2024年教師招聘考試教育理論綜合知識(shí)模擬試題及答案(三)

2024年教師招聘考試教育理論綜合知識(shí)模擬試

題及答案（三）

一、不定項(xiàng)選擇題。（在每小題的五個(gè)備選答案中，選出正確的答案，

并將正確答案的序號(hào)分別填在題干的括號(hào)內(nèi)，多選、少選、錯(cuò)選均不

得分。每小題1分，本題總分30分）

1、學(xué)習(xí)與教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程包括（ABCE）A學(xué)習(xí)過(guò)程B教學(xué)過(guò)程C

評(píng)價(jià)過(guò)程D反饋過(guò)程E反思過(guò)程

2、中學(xué)生觀察力發(fā)展的特點(diǎn)（ABCE）A目的更明確，B持久性明

顯發(fā)展，C精確性提高，D方法更科學(xué)E概括性更強(qiáng)。

3、智力群體差異包括（ABC）A性別差異B年齡差異C種族差異

D志向差異E學(xué)習(xí)風(fēng)格差異

4、桑代克總結(jié)的學(xué)習(xí)規(guī)律（ABC）A準(zhǔn)備律B練習(xí)律C效果律D

結(jié)構(gòu)率E程序率

5、知識(shí)的表征形式(ABCD)A命題網(wǎng)絡(luò)B產(chǎn)生式系統(tǒng)C圖式D

認(rèn)知結(jié)構(gòu)

6、影響問(wèn)題解決的因素(ABCDE)A問(wèn)題的特征B已有的知識(shí)經(jīng)

驗(yàn)C定勢(shì)與功能固著D智力水平、E情緒狀態(tài)

7、抑郁癥的表現(xiàn)(AB)A焦慮B情緒消極C消極認(rèn)識(shí)D動(dòng)機(jī)缺失E

軀體疲勞

8、下列屬于元認(rèn)知策略的有(ABE)A計(jì)劃策略B監(jiān)視策略C學(xué)

習(xí)時(shí)間策D監(jiān)控策略E調(diào)節(jié)策略

9、一個(gè)7歲兒童的智力年齡是8歲，則他的比率智商是(C)

A70B80C114D100E125

10、與學(xué)習(xí)直接相關(guān)的動(dòng)機(jī)是(ABC)A內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B外部學(xué)

習(xí)動(dòng)機(jī)C認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力D自我提高內(nèi)驅(qū)力E附屬內(nèi)驅(qū)力。

11、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是由哪些方面構(gòu)成的(AB)A學(xué)習(xí)需要B誘因C家

長(zhǎng)贊許D教師認(rèn)

12,根據(jù)遷移內(nèi)容的不同抽象與概括水平遷移分為(AB)A水平

遷移B垂直遷移C一般遷移D具體遷移E正遷移F負(fù)遷移

13、影響遷移的因素(ABCDE)A相似性B原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)C學(xué)習(xí)

的心向與定勢(shì)D智力E教學(xué)指導(dǎo)

14、練習(xí)曲線規(guī)律(ABCDE)A開(kāi)始進(jìn)步快B中間有一個(gè)高原期C

后期進(jìn)步慢D總趨勢(shì)是進(jìn)步E有時(shí)出現(xiàn)暫時(shí)退步

15、態(tài)度的核心成份(B)A認(rèn)知成分B情感成分C意志成分D行

為成分

16、有結(jié)構(gòu)問(wèn)題的特征(AB)A問(wèn)題的明確性B解法的確定性C

問(wèn)題不明確性C解法的開(kāi)放性

17、學(xué)習(xí)某材料，10次正好記住，那么學(xué)習(xí)多少次效果最好呢？

(D)A8次B10次C12次D15次E20次

18、學(xué)習(xí)策略由(ACD)策略構(gòu)成

A、認(rèn)知策略B、計(jì)劃策略C、元認(rèn)知策略D、資源管理策略

19、問(wèn)題解決的基本特點(diǎn)有(BCD)

A、變通性B、認(rèn)知性C、目的性D、序列性。

20、馬斯洛的需要層次論屬于(B)

A、行為主義觀點(diǎn)B、人本主義觀點(diǎn)C、認(rèn)知觀點(diǎn)D、建構(gòu)主義觀點(diǎn)

21、心理發(fā)展的基本特征有(ABCD)

A、不平衡性B、差異性C、定向性和順序性D、連續(xù)性和階段性

22、操作技能的特點(diǎn)是（ACD）A、展開(kāi)性B、簡(jiǎn)縮性C、外顯

性D、客觀性

23、心智技能的形成分為（ABCD）幾個(gè)階段。A、原型定向B

原型固化C、原型操作D、原型內(nèi)化

24、奧蘇貝爾提出的幾種同化模式是（ABD）A、下位學(xué)習(xí)B、

上位學(xué)習(xí)C、先行組織者D、組合學(xué)習(xí)

25、我國(guó)心理學(xué)家對(duì)學(xué)習(xí)的分類是（ACD）A、知識(shí)的學(xué)習(xí)B、

認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)C、技能的學(xué)習(xí)D、行為規(guī)范的學(xué)習(xí)

26、常用的直觀形式有（ABCD）A、情景直觀B、實(shí)物直觀C、

模象直觀D、言語(yǔ)直觀

27、"先行組織者"教學(xué)策略是一種B的教學(xué)技術(shù)。（）A、

強(qiáng)調(diào)直觀教學(xué)B、強(qiáng)調(diào)新知識(shí)與學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中適當(dāng)知識(shí)聯(lián)系C、

激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)D、引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)行為

28、品德的心理結(jié)構(gòu)包括（ABE）A、道德認(rèn)識(shí)B、道德情感C、

道德修養(yǎng)D、道德素質(zhì)E、道德行為

29、態(tài)度與品德形成過(guò)程經(jīng)歷的第二階段是（C）A、依從B、

接受C、認(rèn)同D、內(nèi)化

30、"舉一反三"和"觸類旁通廝說(shuō)的是（B）A、創(chuàng)造性B、學(xué)習(xí)

遷移C、發(fā)現(xiàn)教學(xué)法D、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

二、填空題（共15題，每題1分，根據(jù)所學(xué)知識(shí)將答案填在每題

9、從動(dòng)機(jī)的生理基礎(chǔ)來(lái)看，動(dòng)機(jī)最佳水平應(yīng)是心向與定勢(shì)程度的激

活或喚起，此時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)具有最佳效果。10、皮亞杰認(rèn)為，守恒是成

就動(dòng)機(jī)階段兒童具備的能力。11、歸因理論是從調(diào)節(jié)策略來(lái)闡述行

為動(dòng)機(jī)的。12、影響學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的最主要因素是和學(xué)習(xí)。13、

一是教育心理學(xué)這門學(xué)科的奠基人。14、布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)包括獲得、

轉(zhuǎn)化和三個(gè)過(guò)程。15、完形-頓悟說(shuō)認(rèn)為完形是一種

—結(jié)構(gòu)，是對(duì)事物關(guān)系的認(rèn)知。

三.辨析題（共5題，每題5分，請(qǐng)先判斷正誤，然后說(shuō)明原因，本

題總分25分。）1、斯金納認(rèn)為強(qiáng)化的作用在于改變同類反應(yīng)在將來(lái)

發(fā)生的概率。（）2、將學(xué)習(xí)失敗歸因于自己的能力不足會(huì)提高學(xué)習(xí)

的積極性。（）3、態(tài)度是一種內(nèi)部準(zhǔn)備狀態(tài)，而不是實(shí)際反應(yīng)本身。

O4、心理學(xué)家的研究表明，所有的初中學(xué)生都達(dá)到了形式運(yùn)算階

段。（）5、布魯納認(rèn)為學(xué)科基本結(jié)構(gòu)包括基本概念、基本原理、基

本態(tài)度和方法。（）

四、簡(jiǎn)答題（共4題，每題5分，本題總分20分。）1、簡(jiǎn)述皮亞

杰認(rèn)知發(fā)展理論的主要內(nèi)容2、簡(jiǎn)述奧功貝爾遷移的主要內(nèi)容？3、

簡(jiǎn)述影響問(wèn)題解決的主要因素。4、簡(jiǎn)述影響品德形成的因素？五、

論述題（共2題，每題15分，本題總分30分。）1、如何利用遷

移促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)？2、結(jié)合實(shí)際說(shuō)明應(yīng)當(dāng)樣培養(yǎng)中學(xué)生的創(chuàng)造性

參考答案：一、選擇題1、ABCE2、ABCE3、ABC4、

ABC5、ABCD6、ABCDE7、AB8、ABE9、C10、ABC

11、AB12>AB13>ABCDE14、ABCDE15、B16、AB1

7、D18、ABD19、BCD20、B21、ABCD22>ACD23、

ABCD24ABD25、ACD26、BCD27>B28、ABE29、C30、

B

二、填空題1、心向與定勢(shì)2、成就動(dòng)機(jī)3、調(diào)節(jié)策略4、概念

同化5、社會(huì)自我6、陳述性知識(shí)7、動(dòng)