小學(xué)語文教案分享交流

小學(xué)語文教案分享交流一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自人教版小學(xué)語文四年級上冊第五單元第一課《麻雀》，文章講述了作者屠格涅夫在寒冷的冬天，看到一只老麻雀為了掩護(hù)小麻雀而與獵狗搏斗的故事，體現(xiàn)了老麻雀對小麻雀的深厚母愛。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：通過自讀、交流等學(xué)習(xí)方式，理解課文內(nèi)容，體會老麻雀偉大的母愛。2.過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，學(xué)會從文章中提取關(guān)鍵信息。3.情感態(tài)度與價值觀：教育學(xué)生學(xué)會關(guān)愛他人，珍惜親情。三、教學(xué)難點與重點重點：老麻雀母愛的理解，課文重點句子的理解。難點：學(xué)會從文章中提取關(guān)鍵信息，體會作者的思想感情。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件、黑板、粉筆、課文文本。五、教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入播放寒冷的冬天的圖片，讓學(xué)生感受冬天的氛圍，引出課文內(nèi)容。2.自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生自由朗讀課文，理解課文大意，然后進(jìn)行小組討論，交流對課文的理解。3.課堂講解針對課文重點內(nèi)容進(jìn)行講解，如老麻雀母愛的表現(xiàn)，課文重點句子的理解等。4.例題講解選取課文中具有代表性的句子，進(jìn)行講解，讓學(xué)生學(xué)會從文章中提取關(guān)鍵信息。5.隨堂練習(xí)讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，完成相關(guān)的練習(xí)題目，鞏固所學(xué)知識。6.課堂小結(jié)7.作業(yè)布置設(shè)計相關(guān)的作業(yè)題目，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：《麻雀》寒冷的冬天→老麻雀母愛的表現(xiàn)七、作業(yè)設(shè)計a.課文講述了一個關(guān)于____的故事。b.在故事中，老麻雀為了____而與獵狗搏斗。c.故事讓我們感受到了____的愛。2.請用課文中的詞語造句。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對課文內(nèi)容的理解較為深刻，通過小組討論、課堂講解、例題講解等環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠較好地把握課文重點內(nèi)容。但在課堂互動方面，還可以進(jìn)一步加強(qiáng)，讓學(xué)生更多地參與到課堂中來。拓展延伸：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，談?wù)剬τH情的理解，可以讓學(xué)生舉例說明，從而加深對課文內(nèi)容的理解。同時，可以組織一次關(guān)于“關(guān)愛他人”的實踐活動，讓學(xué)生在實際行動中體驗關(guān)愛他人的快樂。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容重點細(xì)節(jié)本節(jié)課選自人教版小學(xué)語文四年級上冊第五單元第一課《麻雀》，文章講述了作者屠格涅夫在寒冷的冬天，看到一只老麻雀為了掩護(hù)小麻雀而與獵狗搏斗的故事，體現(xiàn)了老麻雀對小麻雀的深厚母愛。這個故事情節(jié)是教學(xué)內(nèi)容的核心，需要重點關(guān)注。二、教學(xué)難點與重點細(xì)節(jié)重點：老麻雀母愛的理解，課文重點句子的理解。難點：學(xué)會從文章中提取關(guān)鍵信息，體會作者的思想感情。1.老麻雀母愛的理解：文章通過描述老麻雀為了掩護(hù)小麻雀而與獵狗搏斗的情景，展現(xiàn)了老麻雀深厚的母愛。教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這一情節(jié)，理解老麻雀母愛的偉大。2.課文重點句子的理解：教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文中的重點句子，如“老麻雀堅決地?fù)踝×双C狗的的去路”“老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，一步一步地往后再退”等，通過解讀這些句子，讓學(xué)生深入理解老麻雀母愛的表現(xiàn)。3.學(xué)會從文章中提取關(guān)鍵信息：教學(xué)中需要培養(yǎng)學(xué)生從文章中提取關(guān)鍵信息的能力，例如通過老麻雀與獵狗的搏斗過程，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注老麻雀母愛的偉大。4.體會作者的思想感情：教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生體會作者對老麻雀母愛的贊美之情，感受作者對親情的珍視。三、教學(xué)過程重點細(xì)節(jié)1.情境導(dǎo)入：通過播放寒冷的冬天的圖片，讓學(xué)生感受冬天的氛圍，引出課文內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)需要關(guān)注學(xué)生的直觀感受，引導(dǎo)他們進(jìn)入課文情境。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自由朗讀課文，理解課文大意，然后進(jìn)行小組討論，交流對課文的理解。這一環(huán)節(jié)需要關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作交流能力。3.課堂講解：針對課文重點內(nèi)容進(jìn)行講解，如老麻雀母愛的表現(xiàn)，課文重點句子的理解等。這一環(huán)節(jié)需要關(guān)注學(xué)生的理解程度，通過講解引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。4.例題講解：選取課文中具有代表性的句子，進(jìn)行講解，讓學(xué)生學(xué)會從文章中提取關(guān)鍵信息。這一環(huán)節(jié)需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過例題講解提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，完成相關(guān)的練習(xí)題目，鞏固所學(xué)知識。這一環(huán)節(jié)需要關(guān)注學(xué)生的練習(xí)情況，及時進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。7.作業(yè)布置：設(shè)計相關(guān)的作業(yè)題目，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。這一環(huán)節(jié)需要關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時進(jìn)行批改和反饋。四、板書設(shè)計重點細(xì)節(jié)板書設(shè)計如下：《麻雀》寒冷的冬天→老麻雀母愛的表現(xiàn)板書設(shè)計需要關(guān)注課題的突出，通過板書使學(xué)生一目了然地理解課文的主題。五、作業(yè)設(shè)計重點細(xì)節(jié)a.課文講述了一個關(guān)于____的故事。b.在故事中，老麻雀為了____而與獵狗搏斗。c.故事讓我們感受到了____的愛。填空題的設(shè)計需要關(guān)注學(xué)生的理解程度，通過填空使學(xué)生進(jìn)一步鞏固課文內(nèi)容。2.請用課文中的詞語造句。造句題的設(shè)計需要關(guān)注學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過造句鍛煉學(xué)生的語言組織能力。六、課后反思及拓展延伸重點細(xì)節(jié)1.課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對課文內(nèi)容的理解較為深刻，通過小組討論、課堂講解、例題講解等環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠較好地把握課文重點內(nèi)容。但在課堂互動方面，還可以進(jìn)一步加強(qiáng)，讓學(xué)生更多地參與到課堂中來。反思需要關(guān)注教學(xué)過程中的不足之處，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。2.拓展延伸：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，談?wù)剬τH情的理解，可以讓學(xué)生舉例說明，從而加深對課文內(nèi)容的理解。同時，可以組織一次關(guān)于“關(guān)愛他人”的實踐活動，讓學(xué)生在實際行動中體驗關(guān)愛他人的快樂。拓展延伸需要關(guān)注學(xué)生的參與程度，通過實踐活動讓學(xué)生真正體會到關(guān)愛他人的重要性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、富有感染力的語言，通過變化語調(diào)的方式吸引學(xué)生的注意力。在講述老麻雀母愛的情節(jié)時，可以使用溫柔的語調(diào)，以表現(xiàn)母愛的偉大；而在描述老麻雀與獵狗搏斗的情景時，可以使用緊張的語調(diào)，以表現(xiàn)場面的激烈。二、時間分配三、課堂提問教師應(yīng)通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂提問時，可以針對課文內(nèi)容設(shè)計問題，如“老麻雀為什么敢于與獵狗搏斗？”“你認(rèn)為老麻雀母愛體現(xiàn)在哪些方面？”等。提問后，要給予學(xué)生思考和回答的時間，并適時進(jìn)行點評和引導(dǎo)。四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過播放寒冷的冬天的圖片或音樂，營造情境，讓學(xué)生感受到課文中寒冷的氛圍。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地進(jìn)入課文情境。教案反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語言語調(diào)的變化，通過生動、富有感染力的語言吸引了學(xué)生的注意力。在時間分配上，我合理規(guī)劃了每個環(huán)節(jié)的