18 制作日晷 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)人教鄂教版

18制作日晷教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)人教鄂教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是制作日晷，旨在讓學(xué)生掌握日晷的工作原理，并親自動(dòng)手制作一個(gè)簡(jiǎn)易的日晷。這一內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于時(shí)間的知識(shí)，如時(shí)鐘和日歷，而日晷正是古代人們用來(lái)測(cè)量時(shí)間的一種工具。通過(guò)制作日晷，學(xué)生可以更好地理解時(shí)間的概念，并了解我國(guó)古代的科學(xué)技術(shù)。

教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.日晷的工作原理：讓學(xué)生了解日晷是如何根據(jù)太陽(yáng)的位置來(lái)測(cè)量時(shí)間的，重點(diǎn)掌握日晷的指針和刻度的關(guān)系。

2.日晷的制作步驟：引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作一個(gè)簡(jiǎn)易的日晷，包括選擇材料、設(shè)計(jì)指針和刻度、組裝等步驟。

3.日晷的使用和維護(hù)：教授學(xué)生如何正確使用日晷，以及如何進(jìn)行日常維護(hù)，延長(zhǎng)日晷的使用壽命。

4.實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生展示自己制作的日晷，并分享制作過(guò)程中的心得體會(huì)，以及使用日晷測(cè)量時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞科學(xué)探究、實(shí)踐創(chuàng)新以及信息意識(shí)展開(kāi)。

1.科學(xué)探究：通過(guò)制作日晷的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作等科學(xué)探究能力。

2.實(shí)踐創(chuàng)新：學(xué)生需要?jiǎng)邮种谱魅贞校囵B(yǎng)他們的動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維以及解決問(wèn)題的能力。

3.信息意識(shí)：在制作日晷的過(guò)程中，學(xué)生需要了解日晷的工作原理，這涉及到對(duì)太陽(yáng)位置、時(shí)間等信息的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.日晷的工作原理的理解和應(yīng)用。

2.制作日晷的動(dòng)手實(shí)踐能力。

難點(diǎn)：

1.日晷的工作原理與時(shí)間關(guān)系的深入理解。

2.制作日晷過(guò)程中精細(xì)操作的技巧。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)直觀的演示和實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握日晷的工作原理。利用實(shí)物模型和動(dòng)畫(huà)演示，幫助學(xué)生直觀地理解太陽(yáng)的位置與時(shí)間的關(guān)系。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，可以通過(guò)分組合作、教師輔導(dǎo)等方式，讓學(xué)生在制作過(guò)程中互相學(xué)習(xí)，提高操作技巧。在制作過(guò)程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意細(xì)節(jié)，如刻度的均勻分布、指針的垂直度等，確保日晷的準(zhǔn)確性。同時(shí)，可以設(shè)置一個(gè)簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生在制作完成后進(jìn)行自我評(píng)估和同伴評(píng)估，以提高他們對(duì)制作過(guò)程的反思和認(rèn)識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)踐教學(xué)法：通過(guò)制作日晷的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中掌握日晷的工作原理和制作技巧。

2.問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法：教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索日晷的工作原理，激發(fā)學(xué)生的求知欲和解決問(wèn)題的能力。

3.小組合作法：學(xué)生分組合作制作日晷，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用多媒體設(shè)備展示日晷的圖片、視頻和動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生直觀地理解日晷的工作原理和制作過(guò)程。

2.虛擬實(shí)驗(yàn)室：運(yùn)用教學(xué)軟件模擬日晷的制作過(guò)程，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和探索，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)思維。

3.互動(dòng)式教學(xué)：利用教學(xué)平臺(tái)或應(yīng)用程序，開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，如在線討論、問(wèn)答等，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與和思考。

4.評(píng)價(jià)與反饋：通過(guò)學(xué)生自評(píng)、同伴評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)，及時(shí)給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)他們進(jìn)行改進(jìn)和提高。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)制作日晷的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道日晷是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于日晷的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受日晷的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹日晷的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.日晷基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解日晷的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解日晷的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹日晷的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.日晷案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解日晷的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的日晷案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解日晷的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用日晷解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與日晷相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)日晷的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)制作日晷的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括日晷的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)制作日晷在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用制作日晷。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于制作日晷的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-日晷相關(guān)的歷史文化資料，如古代日晷的圖片、文獻(xiàn)等。

-日晷設(shè)計(jì)制作的視頻教程，如在線制作日晷的步驟講解、技巧分享等。

-關(guān)于時(shí)間測(cè)量和太陽(yáng)位置的科普文章和視頻，加深學(xué)生對(duì)日晷工作原理的理解。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)，如日晷的精確度測(cè)量、不同材質(zhì)日晷的比較實(shí)驗(yàn)等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以在家中嘗試制作一個(gè)簡(jiǎn)易的日晷，記錄其實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并觀察其在不同時(shí)間段的準(zhǔn)確性。

-學(xué)生可以搜索古代日晷的設(shè)計(jì)和制作方法，了解古人是如何測(cè)量時(shí)間的，嘗試復(fù)原一個(gè)古代日晷。

-學(xué)生可以研究其他時(shí)間測(cè)量工具的歷史和原理，如沙漏、水鐘等，比較它們與日晷的異同。

-學(xué)生可以參與線上科學(xué)論壇或社群，分享自己制作日晷的經(jīng)驗(yàn)和心得，與其他學(xué)生交流想法。

-學(xué)生可以撰寫(xiě)一篇關(guān)于日晷的科普文章，向其他同學(xué)介紹日晷的制作和使用方法。

-學(xué)生可以拍攝制作日晷的短視頻，并在學(xué)?；虬嗉?jí)的平臺(tái)上進(jìn)行展示，獲得同伴的反饋和建議。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦學(xué)生閱讀關(guān)于古代時(shí)間測(cè)量工具的書(shū)籍，如《中國(guó)古代時(shí)間測(cè)量工具》等，了解日晷的歷史背景和文化價(jià)值。

-提供一些關(guān)于日晷的科普文章，如《日晷的工作原理及其應(yīng)用》等，讓學(xué)生深入了解日晷的運(yùn)作方式及其在現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用。

-推薦學(xué)生觀看制作日晷的教學(xué)視頻，如《自制日晷教程》等，學(xué)習(xí)制作日晷的技巧和注意事項(xiàng)。

-提供一些關(guān)于時(shí)間測(cè)量和太陽(yáng)位置的互動(dòng)教學(xué)資源，如在線模擬日晷的網(wǎng)站，讓學(xué)生能夠在虛擬環(huán)境中學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀推薦的材料，觀看相關(guān)的視頻資源，并做好學(xué)習(xí)筆記。

-學(xué)生可以嘗試自己動(dòng)手制作一個(gè)日晷，并觀察其在不同時(shí)間段的準(zhǔn)確性，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，提高實(shí)踐操作能力。

-學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)的科學(xué)講座或活動(dòng)，了解更多關(guān)于時(shí)間測(cè)量工具的知識(shí)，拓寬視野。

-學(xué)生可以將自己的學(xué)習(xí)心得和拓展成果進(jìn)行整理，撰寫(xiě)一篇關(guān)于制作日晷的科普文章或報(bào)告，與同學(xué)分享交流。

-學(xué)生可以主動(dòng)向教師請(qǐng)教有關(guān)日晷制作和時(shí)間測(cè)量的問(wèn)題，尋求指導(dǎo)和幫助，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.日晷的基本概念與原理

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：日晷的定義、日晷的組成部分（晷面、晷針等）、日晷的工作原理（太陽(yáng)位置與時(shí)間的關(guān)系）。

-關(guān)鍵詞：日晷、晷面、晷針、太陽(yáng)位置、時(shí)間測(cè)量。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：用簡(jiǎn)潔的圖形和文字，展示日晷的組成部分和工作原理，突出日晷與太陽(yáng)位置的關(guān)系。

2.日晷的制作方法與步驟

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：制作日晷所需材料、制作步驟（設(shè)計(jì)、裁剪、組裝等）、注意事項(xiàng)。

-關(guān)鍵詞：材料、制作步驟、注意事項(xiàng)、晷面角度、晷針長(zhǎng)度。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：列出制作日晷的步驟，并用圖示展示每個(gè)步驟的操作方法，強(qiáng)調(diào)重要的注意事項(xiàng)。

3.日晷的實(shí)際應(yīng)用與維護(hù)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：日晷在古代的應(yīng)用、現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用、日晷的維護(hù)方法。

-關(guān)鍵詞：實(shí)際應(yīng)用、維護(hù)方法、古代時(shí)間測(cè)量、現(xiàn)代時(shí)間測(cè)量。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：通過(guò)圖示和文字，展示日晷在古代和現(xiàn)代的應(yīng)用場(chǎng)景，并提供日晷維護(hù)的簡(jiǎn)單方法。教學(xué)反思與總結(jié)今天，我上了一節(jié)關(guān)于制作日晷的課，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)法、問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法和小組合作法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和掌握日晷的制作方法。在教學(xué)過(guò)程中，我充分利用了多媒體演示和虛擬實(shí)驗(yàn)室等教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果和效率。然而，在教學(xué)中也存在一些問(wèn)題和不足，值得我反思和改進(jìn)。

首先，在日晷基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于日晷的原理和組成部分的理解不夠深入。在今后的教學(xué)中，我需要采用更多直觀的教學(xué)手段，如實(shí)物模型和動(dòng)畫(huà)演示，幫助學(xué)生更好地理解和掌握日晷的原理和組成部分。

其次，在日晷案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了一些