班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿-點(diǎn)滴小事鑄就和諧班級(jí)

班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿-點(diǎn)滴小事鑄就和諧班級(jí)文章

來(lái)源老師范文吧課件班主任經(jīng)歷溝通發(fā)言稿：點(diǎn)滴小事鑄就和諧班級(jí)

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們：

大家好！

今日能有時(shí)機(jī)參與班主任經(jīng)歷溝通會(huì)，我感到很激烈，激烈的同時(shí)內(nèi)心也有些擔(dān)心，因?yàn)楹驮谧母魑唤?jīng)歷豐富的班主任相比，我還處在學(xué)習(xí)階段，更談不上什么經(jīng)歷，其實(shí)就是自己平常工作的一點(diǎn)做法，沒(méi)有條條框框，更沒(méi)有高深的理論。就是想和教師們溝通一下，學(xué)習(xí)一下。今日，我和教師們溝通的題目是《點(diǎn)滴小事鑄就和諧班級(jí)》。參與工作十多年了，在班主任崗位上也已經(jīng)摸爬滾打了快10年了。在這些年中，我始終擔(dān)當(dāng)?shù)湍昙?jí)的班主任，當(dāng)了3年二年級(jí)的班主任，6年一年級(jí)的班主任，正是因?yàn)檫@個(gè)緣由，我覺(jué)得自己也有點(diǎn)孩子化了。我愛(ài)和我的學(xué)生們?cè)谝黄穑瑦?ài)看他們那單純澄澈的眼睛以及聽(tīng)他們那無(wú)所顧忌的笑聲。接下來(lái)我就把自己做班主任工作的成敗得失、酸甜苦辣和大家一起共享。

首先，我想說(shuō)學(xué)生的平安教育，平安無(wú)小事，平安重于泰山。只有抓好平安教育，才能談教學(xué)質(zhì)量，才能談其他方方面面。每天放學(xué)我都叮囑孩子們要留意交通平安，周五放學(xué)更是大肆強(qiáng)調(diào)?！驳郊覄e動(dòng)藥瓶子，因?yàn)檗r(nóng)村，每家都有農(nóng)藥，不要到河邊、池塘邊去玩，別自己用電器等〕我也經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)展食品、溺水、用電以及消防平安的教育。有的時(shí)候利用圖片資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)展平安實(shí)例教育。比方去年的12.9特大交通事故，通過(guò)教育大大增加了學(xué)生的平安意識(shí)。當(dāng)然，也會(huì)有一些突發(fā)事務(wù)，比方：學(xué)生的頭疼發(fā)燒，我都會(huì)第一時(shí)間通知家長(zhǎng)，來(lái)把孩子接走。有的同學(xué)鼻子流血，我也會(huì)親自采納一系列的止血措施?！脖确皆诙渖蠅盒〈u頭，舉起相對(duì)的手臂等〕孩子們磕著碰著，我也會(huì)剛好對(duì)學(xué)生的傷口進(jìn)展處理。

班主任的工作可謂是越細(xì)越好，你想的越全面，做的越實(shí)在，班內(nèi)秩序就越井然有序，班風(fēng)也會(huì)別有一番景象。那么，有一個(gè)好的班干部組織，會(huì)給我們的工作起到推波助瀾的作用，我們班的班干部都是由全體同學(xué)民主選舉產(chǎn)生，并且每件事都要求班干部起模范帶頭作用，這樣一來(lái)勢(shì)必會(huì)影響的其他同學(xué)的熱忱。無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣還是養(yǎng)成習(xí)慣都會(huì)漸漸變好。衛(wèi)生、紀(jì)律也不用你每天扯著喉嚨叮囑。作為班主任只是依靠班干部那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需以身作那么。我每天到學(xué)校我做的第一件事就是清掃衛(wèi)生，自己拿起掃帚掃衛(wèi)生區(qū)，孩子們清掃教室，〔我清掃衛(wèi)生有三個(gè)緣由，1、是孩子們太小拿不動(dòng)掃帚，也不知道怎么掃地；2、自己參加清掃衛(wèi)生可以節(jié)約時(shí)間，不影響上課；3、可以增進(jìn)師生之間的感情和班級(jí)凝合力?！尺@時(shí)候沒(méi)事的孩子們就會(huì)跑過(guò)來(lái)幫我忙。有的時(shí)候他們還指揮我干活，教師你那個(gè)地方?jīng)]掃干凈，這個(gè)時(shí)候我就會(huì)說(shuō)，同學(xué)們我們都要聽(tīng)這位同學(xué)的話好好干掃干凈，就這一句話同學(xué)們笑了，我也笑了，師生的關(guān)系更微妙了，同學(xué)們干的也更帶勁了，所以我也愛(ài)在這種環(huán)境下和孩子們一同勞動(dòng)。

我們班的學(xué)生對(duì)我很熱忱，也可能是低年級(jí)孩子的性格所確定的。下課后經(jīng)常會(huì)圍著教師轉(zhuǎn)，問(wèn)這問(wèn)那，說(shuō)自己快樂(lè)或苦惱的事情。但是我在孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)上要求還是很嚴(yán)格的。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我都特殊快樂(lè)，陪他們閑聊。有的時(shí)候就問(wèn)“你早上吃的什么飯??？”“昨天晚上看電視了嗎？”“在家你最聽(tīng)誰(shuí)的話呀？”別看這些簡(jiǎn)潔的小問(wèn)題，你能從中獲得許多信息。能了解孩子的精神狀態(tài)。在這種輕松的閑聊氣氛下，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，比方：晚上要早睡覺(jué)，少看電視劇，早上必須要吃飯等，他們會(huì)很聽(tīng)話，效果也特別好?！残Ч峭ㄟ^(guò)家長(zhǎng)反應(yīng)回來(lái)的，有一些家長(zhǎng)見(jiàn)了我就說(shuō)，以前孩子不吃早飯，此時(shí)此刻吃了。也有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子愛(ài)看電視，家長(zhǎng)看到什么時(shí)候，他就看到什么時(shí)候。此時(shí)此刻不看了早早就睡覺(jué)。有的家長(zhǎng)還說(shuō)家長(zhǎng)說(shuō)十句不如教師說(shuō)一句。可見(jiàn)我們教師的話對(duì)低年級(jí)孩子那可真是比太上老君的仙丹還管用。〕

堅(jiān)信教師們都在課堂上因?yàn)檫@事那事的對(duì)學(xué)生大發(fā)雷霆，我也有過(guò)屢次這樣的事情，那么在雷霆之后，教師們有沒(méi)有反思過(guò)呢？我們又該怎么處理呢？有一次上課，要學(xué)《角》這個(gè)新學(xué)問(wèn)點(diǎn)，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)問(wèn)很抽象，為了讓教學(xué)效果更好，我就在上課前講：上課要留意聽(tīng)講，不要說(shuō)話，踴躍發(fā)言。這時(shí)候我發(fā)覺(jué)有一位學(xué)生盡然在玩一把新尺子，〔因?yàn)閷W(xué)角，每個(gè)同學(xué)都新買了一把尺子〕根本就沒(méi)有聽(tīng)我說(shuō)話。我心里當(dāng)時(shí)就有一股怒火蹭蹭往上竄，我立刻奪過(guò)他的尺子，劈頭蓋臉的把他批了一頓，然后把他作為一個(gè)反面例子來(lái)教育其他孩子們。只見(jiàn)他臉紅的站在那里，在我們四目相對(duì)時(shí)我讀出了他眼里表現(xiàn)出來(lái)的委屈與怨恨。由于當(dāng)時(shí)比擬生氣，也沒(méi)有再理他隨后我就上課了，這節(jié)課與我所想的效果正好相反，沒(méi)有那咋咋呼呼的情境，也沒(méi)有爭(zhēng)相舉手的現(xiàn)象，我徹底失敗了。當(dāng)我回到辦公室，腦海中總是呈現(xiàn)剛剛的一幕幕。我就反思：當(dāng)時(shí)我假如可以好好的冷靜一下，輕輕的走過(guò)去，摸著他的頭說(shuō)：“你要好好聽(tīng)課，好好學(xué)習(xí)，教師期盼你這節(jié)課好好表現(xiàn)”那他必須會(huì)意識(shí)到自己的不對(duì)，同時(shí)會(huì)更喜愛(ài)學(xué)習(xí)，這節(jié)課他也會(huì)表現(xiàn)的更好，不會(huì)覺(jué)得沒(méi)有面子。那將會(huì)是另外的一幕。其實(shí)，我們每年班主任經(jīng)歷溝通會(huì)都會(huì)提到這樣的案例，但我聽(tīng)過(guò)之后就忘了。因此遇到如此的事務(wù)必須要沉住氣兒，堅(jiān)決處理。在這個(gè)案例中就是如此，假如我可以冷靜一點(diǎn)，多思索一點(diǎn)，當(dāng)時(shí)來(lái)一點(diǎn)冷處理那么對(duì)孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)就會(huì)更有好處。

不完成作業(yè)的同學(xué)，我堅(jiān)信每個(gè)班級(jí)都有，我班里的胡鵬帥同學(xué)，平常做作業(yè)經(jīng)常是不完成，周末作業(yè)中表現(xiàn)更為明顯。每次開(kāi)學(xué)回來(lái)，我有時(shí)對(duì)其暴風(fēng)驟雨的指責(zé)，發(fā)覺(jué)不管用又對(duì)其和風(fēng)細(xì)雨的勸誡，但效果始終都不明顯。為了能夠變更這種狀況，我先后與其家長(zhǎng)打過(guò)幾次電話，告知他孩子的作業(yè)狀況，一起先家長(zhǎng)也只是幾句應(yīng)承話“在家問(wèn)他作業(yè)寫(xiě)完了嗎？他說(shuō)寫(xiě)完了??！”后來(lái)，我就在周五家長(zhǎng)接孩子的時(shí)候與家長(zhǎng)見(jiàn)面，在學(xué)校里管孩子是我們的事情，為什么孩子在學(xué)校作業(yè)都能完成?。吭诩依锞妥霾煌暄?？你是家長(zhǎng)，是孩子最親最近的人，必需得盡必須的責(zé)任，你不能幫孩子檢查作業(yè)的對(duì)錯(cuò)，但最至少得監(jiān)視到位，保證作業(yè)按質(zhì)按量完成。一次的溝通，或許起不到顯著的效果，但是此后只要是該生出現(xiàn)類似問(wèn)題，我總會(huì)與家長(zhǎng)踴躍溝通，強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)監(jiān)視的重要性，最終在我的不懈努力下，家長(zhǎng)漸漸變更了觀念，知道了家長(zhǎng)應(yīng)付的責(zé)任，而孩子也慢慢能在家完成作業(yè)了，而且作業(yè)質(zhì)量也在不斷提高。

敬愛(ài)的教師們，班主任工作是辛苦的，但也是其樂(lè)無(wú)窮的，只要我們真誠(chéng)地奉獻(xiàn)一顆愛(ài)心，真摯的捧著一顆真心，在實(shí)踐中不斷完善自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，全力以