xué)生進(jìn)行在線互動(dòng)，解答學(xué)生的疑問。例如，在學(xué)習(xí)法律如何保護(hù)未成年人的合法權(quán)益時(shí)，教師可以在平臺(tái)上發(fā)布相關(guān)法律法規(guī)，讓學(xué)生提前了解并討論。

3.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件，如模擬法庭軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行法律實(shí)踐，提高其運(yùn)用法律知識(shí)解決問題的能力。例如，在講解未成年人如何依法保護(hù)自己的權(quán)益時(shí)，可以使用模擬法庭軟件，讓學(xué)生在軟件中進(jìn)行角色扮演和案例分析，從而更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“未成年人受法律特殊保護(hù)的原因和法律保護(hù)未成年人的具體措施”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解未成年人受法律特殊保護(hù)的原因和法律保護(hù)未成年人的具體措施。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主要內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“未成年人如何依法保護(hù)自己的權(quán)益”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解未成年人受法律特殊保護(hù)的原因和法律保護(hù)未成年人的具體措施，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握如何依法保護(hù)自己的權(quán)益。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)如何依法保護(hù)自己的權(quán)益。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解未成年人受法律特殊保護(hù)的原因和法律保護(hù)未成年人的具體措施。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握如何依法保護(hù)自己的權(quán)益。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解未成年人受法律特殊保護(hù)的原因和法律保護(hù)未成年人的具體措施，掌握如何依法保護(hù)自己的權(quán)益。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的未成年人受法律特殊保護(hù)的原因和法律保護(hù)未成年人的具體措施，以及如何依法保護(hù)自己的權(quán)益。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）法律篇：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國憲法》相關(guān)條款

（2）案例篇：選取一些涉及未成年人權(quán)益保護(hù)的真實(shí)案例，如未成年人犯罪案例、家庭暴力案例等

（3）文章篇：關(guān)于未成年人受法律特殊保護(hù)的原因和法律保護(hù)未成年人的具體措施的相關(guān)文章

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）自主閱讀拓展閱讀材料，加深對(duì)未成年人受法律特殊保護(hù)的原因和法律保護(hù)未成年人的具體措施的理解

（2）結(jié)合拓展閱讀材料，思考并回答以下問題：

-未成年人受法律特殊保護(hù)的原因是什么？

-法律如何保護(hù)未成年人的合法權(quán)益？

-未成年人如何依法保護(hù)自己的權(quán)益？

-未成年人如何在日常生活中維護(hù)自己的合法權(quán)益？

-未成年人如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)侵害？

（3）開展小組討論或課堂分享，分享自己的閱讀心得和思考成果

（4）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后實(shí)踐，如參加社區(qū)志愿者活動(dòng)、法律知識(shí)競賽等，提高法律素養(yǎng)和自我保護(hù)能力作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，布置相關(guān)的課后練習(xí)題，包括選擇題、簡答題、論述題等，以鞏固學(xué)生對(duì)未成年人受法律特殊保護(hù)的原因和法律保護(hù)未成年人的具體措施的理解。

2.布置一篇關(guān)于未成年人如何依法保護(hù)自己權(quán)益的作文，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，提出具體的保護(hù)措施和建議。

3.布置一個(gè)小組項(xiàng)目，要求學(xué)生分組進(jìn)行研究，選擇一個(gè)關(guān)于未成年人權(quán)益保護(hù)的案例，分析案例中存在的問題，并提出相應(yīng)的法律保護(hù)措施。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改學(xué)生的課后練習(xí)題，指出學(xué)生在答題中存在的問題，如理解錯(cuò)誤、分析不全面等，并給出改進(jìn)建議。

2.對(duì)于學(xué)生的作文，給予詳細(xì)的批改和反饋，指出學(xué)生在作文中的優(yōu)點(diǎn)和不足，如語言表達(dá)、邏輯思維、觀點(diǎn)論述等，并提出改進(jìn)建議。

3.對(duì)學(xué)生的小組項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)小組成員的合作情況、研究過程、分析深度等，給出具體的改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的小組合作能力和研究能力的發(fā)展。重點(diǎn)題型整理1.題型一：分析未成年人受法律特殊保護(hù)的原因

答案：未成年人身心發(fā)育不成熟，需要特殊保護(hù)；未成年人的生存和發(fā)展關(guān)乎國家未來，需要特殊關(guān)注。

2.題型二：列舉法律如何保護(hù)未成年人的合法權(quán)益

答案：家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)。

3.題型三：闡述未成年人如何依法保護(hù)自己的權(quán)益

答案：了解自己的權(quán)利，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益；遇到侵害時(shí)，及時(shí)向家長、老師或有關(guān)部門尋求幫助。

4.題型四：分析如何樹立正確的公平正義觀

答案：從公平正義的角度思考問題，站在公正的立場上看待和處理不公平現(xiàn)象，養(yǎng)成公正思維的習(xí)慣。

5.題型五：結(jié)合實(shí)例，說明未成年人如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)侵害

答案：提高自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)自我保護(hù)技能；遇到侵害時(shí)，及時(shí)向家長、老師或有關(guān)部門尋求幫助；積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)反思與總結(jié)然而，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)在組織小組討論時(shí)，部分學(xué)生過于活躍，影響了課堂秩序。我意識(shí)到，在組織課堂活動(dòng)時(shí)，需要更好地控制學(xué)生的行為，確保課堂活動(dòng)的順利進(jìn)行。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好。學(xué)生們對(duì)“未成年人受法律特殊保護(hù)的原因和法律保護(hù)未成年人的具體措施”有了較為深入的理解，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際案例。同時(shí)，通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力也得到了鍛煉。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學(xué)生在課堂上過于活躍，影響了課堂秩序。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取更加嚴(yán)格的管理措施，以確保課堂活動(dòng)的順利進(jìn)行。

此外，在教學(xué)內(nèi)容方面，我計(jì)劃進(jìn)一步豐富和拓展相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我也會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和自我保護(hù)能力，使他們能夠在現(xiàn)實(shí)生活中更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容：未成年人受法律特殊保護(hù)的原因和法律保護(hù)未成年人的具體措施

2.板書結(jié)構(gòu)：

-未成年人受法律特殊保護(hù)的原因

-身心發(fā)育不成熟

-關(guān)乎國家未來發(fā)展

-法律保護(hù)未成年人的具體措施

-家庭保護(hù)

-學(xué)校保護(hù)

-社會(huì)保護(hù)

-司法保護(hù)

3.板書設(shè)計(jì)：

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|未成年人受法律特殊保護(hù)的原因|

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