蘇教版選修八聲甘州教案設(shè)計(jì)理念

蘇教版選修八聲甘州教案設(shè)計(jì)理念一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版選修八《聲甘州》，主要涉及詩(shī)歌的創(chuàng)作背景、詩(shī)歌的意境、詩(shī)歌的語言特色等方面。具體包括對(duì)詩(shī)人白居易的生平介紹，對(duì)《聲甘州》一詩(shī)的逐句解析，以及對(duì)詩(shī)歌中所運(yùn)用的修辭手法的分析。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解詩(shī)人白居易的生平背景，理解《聲甘州》的創(chuàng)作背景。2.把握《聲甘州》的意境，能夠領(lǐng)會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的思想感情。3.分析《聲甘州》的語言特色，學(xué)習(xí)并運(yùn)用其中的修辭手法。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解《聲甘州》的意境，掌握詩(shī)歌的語言特色和修辭手法。難點(diǎn)：對(duì)詩(shī)歌中的意境和語言特色的深入理解，以及對(duì)修辭手法的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆學(xué)具：教材、筆記本、文具五、教學(xué)過程1.情景引入：通過播放《聲甘州》的朗誦視頻，讓學(xué)生初步感受詩(shī)歌的韻律和意境。2.詩(shī)人介紹：介紹白居易的生平和創(chuàng)作背景，為學(xué)生理解詩(shī)歌打下基礎(chǔ)。3.詩(shī)歌解析：逐句解析《聲甘州》，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌的意境和表達(dá)的思想感情。4.修辭手法分析：分析詩(shī)歌中運(yùn)用的修辭手法，如比喻、擬人等，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用這些修辭手法。5.實(shí)踐練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)，嘗試自己創(chuàng)作一首小詩(shī)，運(yùn)用所學(xué)到的修辭手法。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：《聲甘州》白居易意境：高秋遠(yuǎn)望，昊天無際，語言特色：比喻擬人七、作業(yè)設(shè)計(jì)2.請(qǐng)學(xué)生嘗試運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的修辭手法，創(chuàng)作一首小詩(shī)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過情景引入、詩(shī)人介紹、詩(shī)歌解析、修辭手法分析等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對(duì)《聲甘州》的意境和語言特色有了深入的理解。但在實(shí)踐練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)修辭手法的運(yùn)用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：讓學(xué)生進(jìn)一步研究白居易的其他作品，分析其詩(shī)歌的意境和語言特色，并嘗試進(jìn)行模仿創(chuàng)作。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.詩(shī)歌創(chuàng)作背景：《聲甘州》是白居易在唐朝時(shí)期創(chuàng)作的一首詩(shī)歌，背景是唐朝的開元盛世。這個(gè)時(shí)期的社會(huì)繁榮，文化藝術(shù)得到了空前的發(fā)展，因此這首詩(shī)歌具有很高的藝術(shù)價(jià)值和歷史價(jià)值。2.詩(shī)歌意境：這首詩(shī)歌的意境主要表現(xiàn)在詩(shī)人對(duì)大自然的贊美和對(duì)人生的思考。通過對(duì)高秋遠(yuǎn)望、昊天無際的描繪，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自然的敬畏之情，以及對(duì)人生的思考和感慨。3.詩(shī)歌語言特色：這首詩(shī)歌的語言特色主要體現(xiàn)在比喻和擬人的修辭手法上。比如“高秋遠(yuǎn)望，昊天無際”中的“昊天”就是通過擬人的修辭手法，將天空賦予了人的情感和意志。二、重點(diǎn)難點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.詩(shī)歌創(chuàng)作背景的補(bǔ)充和說明：唐朝是中國(guó)歷史上一個(gè)重要的時(shí)期，文化藝術(shù)得到了空前的發(fā)展。白居易是唐朝時(shí)期的一位著名詩(shī)人，他的詩(shī)歌作品具有很高的藝術(shù)價(jià)值和歷史價(jià)值?！堵暩手荨肪褪撬谶@個(gè)時(shí)期創(chuàng)作的一首優(yōu)秀作品，通過這首詩(shī)歌，我們可以了解到當(dāng)時(shí)社會(huì)的繁榮和文化的繁榮。2.詩(shī)歌意境的補(bǔ)充和說明：這首詩(shī)歌的意境主要表現(xiàn)在詩(shī)人對(duì)大自然的贊美和對(duì)人生的思考。通過對(duì)高秋遠(yuǎn)望、昊天無際的描繪，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自然的敬畏之情，以及對(duì)人生的思考和感慨。詩(shī)中的“高秋遠(yuǎn)望，昊天無際”一句，通過描繪開闊的視野和遼闊的天空，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自然的敬畏之情。而“何處盡忠良，生死忽相反”一句，則表達(dá)了詩(shī)人對(duì)人生的思考和感慨，詩(shī)人通過這句話在思考人生的無常和命運(yùn)的無常。3.詩(shī)歌語言特色的補(bǔ)充和說明：這首詩(shī)歌的語言特色主要體現(xiàn)在比喻和擬人的修辭手法上。比如“高秋遠(yuǎn)望，昊天無際”中的“昊天”就是通過擬人的修辭手法，將天空賦予了人的情感和意志。這種修辭手法的運(yùn)用，使得詩(shī)歌更具有生動(dòng)性和形象性，能夠讓讀者更好地感受到詩(shī)人的情感和思想。通過對(duì)這些重點(diǎn)難點(diǎn)的補(bǔ)充和說明，可以幫助學(xué)生更好地理解和欣賞這首詩(shī)歌，進(jìn)一步提高他們的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解詩(shī)歌時(shí)，要注意語言的抑揚(yáng)頓挫，以體現(xiàn)詩(shī)歌的韻律美。對(duì)于描繪意境的句子，可以使用緩慢而抒情的語調(diào)，以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入詩(shī)人的情感世界。3.課堂提問：在課堂提問時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和發(fā)表自己的見解?？梢栽O(shè)置一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去分析和理解詩(shī)歌。同時(shí)，要注意給予學(xué)生充分的肯定和鼓勵(lì)。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以通過播放詩(shī)歌朗誦視頻或音樂，營(yíng)造一個(gè)溫馨而寧?kù)o的教學(xué)氛圍。這樣能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩(shī)歌的意境，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要充分考慮學(xué)生的興趣和實(shí)際需求?？梢赃m當(dāng)增加一些與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的內(nèi)容，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.教學(xué)過程的安排：在教學(xué)過程中，要注意環(huán)節(jié)的銜接和過渡?？梢栽O(shè)置一些過渡語句或小結(jié)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課堂內(nèi)容。3.學(xué)生的參與度：在課堂上，要關(guān)注學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)他們積極