習(xí)作：我的家人 -2024-2025學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）

習(xí)作：我的家人-2024-2025學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《習(xí)作：我的家人》，出自2024-2025學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）。課程目標(biāo)是讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察和思考，學(xué)會(huì)描述家人的特點(diǎn)和與家人的情感聯(lián)系，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和觀(guān)察力。在寫(xiě)作過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生動(dòng)的詞語(yǔ)和形象的描繪來(lái)表現(xiàn)家人的特點(diǎn)，如外貌、性格、愛(ài)好等，并學(xué)會(huì)用典型事例來(lái)反映與家人的親密關(guān)系。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一些基本的寫(xiě)作技巧，如觀(guān)察、描述、敘述等，對(duì)家人的了解也有一定的基礎(chǔ)。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生更深入地觀(guān)察家人，發(fā)現(xiàn)家人的特點(diǎn)，并用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。同時(shí)，通過(guò)寫(xiě)作實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和自信心。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家人的觀(guān)察力、思考力和表達(dá)能力。通過(guò)觀(guān)察家人的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)外貌、性格、愛(ài)好等方面的敏感度，提高學(xué)生的思維能力。在寫(xiě)作過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生動(dòng)的詞語(yǔ)和形象的描繪來(lái)表現(xiàn)家人的特點(diǎn)，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)寫(xiě)作實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和自信心，使學(xué)生在寫(xiě)作中學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感和思考，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。三、學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是四年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)有一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，掌握了一些基本的寫(xiě)作技巧，如觀(guān)察、描述、敘述等。在家庭生活中，學(xué)生們對(duì)家人有一定的了解，對(duì)家人的外貌、性格、愛(ài)好等方面有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)，這為課程的學(xué)習(xí)提供了一定的保障。

在知識(shí)方面，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了三年級(jí)的相關(guān)課程，對(duì)寫(xiě)作技巧、觀(guān)察力等方面有了一定的掌握。然而，由于家庭環(huán)境、個(gè)人經(jīng)歷等方面的差異，學(xué)生們對(duì)家人的了解程度不盡相同，因此在課程學(xué)習(xí)中，他們的寫(xiě)作水平和觀(guān)察力存在一定的差距。

在能力方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)言表達(dá)能力和觀(guān)察能力，但部分學(xué)生在描述家人特點(diǎn)時(shí)，可能存在用詞不當(dāng)、語(yǔ)句不通順等問(wèn)題。此外，部分學(xué)生的思維能力有待提高，需要通過(guò)課程學(xué)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)造力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備了一定的文化素養(yǎng)和道德觀(guān)念，對(duì)家人有深厚的感情。然而，部分學(xué)生可能存在缺乏自主學(xué)習(xí)能力、注意力不集中等問(wèn)題，這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，可能存在書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真、聽(tīng)課不專(zhuān)注等問(wèn)題。這些行為習(xí)慣對(duì)他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)的提高產(chǎn)生了負(fù)面影響。

針對(duì)以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力、思考力和表達(dá)能力，通過(guò)生動(dòng)的講解、實(shí)例分析、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的寫(xiě)作水平。同時(shí)，教師將關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同學(xué)生有針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。此外，教師還將加強(qiáng)課堂管理，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和良好的行為習(xí)慣，為他們的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我選擇采用講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。

講授法：通過(guò)教師的講解，讓學(xué)生了解家人的特點(diǎn)和如何描述家人的方法，幫助他們掌握寫(xiě)作技巧。

討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此對(duì)家人的了解和感受，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力。

案例研究法：分析優(yōu)秀的家人描述案例，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和形象的描繪來(lái)表現(xiàn)家人的特點(diǎn)。

項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：布置寫(xiě)作任務(wù)，讓學(xué)生以家人為主題進(jìn)行寫(xiě)作實(shí)踐，培養(yǎng)他們的寫(xiě)作能力和觀(guān)察力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和互動(dòng)性，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）課堂導(dǎo)入：以一個(gè)關(guān)于家人的趣味故事引入話(huà)題，引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)他們對(duì)家人的關(guān)注。

（2）小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們分享自己對(duì)家人的了解，討論家人的特點(diǎn)和如何描述家人。

（3）案例分析：展示優(yōu)秀的家人描述案例，讓學(xué)生分析案例中的寫(xiě)作技巧，并嘗試運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中。

（4）寫(xiě)作實(shí)踐：布置以家人為主題的寫(xiě)作任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧進(jìn)行寫(xiě)作，培養(yǎng)他們的寫(xiě)作能力。

（5）作品展示：鼓勵(lì)學(xué)生將自己的作品展示給大家，互相評(píng)價(jià)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高寫(xiě)作水平。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為支持教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，我計(jì)劃使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示課程內(nèi)容、家人特點(diǎn)描述示例等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

（2）視頻：播放關(guān)于家人的趣味視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣，豐富課堂形式。

（3）在線(xiàn)工具：利用在線(xiàn)工具，如寫(xiě)作平臺(tái)、圖片編輯工具等，方便學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作實(shí)踐和展示作品。

（4）優(yōu)秀作品集：收集優(yōu)秀的家人描述作品，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家人的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道家人是什么嗎？家人與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于家人的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家人的溫暖和特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹家人的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家人基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家人的基本概念、組成部分和與自己的關(guān)系。

過(guò)程：

講解家人的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如父母、兄弟姐妹等。

詳細(xì)介紹家人的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解家人之間的關(guān)系。

3.家人案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解家人的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的家人案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家人的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些家人案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何與家人建立更好的關(guān)系。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家人相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家人的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家人重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家人的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家人在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用家人關(guān)系。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于家人的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理《習(xí)作：我的家人》這一章節(jié)，主要圍繞家人的特點(diǎn)、與家人的情感聯(lián)系以及如何用文字描繪家人等方面展開(kāi)。以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.家人的定義和特點(diǎn)

-家人是指父母、兄弟姐妹、祖父母等親屬。

-家人之間存在著深厚的情感聯(lián)系，如親情、愛(ài)情等。

-每個(gè)家人都有自己獨(dú)特的外貌、性格和愛(ài)好。

2.觀(guān)察家人的方法

-觀(guān)察家人的外貌特征，如體型、膚色、眼睛等。

-觀(guān)察家人的行為舉止，如說(shuō)話(huà)聲音、笑容、習(xí)慣等。

-觀(guān)察家人之間的互動(dòng)，如互相幫助、關(guān)心、爭(zhēng)吵等。

3.描述家人的技巧

-使用生動(dòng)的詞語(yǔ)和形象的描繪來(lái)表現(xiàn)家人的特點(diǎn)。

-通過(guò)典型事例來(lái)反映與家人的親密關(guān)系。

-運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，增強(qiáng)寫(xiě)作的表現(xiàn)力。

4.家人案例分析

-分析優(yōu)秀的家人描述案例，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和形象的描繪來(lái)表現(xiàn)家人的特點(diǎn)。

-從案例中學(xué)習(xí)如何用文字表達(dá)與家人的情感聯(lián)系，如感激、關(guān)愛(ài)、尊敬等。

5.寫(xiě)作實(shí)踐

-布置以家人為主題的寫(xiě)作任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧進(jìn)行寫(xiě)作。

-引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作來(lái)表達(dá)對(duì)家人的情感和思考，培養(yǎng)他們的寫(xiě)作能力。

6.家人關(guān)系的重要性

-家人關(guān)系對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要影響。

-家人關(guān)系對(duì)個(gè)人的情感支持和生活質(zhì)量有著重要作用。

-學(xué)會(huì)與家人建立良好的關(guān)系，有助于培養(yǎng)良好的道德觀(guān)念和價(jià)值觀(guān)。七、重點(diǎn)題型整理1.題型一：家人特點(diǎn)描述

題目：請(qǐng)描述一下你的父親/母親/兄弟姐妹的最顯著特點(diǎn)。

答案：我的父親最顯著的特點(diǎn)是他的高大身材和濃密的黑發(fā)。他總是穿著藍(lán)色的工作服，給人一種穩(wěn)重而堅(jiān)毅的感覺(jué)。我的母親則以其溫柔的笑容和關(guān)懷備至的性格而著稱(chēng)。她總是細(xì)心地照顧我們，確保我們的生活井然有序。我的兄弟姐妹都有著獨(dú)特的天賦和愛(ài)好，姐姐擅長(zhǎng)繪畫(huà)，弟弟則對(duì)音樂(lè)有著濃厚的興趣。

2.題型二：家人情感表達(dá)

題目：請(qǐng)寫(xiě)一段話(huà)表達(dá)你對(duì)家人的感激之情。

答案：我要感謝我的家人一直以來(lái)的支持和關(guān)愛(ài)。他們?cè)谖矣龅嚼щy時(shí)給予我鼓勵(lì)和幫助，讓我堅(jiān)持不懈地追求夢(mèng)想。無(wú)論是在學(xué)業(yè)上還是在生活中，他們總是默默地為我付出，讓我感到無(wú)比幸福和溫暖。我對(duì)家人的感激之情無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)，只能用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)他們的辛勤付出。

3.題型三：家人互動(dòng)描繪

題目：請(qǐng)描述一個(gè)你與家人共同度過(guò)的特別難忘的時(shí)光。

答案：去年暑假，我們家人一起去海邊度假。那天陽(yáng)光明媚，海風(fēng)拂面，我們一邊沙灘上漫步，一邊欣賞著海浪拍打岸邊的美麗景色。大家互相嬉戲玩耍，建造沙堡，挖沙坑，笑聲不斷。晚上，我們還一起點(diǎn)燃篝火，圍坐在一起吃著燒烤，講述著彼此的故事和經(jīng)歷。那個(gè)時(shí)光充滿(mǎn)了快樂(lè)和溫馨，成為了我們家人之間難以忘懷的回憶。

4.題型四：家人關(guān)系重要性

題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明家人關(guān)系對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

答案：家人關(guān)系對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。例如，我從小就在父母的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)下培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力。他們給予我正確的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和期望，讓我在學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步。此外，家人之間的互相支持和理解也讓我學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，善于合作和解決問(wèn)題。在家人關(guān)系的溫暖環(huán)境中，我逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)獨(dú)立、自信和有責(zé)任心的人。

5.題型五：家人寫(xiě)作技巧

題目：請(qǐng)給出一種描述家人的寫(xiě)作技巧，并附上實(shí)例。

答案：一種描述家人的寫(xiě)作技巧是運(yùn)用比喻和擬人手法。例如，可以將家人的外貌或性格特點(diǎn)與自然界的事物相比較，以形象生動(dòng)地描繪出家人的特點(diǎn)。比如：“我的父親就像一座堅(jiān)實(shí)的山峰，他高大而堅(jiān)強(qiáng)，總是給我們?nèi)規(guī)?lái)安全感和依靠?！边@樣的比喻使得對(duì)家人的描述更加具體、形象，讓讀者能夠更好地理解和感受到家人的特點(diǎn)。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.寫(xiě)作練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生以“我的家人”為題，寫(xiě)一篇短文，描述一個(gè)與家人有關(guān)的溫馨或感人的故事，字?jǐn)?shù)不限。

2.觀(guān)察記錄：讓學(xué)生在接下來(lái)的三天內(nèi)，觀(guān)察家人的行為舉止和互動(dòng)，記錄下一些有趣或感人的瞬間，并嘗試用文字表達(dá)出來(lái)。

3.家人訪(fǎng)談：請(qǐng)學(xué)生與家人進(jìn)行一次深入的訪(fǎng)談，了解家人的成長(zhǎng)經(jīng)歷、興趣愛(ài)好和與家人的關(guān)系，然后將訪(fǎng)談內(nèi)容整理成一篇短文。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作練習(xí)進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的表達(dá)能力、觀(guān)察力和對(duì)家人的情感表達(dá)。對(duì)于用詞不當(dāng)、語(yǔ)句不通順的地方，給出修改建議。對(duì)于描述生動(dòng)、情感真摯的作品，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

2.對(duì)學(xué)生的觀(guān)察記錄進(jìn)行批改，關(guān)注學(xué)生對(duì)家人行為的觀(guān)察和描述能力。對(duì)于描述不清晰、遺漏細(xì)節(jié)的地方，給出改進(jìn)建議。對(duì)于觀(guān)察細(xì)致、描寫(xiě)生動(dòng)的作品，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

3.對(duì)學(xué)生的家人訪(fǎng)談進(jìn)行批改，關(guān)注學(xué)生對(duì)家人信息的獲取和整理能力。對(duì)于信息不全、描述不準(zhǔn)確的地方，給出改進(jìn)建議。對(duì)于訪(fǎng)談內(nèi)容豐富、表達(dá)真實(shí)的作品，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

4.在作業(yè)反饋中，指出學(xué)生在寫(xiě)作和觀(guān)察中的優(yōu)點(diǎn)和不足，給出具體的改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多觀(guān)察、多思考，培養(yǎng)對(duì)家人的理解和關(guān)愛(ài)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家人的外貌、性格、愛(ài)好等特征，以及與家人之間的情感聯(lián)系，如親情、友情等。

②關(guān)鍵詞：外貌、性格、愛(ài)好、親情、友情。

③句例：我的父親是一位高大的男子，他有著濃密的黑發(fā)和一雙深邃的眼睛。他總是穿著藍(lán)色的工作服，給人一種穩(wěn)重而堅(jiān)毅的感覺(jué)。他與我之間有著深厚的親情，他總是默默地支持我，鼓勵(lì)我追求自己的夢(mèng)想。

2.觀(guān)察家人的方法和技巧

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：觀(guān)察家人的外貌特征、行為舉止和互動(dòng)，以及如何用文字準(zhǔn)確地描述家人。

②關(guān)鍵詞：觀(guān)察、外貌、行為、互動(dòng)、描述。

③句例：我仔細(xì)觀(guān)察媽媽的面容，她有一雙溫柔的眼睛和微微上翹的嘴角。她總是笑容滿(mǎn)面，給人一種溫暖和舒適的感覺(jué)。我用文字準(zhǔn)確地描述了她的外貌特點(diǎn)，讓她在我筆下變得更加生動(dòng)和真實(shí)。

3.描述家人的寫(xiě)作技巧

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：使用生動(dòng)的詞語(yǔ)、形象的描繪和比喻、擬人等修辭手法來(lái)描述家人，以及如何用典型事例來(lái)表達(dá)與家人的情感聯(lián)系。

②關(guān)鍵詞：生動(dòng)、描繪、比喻、擬人、事例。

③句例：我的姐姐像一只翩翩起舞的蝴蝶，她總是穿著漂亮的裙子，輕盈地跳躍著。她的笑容就像陽(yáng)光一樣燦爛，照亮了我們的心情。我用比喻和擬人的手法，讓姐姐的形象更加生動(dòng)和美麗。

4.家人案例分析和寫(xiě)作實(shí)踐

①重點(diǎn)