5的乘法口訣 （教案）-二年級上冊數(shù)學北師大版

5的乘法口訣（教案）二年級上冊數(shù)學北師大版一、教學內(nèi)容1.5的乘法口訣表的構(gòu)成及記憶方法；2.5的乘法口訣在實際生活中的應(yīng)用；3.通過小組合作，探究5的乘法口訣的規(guī)律。二、教學目標1.讓學生掌握5的乘法口訣，并能熟練運用口訣計算5的倍數(shù)；2.培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力；3.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和探究精神。三、教學難點與重點1.教學難點：5的乘法口訣的記憶和運用；2.教學重點：引導學生發(fā)現(xiàn)5的乘法口訣的規(guī)律，培養(yǎng)學生自主學習能力。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、口訣表；2.學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察教室里的物品，找出含有5的倍數(shù)的物品，并嘗試計算。2.講解5的乘法口訣：在黑板上寫出5的乘法口訣表，逐一講解每個口訣的計算方法和記憶方法。3.例題講解：出示一些含有5的乘法口訣的實際問題，如“小明有5個蘋果，小紅的蘋果數(shù)是小明的2倍，小紅有多少個蘋果？”引導學生運用口訣解決問題。4.隨堂練習：讓學生獨立完成一些含有5的乘法口訣的練習題，檢查學生對知識的掌握情況。5.小組合作：將學生分成小組，讓學生合作探究5的乘法口訣的規(guī)律，引導學生發(fā)現(xiàn)乘法口訣中的數(shù)字變化規(guī)律。六、板書設(shè)計1.5的乘法口訣表；2.口訣計算方法及記憶方法；3.含有5的乘法口訣的實際問題及解答。七、作業(yè)設(shè)計（1）媽媽買了5個蘋果，你吃了2個，還剩幾個蘋果？（2）一個籃子可以裝5個雞蛋，現(xiàn)在有8個雞蛋，需要幾個籃子？2.答案：（1）52=3，還剩3個蘋果；（2）8÷5=1余3，需要2個籃子。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學生感受到5的乘法口訣在生活中的應(yīng)用，提高了學生的學習興趣。在講解口訣時，注重了學生的參與，讓學生在互動中掌握知識。同時，通過小組合作，培養(yǎng)了學生的團隊協(xié)作能力和探究精神。2.拓展延伸：鼓勵學生在課后繼續(xù)運用5的乘法口訣解決實際問題，如家庭作業(yè)、生活中的計算等。還可以讓學生嘗試創(chuàng)作自己的乘法口訣表，提高學生的創(chuàng)新能力。重點和難點解析一、實踐情景引入在教學過程中，我以實踐情景引入，讓學生觀察教室里的物品，找出含有5的倍數(shù)的物品，并嘗試計算。這個環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)學生的學習興趣，讓他們意識到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。通過這一環(huán)節(jié)，學生可以更好地理解5的乘法口訣的實際應(yīng)用，從而提高他們的學習動力。二、講解5的乘法口訣在講解5的乘法口訣時，我在黑板上寫出5的乘法口訣表，逐一講解每個口訣的計算方法和記憶方法。在這個環(huán)節(jié)中，我注重讓學生參與其中，引導他們發(fā)現(xiàn)口訣中的規(guī)律。這樣不僅有助于學生記住口訣，還能幫助他們理解口訣的計算過程。三、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我出示了一些含有5的乘法口訣的實際問題，如“小明有5個蘋果，小紅的蘋果數(shù)是小明的2倍，小紅有多少個蘋果？”通過這個問題，學生可以運用口訣解決問題，提高他們的實踐能力。這個問題還涉及到倍數(shù)的概念，有助于學生對乘法口訣的深入理解。四、小組合作在小組合作環(huán)節(jié)，我將學生分成小組，讓他們合作探究5的乘法口訣的規(guī)律。這個環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和探究精神。在小組合作過程中，學生可以相互討論、交流，共同發(fā)現(xiàn)口訣的規(guī)律。這樣的學習方式不僅有助于提高學生的學習效果，還能培養(yǎng)他們的溝通能力。五、板書設(shè)計在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，我列出了5的乘法口訣表、口訣計算方法及記憶方法，以及含有5的乘法口訣的實際問題及解答。板書設(shè)計清晰、簡潔，有助于學生對所學知識的理解和鞏固。通過板書，學生可以一目了然地看到口訣的計算方法和實際應(yīng)用，從而更好地掌握知識。六、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我布置了兩個含有5的乘法口訣的實際問題。這樣的作業(yè)設(shè)計既能夠讓學生鞏固所學知識，又能夠提高他們解決實際問題的能力。通過完成作業(yè)，學生可以檢驗自己對乘法口訣的掌握程度，從而為今后的學習打下堅實基礎(chǔ)。七、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我鼓勵學生在課后繼續(xù)運用5的乘法口訣解決實際問題，如家庭作業(yè)、生活中的計算等。這樣的拓展延伸活動有助于學生鞏固所學知識，提高他們的實踐能力。同時，我還鼓勵學生嘗試創(chuàng)作自己的乘法口訣表，這樣可以激發(fā)他們的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)他們的自主學習能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解5的乘法口訣時，我注意使用生動、活潑的語言，以及適當?shù)恼Z調(diào)變化。這樣能夠吸引學生的注意力，讓他們更容易理解和記憶口訣。2.時間分配：在課堂上，我合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在講解口訣時，我會給予學生充分的時間思考和提問，以確保他們對口訣的理解。3.課堂提問：在講解過程中，我積極鼓勵學生提問，并針對他們的疑問進行解答。通過課堂提問，我可以了解學生對知識點的掌握情況，及時調(diào)整教學方法和節(jié)奏。4.情景導入：在課程開始時，我利用實踐情景導入，讓學生觀察教室里的物品，找出含有5的倍數(shù)的物品，并嘗試計算。這樣的導入方式能夠激發(fā)學生的學習興趣，讓他們更容易投入到課堂學習中。教案反思：1.課堂互動：雖然我在課堂上鼓勵學生參與和提問，但還可以進一步加強課堂互動，讓學生更積極地參與到教學過程中。例如，可以組織一些小組競賽活動，讓學生在互動中學習。2.教學難點的突破：在講解5的乘法口訣時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于口訣的記憶和運用存在困難。為了解決這個問題，我可以在課堂上多提供一些口訣記憶的技巧和方法，幫助學生更好地掌握口訣。3.課后跟進：在課后，我需要加強對學生的跟進，了解他們在家庭作業(yè)中的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在學習過程中遇到的問題。課后提升題目1：小明有5個蘋果，小紅的蘋果數(shù)是小明的2倍，小紅有多少個蘋果？答案：小紅有10個蘋果。（解釋：小明的蘋果數(shù)是5個，小紅的蘋果數(shù)是小明的2倍，所以5x2=10）題目2：一個籃子可以裝5個雞蛋，現(xiàn)在有8個雞蛋，需要幾個籃子？答案：需要2個籃子。（解釋：8個雞蛋除以每個籃子裝的雞蛋數(shù)5，得到1余3，所以需要2個籃子）（1）5乘以7等于多少？答案：5乘以7等于35。（解釋：根據(jù)5的乘法口訣，5x7=35）（2）10除以5等于多少？答案：10除以5等于2。（解釋：根據(jù)5的乘法口訣，5x2=10，所以10除以5等于2）（3）15