人教版乘法口訣表學(xué)習指導(dǎo)分享

人教版乘法口訣表學(xué)習指導(dǎo)分享一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材第三冊第六單元的乘法口訣表。本單元主要讓學(xué)生掌握乘法口訣表的構(gòu)成、記憶方法以及應(yīng)用。具體內(nèi)容包括：1.乘法口訣表的構(gòu)成；2.乘法口訣表的記憶方法；3.乘法口訣表在實際問題中的應(yīng)用。二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生掌握乘法口訣表的構(gòu)成，能夠熟練地背誦乘法口訣表。2.培養(yǎng)學(xué)生運用乘法口訣表解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習、積極思考的良好學(xué)習習慣。三、教學(xué)難點與重點重點：乘法口訣表的構(gòu)成和記憶方法。難點：乘法口訣表在實際問題中的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：乘法口訣表、練習題、作業(yè)本。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓學(xué)生觀察日常生活中的一些乘法現(xiàn)象，如購物時商品的價格和數(shù)量關(guān)系等。2.乘法口訣表的構(gòu)成：講解乘法口訣表的排列規(guī)律，使學(xué)生了解乘法口訣表的構(gòu)成。3.乘法口訣表的記憶方法：教授乘法口訣表的記憶方法，如分組記憶、歌謠記憶等，幫助學(xué)生快速背誦乘法口訣表。4.乘法口訣表的應(yīng)用：通過舉例講解，讓學(xué)生了解乘法口訣表在實際問題中的應(yīng)用。5.隨堂練習：布置一些運用乘法口訣表的練習題，讓學(xué)生當場完成，檢驗學(xué)習效果。6.作業(yè)布置：布置一些鞏固乘法口訣表記憶和應(yīng)用的作業(yè)題，要求學(xué)生回家后完成。六、板書設(shè)計板書乘法口訣表的構(gòu)成和記憶方法，以及在實際問題中的應(yīng)用示例。七、作業(yè)設(shè)計（1）25×4=？（2）63÷3=？（3）7×8+9×7=？答案：（1）25×4=100（2）63÷3=21（3）7×8+9×7=140（1）小明有12個蘋果，他想把它們平均分給他的4個朋友，每個朋友能得到幾個蘋果？（2）超市有一種餅干，每袋有15片，小華買了3袋，一共有多少片？答案：（1）12÷4=3，每個朋友能得到3個蘋果。（2）15×3=45，小華一共買了45片餅干。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：鼓勵學(xué)生在課后運用乘法口訣表解決更多的實際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。同時，可以組織一些有關(guān)乘法口訣表的趣味競賽活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細節(jié)1.乘法口訣表的構(gòu)成：教學(xué)內(nèi)容中提到的乘法口訣表的構(gòu)成，指的是2至9的數(shù)字兩兩相乘的結(jié)果。這個口訣表是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)中的重要部分，對于小學(xué)生來說，掌握它對日后的數(shù)學(xué)學(xué)習有著至關(guān)重要的作用。2.記憶方法：在教學(xué)過程中，教師會教授一些記憶口訣表的技巧，例如分組記憶、歌謠記憶等。這些方法能幫助學(xué)生更快地記住口訣表，使得學(xué)習效率大大提高。3.應(yīng)用：乘法口訣表在實際問題中的應(yīng)用是本題的重點。通過實例講解，讓學(xué)生了解口訣表在生活中的實際用途，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。二、教學(xué)難點與重點解析1.重點：教學(xué)重點在于讓學(xué)生掌握乘法口訣表的構(gòu)成和記憶方法。這是基礎(chǔ)，只有掌握了這些，學(xué)生才能進一步應(yīng)用口訣表解決實際問題。2.難點：乘法口訣表在實際問題中的應(yīng)用是教學(xué)難點。這是因為，雖然學(xué)生可能已經(jīng)記住了口訣表，但在實際應(yīng)用時，他們可能不知道如何將口訣表與實際問題結(jié)合起來。三、教學(xué)過程細節(jié)2.講解記憶方法：在這一環(huán)節(jié)，教師會教授一些記憶口訣表的技巧，例如分組記憶、歌謠記憶等。這些方法能幫助學(xué)生更快地記住口訣表，使得學(xué)習效率大大提高。3.實例講解：通過具體的例子，講解如何運用乘法口訣表解決實際問題。這有助于學(xué)生理解口訣表的實際用途，提高應(yīng)用能力。四、作業(yè)設(shè)計細節(jié)1.計算題目：設(shè)計的計算題目旨在讓學(xué)生運用乘法口訣表進行計算，鞏固所學(xué)知識。2.實際問題：設(shè)計的實際問題題目讓學(xué)生將乘法口訣表應(yīng)用于生活中，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。五、板書設(shè)計細節(jié)板書設(shè)計主要包括乘法口訣表的構(gòu)成、記憶方法以及在實際問題中的應(yīng)用示例。清晰的板書設(shè)計有助于學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)知識。六、課后反思及拓展延伸細節(jié)1.課后反思：教師應(yīng)在課后反思教學(xué)過程中的不足之處，如學(xué)生掌握情況、教學(xué)方法等，以便在下次教學(xué)中進行改進。2.拓展延伸：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在課后運用乘法口訣表解決更多的實際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。同時，可以組織一些有關(guān)乘法口訣表的趣味競賽活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解乘法口訣表時，教師應(yīng)使用生動、有趣的語言，并結(jié)合適當?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保學(xué)生有足夠的時間理解記憶方法，并進行隨堂練習。3.課堂提問：教師應(yīng)積極鼓勵學(xué)生提問，并針對學(xué)生的疑問進行解答。同時，教師也可以適時提問學(xué)生，以了解他們對乘法口訣表的掌握情況。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時，教師可以通過創(chuàng)設(shè)生動的情景，如購物、分食物等，讓學(xué)生直觀地了解乘法口訣表的實際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：在反思中，教師應(yīng)思考教學(xué)內(nèi)容是否全面，是否涵蓋了乘法口訣表的構(gòu)成、記憶方法和實際應(yīng)用等方面。2.教學(xué)方法：教師應(yīng)反思所采用的教學(xué)方法是否適合學(xué)生，是否能夠有效地幫助學(xué)生掌握乘法口訣表。3.課堂氛圍：教師應(yīng)思考課堂氛圍是否活躍，學(xué)生是否能夠積