人教部編版語文五年級下冊第八單元知識小結

第八單元知識小結

一、字詞盤點

1.字

(1)難讀的字

詣(yi)弦(xiWn)窈(yWo)窕(t道o)穢(hui)

涕⑻軋(油憎(zEng)胚(pEi)禍(hu6)

患(huOn)賦(玲)癡(疝)伊(yi)窘(jibng)

⑵難寫的字

“梁”:右上角不要寫成“刃”，漏掉最后一點。

“紐”：右部是“丑”，中間橫畫不要出頭。

“貌”:右上角是“白”，不要多寫一橫。

“倉”:下部是“巳”，上部“人”要覆蓋住下部。

“享”:下部是“子”，不要寫成‘了”。

(3)多音字

,「二優(yōu)6(薄弱)

為薄施(薄餅)

(wei(成為)…升

(66(薄何)

屏(pizi口(屏障)禁,.譏(不禁)

L譏口(屏住)/l/譏(禁止)

2.詞

⑴必須掌握的詞

梁國家禽拇指搔癢穢物螺絲紐扣

渺小享樂附庸愛憎相貌鼻涕軋傷

左膀右臂養(yǎng)尊處優(yōu)情不自禁隨心所欲

絞盡腦汁不懷好意

(2)近義詞

消受?享受扶襯?幫扶姿態(tài)?姿勢

機敏?機靈堂皇?氣派渺小?微小

差異?差別構造?結構規(guī)律?規(guī)則

禍患?災難懲罰?懲治迷戀?癡迷

澄澈?清澈輕盈?輕巧天賦?天分

淘氣?頑皮羞愧?慚愧驅逐?驅趕

情不自禁?不由自主隨心所欲?為所欲為

絞盡腦汁?費盡心機

⑶反義詞

感謝T埋怨團結T分裂薄弱T雄厚

渺小T偉大機敏T遲鈍養(yǎng)尊處優(yōu)T含辛茹苦

直直落落T彎彎曲曲懲罰T獎賞澄澈T渾濁

輕盈T笨重進化T退化簡單T復雜

安慰T打擊隨心所欲T謹小慎微

一本正經T嬉皮笑臉

(4)詞語歸類

①量詞

十根手指兩個關節(jié)一個拳頭

一段時間一個月一條理由

②修飾詞

不同的姿態(tài)強硬的曲線優(yōu)美的花瓣

討巧的事青青的草地澄澈的湖面

奇妙的問題安靜得出奇漲得通紅

氣得臉色蒼白

③動詞

拉胡琴翻書頁報電鈴推動筆桿打電話

扳機槍打算盤擰螺絲解紐扣研脂粉

蘸藥末戴戒指掏掏耳朵抹抹鼻涕

招來禍患笑塌房頂

④特殊詞語

AABB式詞語:直直落落清清楚楚

類似的詞語:是是非非勻勻實實平平整整

明明白白坦坦蕩蕩

含有反義詞的成語:左膀右臂

類似的詞語:左鄰右舍南征北戰(zhàn)東奔西走

天翻地覆上行下效

含有數(shù)字的成語:一本正經

類似的詞語:三心二意五湖四海七上八下

九牛一毛一心一意

二、佳句積累

1.排比句

⑴例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻由他相幫扶住琴身;水要

噴出來，叫他死力抵住;血要流出來，叫他拼命按住;重東西翻

倒去，叫他用勁扳住;要讀書了,叫他翻書頁;要進門，叫他揪

電鈴。

運用排比的修辭手法，寫出了大拇指吃苦耐勞、默默奉

獻的特點。

(2)拿筆的時候，全靠他推動筆桿;遇到危險的事，都要由他去試

探或冒險;穢物、毒物、烈物,他接觸的機會最多;刀傷、燙

傷、軋傷、咬傷,他消受的機會最多。

寫出了食指勤奮賣力，敢于探險、不怕犧牲的性格特點。

⑶后來，我甚至學會了滑翔，在街道上空，在白樺樹梢頭，在青

青的草地和澄澈的湖面上盤旋。

寫出了“我”飛翔的地點有很多，體現(xiàn)了“我”豐富的想象

力。

2.比喻句

他居于中央，左右都有屏障;他身體最高，無名指、食指

貼身左右,像關公左右的關平、周倉，左膀右臂，片刻不離。

形象地寫出了中指的優(yōu)越地位,點明了他地位最優(yōu)、相

貌最堂皇的原因。

3.反問句

舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎?

強調了舞蹈演員的手指常作蘭花狀，蘭花是優(yōu)美的，所

以無名指和小指也是優(yōu)美的，也點出了兩者在藝術表現(xiàn)方

面的作用。

4.哲理句

⑴手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能一致團結，

成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、

美丑之分了。

主旨句。以手指的全體來比喻人的全體,闡明了“團結

就是力量”的主題。

（2）我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受

到驅逐和迫害的風險。

這句話一語雙關，一方面寫出了科學事業(yè)發(fā)展過程中

的某些實際情況，如哥白尼、布魯諾等科學家都有過這樣的

遭遇;另一方面是“我”用幽默與自嘲的方式,表達了對此事

的看法，意思是說誰讓“我”有這樣重大的發(fā)現(xiàn)呢?被轟出教

室也不足為奇了。

考試點睛：賞析句子是考試中常見的考點。常見的考

查形式有：（1）句子所運用的修辭手法以及表達效果。（2）句

子中加點詞語的妙處。（3）句子所蘊含的深刻哲理。

小跨門一從修辭角度來賞析句子，可以

先判斷出句子所用的修辭手法，然

后按照這樣的格式來思考答題：

句子運用了的修辭手法，生

動形象（具體形象）地寫出了事物的

特征,表達了作者的情感。

小竅門一賞析加點詞語的妙處，可以在

理解詞語意思的基礎上，用這樣的

格式來思考答題：“_”一詞，寫

出了的特點、或內容表達了作者

的思想感情.

小竅門三理解句子所蘊含的深刻哲理,

我們要聯(lián)系句子所處的語境來思

考，也可以聯(lián)系生活實際來思考。

、考試熱點

1.《楊氏之子》常以按要求填空和課文賞析的形式出現(xiàn)。

2.《手指》常以幽默語句賞析以及課內閱讀的形式出現(xiàn)，?？?/p>

的段落是第2?5自然段。

3.習作考查的是漫畫的啟示，重點考查觀察漫畫和思考問題

的能力，需要重點掌握其寫法。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目:豐子愷《白鵝》

推薦理由:作者用風趣幽默的語言從叫聲、步態(tài)、吃相三

個方面對白鵝進行了具體介紹，讓我們看到了一只傲氣十足、

性格鮮明的白鵝。透過作者的描述，我們感受到白鵝不僅僅是

一種動物，更是作者的朋友。整篇文章,字里行間洋溢著對生

命的愛，對生命美好的感悟。

閱讀方法:這是一篇忸!"3第芮京讀來妙趣橫生,

適合反復朗讀，細細品味。

俗話說，興趣是最好的老師。學習之前首先要培養(yǎng)學習的興趣，

有了興趣就會有無窮的學習動力。雖然學習的道路是艱辛的，但前

途是光明的，結果令人期待的?，F(xiàn)代社會只有通過知識才能武裝我們，

只有知識才能讓我們變得無比強大。正所