二年級上數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-分糖果-北師大版

二年級上數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)分糖果北師大版我今天要給大家講解的是二年級上數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)，具體是北師大版的“分糖果”一節(jié)。一、教學(xué)內(nèi)容我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是北師大版二年級上冊第9頁的“分糖果”題目。這題主要讓我們學(xué)習(xí)如何把8個(gè)糖果平均分給2個(gè)小朋友，每人分到幾個(gè)糖果，還剩幾個(gè)糖果。二、教學(xué)目標(biāo)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望大家能夠掌握平均分的概念，理解除法的初步意義，能夠用除法計(jì)算平均分的問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓大家理解平均分的概念，能夠用除法計(jì)算平均分的問題。難點(diǎn)是讓大家理解糖果的個(gè)數(shù)和小朋友人數(shù)之間的聯(lián)系。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我準(zhǔn)備了一些糖果作為教具，還有白板和彩色粉筆作為學(xué)具。五、教學(xué)過程六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：分糖果8個(gè)糖果÷2個(gè)小朋友=4個(gè)糖果/人余0個(gè)糖果七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：小明有12個(gè)糖果，他想把它們平均分給3個(gè)小朋友，每人可以分到幾個(gè)糖果，還會(huì)剩幾個(gè)糖果？答案：12÷3=4個(gè)糖果/人余0個(gè)糖果八、課后反思及拓展延伸通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)大家對于平均分的概念有了更深入的理解，大部分同學(xué)都能夠用除法計(jì)算出答案。但是在課堂上也發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對于糖果的個(gè)數(shù)和小朋友人數(shù)之間的聯(lián)系還不夠明確，這是我們需要在課后進(jìn)一步鞏固的地方。對于拓展延伸，我建議大家可以在家里和爸爸媽媽一起玩分糖果的游戲，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。也可以嘗試自己制作一些糖果，然后平均分給家人或者朋友，看看他們是否滿意。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在之前的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是孩子們需要特別關(guān)注的。我們需要讓孩子們理解什么是平均分。平均分就是將一定數(shù)量的物品平均分配給若干個(gè)人，每個(gè)人分到的物品數(shù)量是相等的。在這個(gè)問題中，我們需要將8個(gè)糖果平均分給2個(gè)小朋友，所以每個(gè)小朋友應(yīng)該分到4個(gè)糖果。這個(gè)概念對于孩子們來說是新的，他們可能習(xí)慣于將物品分給指定的人，而不是平均分配。因此，我會(huì)在課堂上用實(shí)際的糖果來進(jìn)行分裝，讓孩子們親手操作，從而加深他們對平均分的理解。我們需要讓孩子們理解除法的基本概念。除法是乘法的逆運(yùn)算，它的意義是將一個(gè)數(shù)分成若干等份。在這個(gè)問題中，我們需要將8個(gè)糖果分成2份，每份應(yīng)該是4個(gè)糖果。我會(huì)用直觀的方式，如糖果分裝，讓孩子們看到除法的過程，從而幫助他們理解除法的意義。再次，我們需要讓孩子們理解糖果的個(gè)數(shù)和小朋友人數(shù)之間的聯(lián)系。在這個(gè)問題中，我們有8個(gè)糖果和2個(gè)小朋友，所以每個(gè)小朋友可以分到4個(gè)糖果。我會(huì)通過實(shí)際的糖果分裝，讓孩子們看到這個(gè)聯(lián)系，從而加深他們對這個(gè)問題的理解。在教學(xué)難點(diǎn)上，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于如何將物品平均分配給多個(gè)人有一定的困難。他們可能會(huì)忘記每個(gè)人應(yīng)該分到多少個(gè)物品，或者在計(jì)算過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤。因此，我會(huì)在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)平均分的重要性，并通過實(shí)際的糖果分裝，讓孩子們親身體驗(yàn)和操作，從而幫助他們克服這個(gè)難點(diǎn)。另外，孩子們可能對于除法的計(jì)算過程還不夠熟悉。他們可能會(huì)忘記除法的步驟，或者在計(jì)算過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤。因此，我會(huì)在課堂上用直觀的方式，如糖果分裝，來展示除法的過程，并通過實(shí)際的計(jì)算，讓孩子們熟悉除法的計(jì)算方法。在教具和學(xué)具的準(zhǔn)備上，我會(huì)準(zhǔn)備一些實(shí)際的糖果，讓孩子們親手操作，從而加深他們對平均分和除法的理解。同時(shí)，我也會(huì)準(zhǔn)備白板和彩色粉筆，以便在課堂上進(jìn)行直觀的展示和解釋。1.用實(shí)際的糖果進(jìn)行分裝，讓孩子們親手操作，從而加深他們對平均分的理解。2.通過實(shí)際的糖果分裝，讓孩子們看到糖果的個(gè)數(shù)和小朋友人數(shù)之間的聯(lián)系，從而加深他們對這個(gè)問題的理解。3.用白板和彩色粉筆展示除法的過程，讓孩子們直觀地看到除法的計(jì)算方法。4.通過實(shí)際的計(jì)算，讓孩子們熟悉除法的計(jì)算方法。5.讓孩子們一起說出答案，確認(rèn)是否正確。在板書設(shè)計(jì)上，我會(huì)寫上分糖果的題目，然后用除法的形式展示計(jì)算過程，寫上答案。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我會(huì)布置一道類似的分糖果的問題，讓孩子們在家里自己解決。在課后反思及拓展延伸上，我會(huì)鼓勵(lì)孩子們在家里和爸爸媽媽一起玩分糖果的游戲，將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。我也會(huì)鼓勵(lì)他們嘗試自己制作一些糖果，然后平均分給家人或者朋友，看看他們是否滿意。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我以生動(dòng)、活潑的語言來吸引孩子們的注意力。在講解平均分和除法概念時(shí)，我盡量使用簡單、易懂的語言，讓他們能夠清楚地理解。2.時(shí)間分配：我合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在孩子們動(dòng)手操作糖果分裝時(shí)，我給予他們足夠的時(shí)間來觀察和思考，以確保他們能夠充分理解平均分的概念。3.課堂提問：我在課堂上積極提問，激發(fā)孩子們的思考。我會(huì)提問他們關(guān)于平均分和除法的問題，引導(dǎo)他們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來回答。這樣既能鞏固他們的學(xué)習(xí)成果，也能提高他們的思維能力。4.情景導(dǎo)入：我以實(shí)際的情景導(dǎo)入課程，讓孩子們能夠更好地與所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系。我拿出實(shí)際的糖果，讓孩子們看到并進(jìn)行分裝，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：在本節(jié)課中，我注重讓孩子們通過實(shí)際操作來加深對平均分和除法概念的理解。我給予他們足夠的時(shí)間來進(jìn)行動(dòng)手操作，觀察和思考。在課堂提問環(huán)節(jié)，我積極引導(dǎo)他們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來回答問題，鞏固了他們的學(xué)習(xí)成果。然而，我也注意到有些孩子在計(jì)算過程中出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤。在課后，我計(jì)劃加強(qiáng)對這些孩子的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服計(jì)算上的困難。同時(shí)，我也會(huì)在下一節(jié)課中繼續(xù)強(qiáng)調(diào)平均分和除法的重要性，并通過更多的實(shí)際操作和練習(xí)，讓孩子們更加熟練地掌握這些概念。總的來說，我覺得本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。孩子們在動(dòng)手操作和觀察中加深了對平均分和除法概念的理解。在課堂提問環(huán)節(jié)，他們也能夠積極運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來回答問題。然而，我仍然需要在課后加強(qiáng)對一些孩子的輔導(dǎo)，幫助他們克服計(jì)算上的困難。我相信通過不斷的努力和實(shí)踐，孩子們會(huì)逐漸掌握這些概念，并提高他們的數(shù)學(xué)能力。課后提升為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，我為大家準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題，希望大家能夠認(rèn)真完成。題目1：小華有15個(gè)糖果，他想把它們平均分給3個(gè)小朋友，每人可以分到幾個(gè)糖果，還會(huì)剩幾個(gè)糖果？題目2：小明有20個(gè)橘子，他想把它們平均分給4個(gè)小朋友，每人可以分到幾個(gè)橘子，還會(huì)剩幾個(gè)橘子？題目3：小麗有8個(gè)蘋果，她想把這些蘋果平均分給2個(gè)小朋友，每人可以分到幾個(gè)蘋果，還會(huì)剩幾個(gè)蘋果？題目4：小紅有12個(gè)氣球，她想把這些氣球平均分給4個(gè)小朋友，每人可以分到幾個(gè)氣球，還會(huì)剩幾個(gè)氣球？答案：題目1：15÷3=5個(gè)糖果/人余0