2024年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 5 There is a big bed說(shuō)課稿 人教PEP

2024年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5Thereisabigbed說(shuō)課稿人教PEP主備人備課成員教材分析《2024年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5Thereisabigbed說(shuō)課稿人教PEP》是一份針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)說(shuō)課稿，內(nèi)容與人教版PEP教材五年級(jí)上冊(cè)第五單元相符。該單元主要圍繞“Thereisabigbed”的主題展開，通過(guò)描述不同房間的家具布置，幫助學(xué)生掌握Thereis/Thereare的句型以及描述家具位置的詞匯。

本單元通過(guò)有趣的故事情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中感受、理解和運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，課程設(shè)計(jì)緊密結(jié)合學(xué)生的日常生活，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠產(chǎn)生共鳴，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

本節(jié)課的說(shuō)課稿將按照以下結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)：熱身活動(dòng)、新課導(dǎo)入、課堂實(shí)踐、鞏固練習(xí)和課堂小結(jié)。在教學(xué)過(guò)程中，教師將采用任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法和交際法等教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們?cè)诨?dòng)、合作的過(guò)程中掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語(yǔ)學(xué)科的四大核心素養(yǎng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，即語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用Thereis/Thereare句型描述房間內(nèi)的家具布置，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)描述不同房間的家具布置，使學(xué)生了解和感知不同文化背景下的家居環(huán)境，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過(guò)讓學(xué)生觀察、分析和描述家具的位置，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和邏輯思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，將運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略，提高他們的學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.句型Thereis/Thereare的運(yùn)用

2.描述家具位置的詞匯和短語(yǔ)

難點(diǎn)：

1.正確運(yùn)用Thereis/Thereare描述房間內(nèi)家具的布局

2.靈活運(yùn)用描述家具位置的詞匯和短語(yǔ)

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)句型，通過(guò)展示實(shí)物、圖片和情境模擬等多種方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中反復(fù)練習(xí)，提高運(yùn)用準(zhǔn)確性。

2.對(duì)于難點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，可以通過(guò)舉例、游戲和角色扮演等方式，讓學(xué)生在具體情境中感知和運(yùn)用，提高他們的靈活運(yùn)用能力。

3.設(shè)計(jì)層次性練習(xí)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握目標(biāo)語(yǔ)言，確保他們?cè)诓煌瑢哟紊隙寄艿玫藉憻捄吞岣摺?/p>

4.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，分組合作，互相交流，增強(qiáng)他們的實(shí)踐操作能力。

5.注重個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生差異，針對(duì)性地幫助學(xué)生克服困難，提高他們的學(xué)習(xí)信心。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)模擬真實(shí)的家居環(huán)境，讓學(xué)生在情境中感知、理解和運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種實(shí)際的家居布置任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中交流、合作，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.交際法：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，與他人交流，真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，提高他們的交際能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，為學(xué)生提供豐富的視覺(jué)和聽覺(jué)信息，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如互動(dòng)游戲、在線練習(xí)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

3.實(shí)物教具：使用真實(shí)的家具模型、圖紙等教具，讓學(xué)生直觀地感知和理解描述家具位置的詞匯和短語(yǔ)。

4.小組活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，如討論、合作布置家居等，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

5.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生提供課外拓展資源和學(xué)習(xí)任務(wù)，方便他們隨時(shí)隨地進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

6.評(píng)價(jià)工具：運(yùn)用評(píng)價(jià)工具，如學(xué)習(xí)任務(wù)單、評(píng)價(jià)表等，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行及時(shí)反饋，指導(dǎo)他們調(diào)整學(xué)習(xí)策略。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit5Thereisabigbed》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們有沒(méi)有在自己的房間里看到過(guò)一張大大的床？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索描述房間家具布局的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解Thereis/Thereare句型的基本概念。Thereis/Thereare用于描述某個(gè)區(qū)域內(nèi)存在的物品或人。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何用Thereis/Thereare句型描述一個(gè)房間內(nèi)的家具布局。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)正確運(yùn)用Thereis/Thereare句型和描述家具位置的詞匯這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與家具布局相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的模擬實(shí)驗(yàn)。這個(gè)操作將演示如何用Thereis/Thereare句型描述不同的家具位置。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何用英語(yǔ)描述家里家具的布局”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了Thereis/Thereare句型的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)描述家具位置的詞匯和句型的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.故事書籍：推薦學(xué)生閱讀與家居布置相關(guān)的英語(yǔ)故事書籍，如《TheBigBed》等，讓學(xué)生在閱讀過(guò)程中practice使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

b.網(wǎng)上視頻資源：為學(xué)生提供一些關(guān)于家居布置的英語(yǔ)教學(xué)視頻，如YouTube上的“EnglishwithLucia”系列視頻，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

c.互動(dòng)游戲：推薦學(xué)生玩與家居布置相關(guān)的英語(yǔ)互動(dòng)游戲，如“Roomdecoration”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)描述家具和布置。

d.英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站：引導(dǎo)學(xué)生訪問(wèn)一些適合五年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如Starfall、Duolingo等，讓學(xué)生在網(wǎng)站中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)水平。

2.拓展建議：

a.組織學(xué)生參觀家居展覽或商場(chǎng)家具區(qū)，讓他們親身體驗(yàn)不同家居風(fēng)格，并鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)描述所見所感。

b.邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂，讓學(xué)生向家長(zhǎng)展示本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，并在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)際操作，如布置房間等。

c.鼓勵(lì)學(xué)生利用周末時(shí)間，與家人或朋友一起進(jìn)行家居布置活動(dòng)，并記錄下整個(gè)過(guò)程，下節(jié)課與同學(xué)分享。

d.設(shè)立英語(yǔ)角，讓學(xué)生在課余時(shí)間自由交流與家居布置相關(guān)的英語(yǔ)話題，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

e.定期舉辦英語(yǔ)演講比賽或?qū)懽鞅荣?，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己在家居布置方面的英語(yǔ)水平，提高他們的自信心。典型例題講解為了更好地鞏固本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，我將為大家講解一些典型例題。這些例題將與本節(jié)課的主題緊密相關(guān)，幫助大家更好地掌握描述家具位置的詞匯和句型。

例題1：

題目：請(qǐng)用Thereis/Thereare句型描述以下房間的家具布局。

解答：

-Thereisabedinthebedroom.

-Therearetwochairsinthelivingroom.

-Thereisatableinthekitchen.

例題2：

題目：請(qǐng)用描述家具位置的詞匯填空。

解答：

-Thereisawardrobe___thebed.

-Thedeskis___thewindow.

-Therearesomebooks___thechair.

例題3：

題目：請(qǐng)將以下句子改寫為Thereis/Thereare句型。

解答：

-Thereisacatonthebed.

-Therearesomeflowersonthetable.

例題4：

題目：請(qǐng)用Thereis/Thereare句型描述以下房間的家具布局，并說(shuō)明家具的位置。

解答：

-Thereisabigbedinthebedroom,___thedoor.

-Therearetwosofasinthelivingroom,___thewindow.

-Thereisasmalltable___thechairs.

例題5：

題目：請(qǐng)用描述家具位置的詞匯和短語(yǔ)描述以下句子。

解答：

-Thebookis___thetable.

-TheTVis___thesofa.

-Theplatesare___thecups.

這些例題涵蓋了本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)解答這些例題，大家能夠更好地理解和運(yùn)用Thereis/Thereare句型以及描述家具位置的詞匯。希望大家能夠在課后進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的英語(yǔ)水平。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-在課堂上，我將通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢查學(xué)生對(duì)Thereis/Thereare句型和描述家具位置的詞匯的掌握情況。例如，我會(huì)讓學(xué)生用這些句型來(lái)描述教室或家中的家具布局。

-同時(shí)，我會(huì)觀察學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解他們是否能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，在分組討論和實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我會(huì)注意學(xué)生是否能夠正確地用英語(yǔ)描述家具的位置。

-此外，我還會(huì)定期進(jìn)行小測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握程度，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-在課后，我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，并對(duì)他們的答案進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)。對(duì)于錯(cuò)誤的地方，我會(huì)指出并給出正確的答案，幫助學(xué)生及時(shí)糾正。

-在點(diǎn)評(píng)作業(yè)時(shí)，我會(huì)注重學(xué)生的進(jìn)步，并對(duì)他們的努力和優(yōu)點(diǎn)給予肯定和鼓勵(lì)。同時(shí)，我也會(huì)提醒學(xué)生注意一些常見的錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)他們?cè)谙麓巫鳂I(yè)中改進(jìn)。

-此外，我還會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的談話，了解他們?cè)诩彝プ鳂I(yè)中的困難和問(wèn)題，并提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的家居環(huán)境，讓學(xué)生在模擬情境中運(yùn)用英語(yǔ)描述家具位置，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)實(shí)際的家居家裝任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中交流、合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.交際法：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，與他人交流，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，提高他們的交際能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂組織：在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

2.教學(xué)方法：在講授過(guò)程中，對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)部分的解析不夠深入，需要改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的理解能力。

3.評(píng)價(jià)方式：作業(yè)評(píng)價(jià)反饋不夠及時(shí)，需要改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化指導(dǎo)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)課堂組織問(wèn)題，我將采取以下措施：

a.增加小組活動(dòng)的趣味性和實(shí)用性，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

b.設(shè)置明確的任務(wù)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.針對(duì)教學(xué)方法問(wèn)題，我將采取以下措施：

a.在講授過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)部分的解析，通過(guò)舉例、比較等方式幫助學(xué)生理解。

b.引入更多的實(shí)際案例，讓學(xué)生在具體情境中感受和運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.針對(duì)評(píng)價(jià)方式問(wèn)題，我將采取以下措施：

a.及時(shí)批改和點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作業(yè)，給予他們及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

b.定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的談話，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困難和問(wèn)題，提供個(gè)性化的建議。板書設(shè)計(jì)-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：Thereis/Thereare是用于描述某個(gè)區(qū)域內(nèi)存在的物品或人。

-詞：bed,sofa,chair,table,wardrobe,desk,window,door

-句：Thereisabedinthebedroom.

-Therearetwochairsinthelivingroom.

②描述家具位置的詞匯和短語(yǔ)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：描述家具位置的詞匯和短語(yǔ)，如在床旁邊、在窗戶旁邊等。

-詞：beside,nextto,infrontof,behind,above,under

-句：Thedeskisbesidethewindow.

-Thechairisnexttothesofa.

③實(shí)踐活動(dòng)和