北師大版三年級數(shù)學學習方法與技巧

北師大版小學三年級數(shù)學學習方法與技巧匯總一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自北師大版小學三年級數(shù)學上冊第五章《學習方法與技巧》。本章主要介紹了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法、筆算乘法的步驟以及乘法中的常見問題。具體內(nèi)容包括：1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法；2.筆算乘法的步驟及注意事項；3.乘法中的常見問題及解決方法。二、教學目標1.學生能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，能夠熟練地進行筆算乘法；2.學生能夠理解乘法中的常見問題，并能夠找到解決問題的方法；3.學生能夠通過本節(jié)課的學習，提高自己的數(shù)學學習方法和技巧。三、教學難點與重點1.教學難點：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，筆算乘法的步驟及注意事項；2.教學重點：學生能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，能夠熟練地進行筆算乘法。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備；2.學具：練習本、筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過一個實際生活中的例子，如購物時需要計算總價，引出兩位數(shù)乘兩位數(shù)的重要性；2.講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，通過例題講解，讓學生跟隨老師一起筆算乘法，讓學生理解并掌握筆算乘法的步驟及注意事項；3.針對乘法中的常見問題，如進位、退位等，進行講解，并讓學生進行隨堂練習，鞏固所學知識；5.布置作業(yè)，讓學生通過練習進一步鞏固所學知識。六、板書設計板書設計如下：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法1.先將被乘數(shù)和乘數(shù)分別寫成加數(shù)和加數(shù)的形式；2.從被乘數(shù)的個位數(shù)開始，依次乘以乘數(shù)的每一位數(shù)；3.將每次乘得的積寫在被乘數(shù)的相應位置；4.將所有的積相加，得到最終結(jié)果。筆算乘法的步驟及注意事項1.列豎式；2.從個位數(shù)開始相乘；3.注意進位和退位；4.將所有的積相加。七、作業(yè)設計a.23×14b.35×26c.46×322.答案：a.322b.910c.1472八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學過程中，學生對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法和筆算乘法的步驟及注意事項有了較為深入的理解和掌握。但在實際操作中，部分學生仍然存在進位、退位等問題，需要在今后的教學中加以鞏固。拓展延伸：教師可以布置一些類似的題目，讓學生進行練習，提高學生的計算速度和準確性。同時，教師還可以引導學生探索三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，讓學生在拓展延伸的過程中不斷提高自己的數(shù)學能力。重點和難點解析一、教學難點與重點教學難點：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，筆算乘法的步驟及注意事項。教學重點：學生能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，能夠熟練地進行筆算乘法。二、重點解析1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法（1）將被乘數(shù)和乘數(shù)分別寫成加數(shù)和加數(shù)的形式。例如，計算23×14時，將23寫成20+3，將14寫成10+4。（2）從被乘數(shù)的個位數(shù)開始，依次乘以乘數(shù)的每一位數(shù)。例如，計算23×14時，先計算3×4，得到12，將2寫在個位上，將1進位。（3）將每次乘得的積寫在被乘數(shù)的相應位置。例如，計算23×14時，先計算3×4，得到12，將2寫在個位上，將1進位，然后再計算3×1，得到3，加上進位的1，得到4，將4寫在十位上。（4）將所有的積相加，得到最終結(jié)果。例如，計算23×14時，將上面得到的兩個積12和4相加，得到最終結(jié)果322。2.筆算乘法的步驟及注意事項筆算乘法的步驟是學生需要掌握的另一個重要內(nèi)容，具體步驟如下：（1）列豎式。將被乘數(shù)和乘數(shù)分別寫成豎式的形式，相同數(shù)位對齊。（2）從個位數(shù)開始相乘。例如，計算23×14時，先計算3×4，得到12，將2寫在個位上，將1進位。（3）注意進位和退位。在乘法運算中，如果乘數(shù)的某一位數(shù)大于等于5，則需要進位。如果乘數(shù)的某一位數(shù)小于5，則不需要進位，但需要將之前的進位減去。（4）將所有的積相加。將每次乘得的積寫在被乘數(shù)的相應位置，然后將所有的積相加，得到最終結(jié)果。3.乘法中的常見問題及解決方法（1）進位問題：在乘法運算中，如果乘數(shù)的某一位數(shù)大于等于5，則需要進位。例如，計算23×14時，3×4得到12，需要進位，將2寫在個位上，將1進位。（2）退位問題：在乘法運算中，如果乘數(shù)的某一位數(shù)小于5，則不需要進位，但需要將之前的進位減去。例如，計算23×12時，3×2得到6，不需要進位，但之前計算23×1時，得到了2，需要將這個進位減去，所以最終結(jié)果為52。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用簡單明了的語言，避免使用復雜的數(shù)學術(shù)語，讓學生更容易理解；2.語調(diào)要生動活潑，變化豐富，引起學生的興趣和注意力；3.在講解過程中，適時提高語調(diào)，強調(diào)重點和難點，幫助學生更好地記憶和理解。二、時間分配1.合理安排課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行；2.在講解重點和難點時，可以適當延長時間，確保學生充分理解和掌握；3.在練習環(huán)節(jié)，給學生足夠的時間進行獨立思考和解答，同時也要注意控制時間，避免課堂拖堂。三、課堂提問1.課堂提問要具有針對性和引導性，引導學生思考和探索；2.鼓勵學生積極回答問題，培養(yǎng)學生的自信心和表達能力；3.對于學生的回答，及時給予反饋和評價，鼓勵正確的回答，引導錯誤的回答。四、情景導入1.利用實際生活中的情景導入，讓學生感受到數(shù)學的實際應用，提高學生的學習興趣；2.通過創(chuàng)設有趣的情境，引發(fā)學生的好奇心，激發(fā)學生的學習動力；3.在情景導入中，注意與學生的互動，讓學生參與其中，提高學生的參與度。五、教案反思1.在教學過程中，是否清晰地講解了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法和筆算乘法的步驟及注意事項；2.學生對重點和難點的掌握