2024年春七年級道德與法治下冊 第一單元 青春時光 第一課 青春的邀約 第2框 成長的不僅僅是身體教案 新人教版

2024年春七年級道德與法治下冊第一單元青春時光第一課青春的邀約第2框成長的不僅僅是身體教案新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：七年級

3.授課時間：2024年春季學期

4.教學時數：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.增強學生對社會主義核心價值觀的認同，培養(yǎng)良好的道德品質和社會責任感。

2.提高學生對法治觀念的理解，培養(yǎng)遵紀守法的意識。

3.幫助學生掌握青春期相關知識，促進身心健康的發(fā)展。

4.培養(yǎng)學生獨立思考、合作交流的能力，提升解決問題的能力。重點難點及解決辦法1.重點：

-社會主義核心價值觀的內涵和意義。

-法治觀念在日常生活中的應用。

-青春期身心發(fā)展的特點及其應對策略。

2.難點：

-深入理解社會主義核心價值觀，并將其內化為自身的行為準則。

-如何在實際生活中運用法治觀念，維護自身權益。

-正確處理青春期的人際關系和情感問題。

3.解決辦法：

-通過案例分析、討論等方式，讓學生深入理解社會主義核心價值觀的實際意義。

-結合法律規(guī)定和實際案例，講解法治觀念的重要性，引導學生在生活中運用。

-利用小組討論、角色扮演等活動，讓學生在模擬情境中學習處理青春期問題。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》七年級春季學期教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括青春期身心發(fā)展圖解、社會主義核心價值觀圖片、法治案例視頻等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，例如組織一次關于法治觀念的模擬法庭實驗，準備相應的角色服裝、法律文書等。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環(huán)境，如設置分組討論區(qū)、實驗操作臺等。在討論區(qū)擺放若干個圓形桌椅，以便學生進行小組討論和互動交流。在教室墻壁上懸掛社會主義核心價值觀宣傳海報，提醒學生時刻關注和踐行。

5.教學課件：制作精美的教學課件，涵蓋本節(jié)課的重點內容和難點，以生動形象的方式展示給學生。

6.學習任務單：為學生準備學習任務單，包含本節(jié)課的主要問題和思考題，引導學生主動思考和探究。

7.學生反饋表：準備學生反饋表，用于收集學生對課堂內容和教學方法的反饋意見，以便課后進行教學反思和改進。

8.教學指導手冊：教師準備教學指導手冊，包含本節(jié)課的教學目標、教學步驟、教學資源等，以便在課堂上隨時查閱和指導學生學習。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-提問：“你們知道青春期是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

-展示關于青春期的圖片或視頻片段，激發(fā)學生的興趣和探索欲望。

2.XX基礎知識講解（10分鐘）

-講解青春期的定義，包括其主要的組成部分或功能。

-通過圖表或示意圖，幫助學生更好地理解青春期的組成部分。

3.XX案例分析（20分鐘）

-分析幾個典型的青春期案例，讓學生深入了解青春期的特性和重要性。

-引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用相關知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與青春期相關的主題進行深入討論。

-討論主題包括青春期的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

-各組代表依次上臺展示討論成果，其他學生和教師提問和點評。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的學習內容，強調青春期的重要性和意義。

-鼓勵學生進一步探索和應用相關知識。

課后作業(yè)：

-讓學生撰寫一篇關于青春期的短文或報告，鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《青少年法治教育讀本》

-《青春期心理發(fā)展指南》

-《社會主義核心價值觀教育讀本》

-《健康成長：青少年心理健康自助手冊》

-《道德與法治教育案例解析》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-深入了解社會主義核心價值觀的內涵和意義，思考如何將其融入日常生活。

-探索法治觀念在日常生活中的應用，了解法律對個人和社會的重要性。

-研究青春期身心發(fā)展的特點，學習如何應對青春期的挑戰(zhàn)和困難。

-思考青春期的人際關系和情感問題，學習如何建立健康的人際交往和處理情感。

-研究相關的法律案例，了解法律如何保護青少年的權益。

-觀看相關的紀錄片或電影，如關于青春期的電影《致我們終將逝去的青春》。

-閱讀相關的文章和論文，了解青春期的研究成果和最新動態(tài)。

-參加社會實踐活動，如參觀法院、公安局等法治教育場所。

3.組織一次以“青春期面臨的挑戰(zhàn)與應對策略”為主題的班級討論，鼓勵學生分享自己的經驗和看法，互相學習和支持。

4.邀請一位法律專業(yè)人士或心理學專家來校進行講座，為學生提供更多關于法治和青春期心理發(fā)展的專業(yè)知識。

5.布置一次以“我的青春期故事”為話題的寫作作業(yè)，讓學生通過寫作表達自己的青春期的經歷和感受，培養(yǎng)學生的寫作能力。

6.開展一次以“法治在我身邊”為主題的社會調查活動，讓學生走進社區(qū)，了解法治在社區(qū)生活中的實際應用，提高學生的社會實踐能力。板書設計1.目的明確：板書設計應緊扣教學內容，突出本節(jié)課的重點和難點，幫助學生理解和記憶。

2.結構清晰：板書應具備良好的結構，條理分明，使學生能夠清晰地把握整個課堂的思路和邏輯。

3.簡潔明了：板書應簡潔明了，用簡練的文字和符號概括重點內容，避免冗長的解釋和說明。

4.突出重點：板書應突出本節(jié)課的重點知識，使用不同的字體、顏色或符號標示，以便學生快速捕捉關鍵信息。

5.準確精煉：板書應準確精煉，用恰當的詞語和表達方式，確保信息的準確性和可理解性。

6.概括性強：板書應具有較強的概括性，能夠將復雜的內容提煉為簡潔的要點，幫助學生梳理思路。

7.藝術性和趣味性：板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，通過創(chuàng)意的布局、圖案或顏色搭配，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

具體板書設計示例：

-青春期的邀約

-身體變化

-心理發(fā)展

-社交關系

-情感波動

-社會主義核心價值觀

-富強、民主

-文明、和諧

-自由、平等

-公正、法治

-愛國、敬業(yè)

-誠信、友善

-法治觀念的應用

-法律知識

-法律意識

-法律行為

-法律保護課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了青春期的邀約，了解了青春期的身體變化、心理發(fā)展、社交關系和情感波動。同時，我們還學習了社會主義核心價值觀的內容，包括富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善等。最后，我們探討了法治觀念在日常生活中的應用，學習了如何遵守法律、保護自己的權益。

當堂檢測：

1.請簡述青春期的身體變化。

2.請列舉三個以上的社會主義核心價值觀。

3.請解釋法治觀念在日常生活中的應用。

4.請談談你對青春期的認識和感受。

5.請寫一段關于如何遵守法律、保護自己權益的觀點。

檢測答案：

1.青春期的身體變化包括身高增長、體重增加、聲音變低、發(fā)育成熟等。

2.社會主義核心價值觀有富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善等。

3.法治觀念在日常生活中的應用包括遵守法律法規(guī)、尊重他人權益、維護社會秩序等。

4.對于青春期的認識和感受，每個學生都有自己的理解和體驗，可以從身體變化、心理發(fā)展、社交關系等方面進行闡述。

5.關于如何遵守法律、保護自己權益的觀點，可以談論遵守法律的重要性、如何自覺遵守法律、遇到違法行為時如何保護自己的權益等。典型例題講解1.例題一：《青春期的煩惱》

題目：請結合課文內容，列舉出青春期常見的煩惱，并簡要說明如何應對這些煩惱。

答案：青春期常見的煩惱包括身體變化帶來的不適、心理發(fā)展的困惑、社交關系的挑戰(zhàn)、情感波動等。應對這些煩惱的方法有：積極與父母、老師溝通，尋求幫助；學習相關知識，增強自我理解；培養(yǎng)健康的生活習慣，如適量運動、保持良好的作息時間；學會自我調節(jié)情緒，如通過聽音樂、寫日記等方式緩解壓力。

2.例題二：《社會主義核心價值觀在我心中》

題目：請結合課文內容，談談你對社會主義核心價值觀的理解，以及如何在日常生活中踐行這些價值觀。

答案：社會主義核心價值觀包括富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善等。理解這些價值觀的意義，并在日常生活中踐行它們，如尊敬師長、關愛同學、勤奮學習、誠實守信、遵守法律等。

3.例題三：《法治觀念在日常生活中的應用》

題目：請結合課文內容，舉例說明法治觀念在日常生活中的應用。

答案：法治觀念在日常生活中的應用，如遵守交通規(guī)則、尊重他人的知識產權、維護自身的合法權益等。這些行為體現了對法律的尊重和遵守，也是踐行法治觀念的具體體現。

4.例題四：《青春期的自我保護》

題目：請結合課文內容，談談青春期的自我保護方法。

答案：青春期的自我保護方法包括：學會拒絕不合適的要求，保護自己的身體和心理；保持與他人的良好溝通，尋求幫助和支持；了解相關法律知識，維護自身的合法權益；學會自我調節(jié)情緒，保持積極樂觀的心態(tài)。

5.例題五：《我與青春期的相遇》

題目：請結合課文內容，談談你對青春期的認識和感受。

答案：青春期是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的階段，我們的身體和心理都在發(fā)生變化，面臨著許多困惑和煩惱。但青春期也是我們成長、進步和實現夢想的關鍵時期。通過學習相關知識，尋求幫助和支持，我們可以更好地應對青春期的挑戰(zhàn)，促進自身的全面發(fā)展。教學反思本節(jié)課我教授了青春期的邀約，包括青春期的身體變化、心理發(fā)展、社交關系和情感波動。同時，我引導學生學習了社會主義核心價值觀，理解了富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善等價值觀的意義。此外，我還強調了法治觀念在日常生活中的應用，教育學生遵守法律、維護自身的合法權益。

在教學過程中，我采用了多種教學方法，如講解、案例分析、小組討論等，以提高學生的參與度和積極性。我還利用多媒體資源，如圖片、視頻等，幫助學生更好地理解和掌握知識。

然而，在教學過程中也存在一些不足之處。首先，我在講解青春期的身體變化時，可能沒有詳細解釋某些生理變化，導致部分學生感到困惑。其次，我在