Unit 5 What does he do？Part C. Read and write（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語六年級上冊

Unit5Whatdoeshedo？PartC.Readandwrite（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語六年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教PEP版英語六年級上冊Unit5Whatdoeshedo？PartC.Readandwrite。該部分主要介紹了關(guān)于職業(yè)的詞匯，如doctor、nurse、teacher等，并通過閱讀短文了解不同職業(yè)的特點(diǎn)。此部分內(nèi)容與學(xué)生已有知識具有較強(qiáng)的聯(lián)系，因為在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了部分職業(yè)詞匯，如farmer、driver等。

教學(xué)內(nèi)容主要分為兩個部分：一是閱讀短文，二是根據(jù)短文內(nèi)容進(jìn)行書寫練習(xí)。在閱讀短文環(huán)節(jié)，學(xué)生需要通過觀察圖片和閱讀文本，理解短文內(nèi)容，掌握不同職業(yè)的特點(diǎn)。在書寫練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生需要根據(jù)短文內(nèi)容，運(yùn)用所學(xué)的職業(yè)詞匯，進(jìn)行簡單的書寫練習(xí)，如描述一個人的職業(yè)、寫出自己喜歡的職業(yè)等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。在語言能力方面，學(xué)生需要通過閱讀和書寫練習(xí)，提高運(yùn)用職業(yè)詞匯進(jìn)行交流的能力。在文化意識方面，學(xué)生通過了解不同職業(yè)的特點(diǎn)，增強(qiáng)對職業(yè)文化的認(rèn)識。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生需要通過分析短文內(nèi)容，提高歸納總結(jié)和邏輯思維能力。在學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生需要運(yùn)用已有的學(xué)習(xí)方法，如觀察、閱讀、思考等，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提升自己的英語核心素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅實基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握職業(yè)詞匯，如doctor、nurse、teacher等。

2.能夠閱讀并理解關(guān)于職業(yè)的短文。

3.運(yùn)用所學(xué)的職業(yè)詞匯進(jìn)行書寫練習(xí)。

難點(diǎn)：

1.正確運(yùn)用職業(yè)詞匯進(jìn)行交流。

2.理解并歸納短文內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息。

解決辦法：

1.通過圖片展示、實物演示等方式，幫助學(xué)生記憶職業(yè)詞匯。

2.分組討論，讓學(xué)生在實際語境中運(yùn)用職業(yè)詞匯進(jìn)行交流。

3.提供閱讀指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注短文標(biāo)題、段落主題句，培養(yǎng)閱讀策略。

4.組織小組活動，讓學(xué)生合作完成書寫練習(xí)，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

5.給予學(xué)生充分的時間和機(jī)會，讓他們在課堂上充分練習(xí)和展示。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)定具體的閱讀和書寫任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用職業(yè)詞匯，提高語言能力。

2.交互式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，增強(qiáng)文化意識和思維品質(zhì)。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實的職業(yè)情境，如模擬醫(yī)院、學(xué)校等，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)職業(yè)詞匯和短文內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)興趣和主動性。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻，展示不同職業(yè)的圖片和實際場景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動式教學(xué)軟件，進(jìn)行詞匯練習(xí)和閱讀理解游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如職業(yè)介紹網(wǎng)站、在線視頻等，為學(xué)生提供更多的職業(yè)信息和案例，拓寬視野。

4.角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同職業(yè)的工作場景，讓學(xué)生親身體驗和理解職業(yè)特點(diǎn)。

5.電子白板：利用電子白板，展示和記錄學(xué)生的書寫練習(xí)，方便學(xué)生查看和互相學(xué)習(xí)。

6.學(xué)習(xí)平臺：利用學(xué)習(xí)平臺，進(jìn)行在線寫作和交流，鼓勵學(xué)生積極參與，提高寫作能力和交流技巧。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit5Whatdoeshedo？PartC.Readandwrite。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道身邊的朋友或家人是做什么工作的嗎？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索不同職業(yè)的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解職業(yè)詞匯的基本概念。職業(yè)詞匯是描述不同職業(yè)的單詞，如doctor、nurse、teacher等。它們在我們的日常生活中非常重要，可以幫助我們進(jìn)行有效的交流。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了職業(yè)詞匯在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們描述他人的職業(yè)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)doctor、nurse、teacher這三個重點(diǎn)職業(yè)詞匯。對于如何正確運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行交流的部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與職業(yè)詞匯相關(guān)的實際問題，如如何用英語描述自己的職業(yè)夢想。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的角色扮演活動。這個活動將演示如何用英語描述不同職業(yè)的特點(diǎn)。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何用英語描述不同的職業(yè)”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你為什么喜歡這個職業(yè)？”、“這個職業(yè)有哪些挑戰(zhàn)和機(jī)遇？”等。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了職業(yè)詞匯的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對職業(yè)詞匯的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教PEP版英語六年級上冊Unit5Whatdoeshedo？PartC.Readandwrite。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識具有較強(qiáng)的聯(lián)系，因為在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了部分職業(yè)詞匯，如farmer、driver等。

本節(jié)課的知識點(diǎn)主要包括以下幾個方面：

1.職業(yè)詞匯的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與職業(yè)相關(guān)的詞匯，如doctor、nurse、teacher等。這些詞匯是描述不同職業(yè)的基本元素，是進(jìn)行交流的基礎(chǔ)。

2.閱讀理解：學(xué)生需要通過觀察圖片和閱讀文本，理解短文內(nèi)容，掌握不同職業(yè)的特點(diǎn)。這要求學(xué)生能夠快速捕捉關(guān)鍵信息，并進(jìn)行歸納總結(jié)。

3.書寫練習(xí)：學(xué)生需要根據(jù)短文內(nèi)容，運(yùn)用所學(xué)的職業(yè)詞匯，進(jìn)行簡單的書寫練習(xí)，如描述一個人的職業(yè)、寫出自己喜歡的職業(yè)等。這要求學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語法知識，進(jìn)行有效的表達(dá)。

4.職業(yè)文化的認(rèn)識：通過學(xué)習(xí)不同職業(yè)的特點(diǎn)，學(xué)生能夠增強(qiáng)對職業(yè)文化的認(rèn)識，了解不同職業(yè)的工作內(nèi)容和要求，為自己未來的職業(yè)規(guī)劃提供參考。

5.思維品質(zhì)的培養(yǎng)：通過分析短文內(nèi)容，學(xué)生能夠提高歸納總結(jié)和邏輯思維能力，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

6.學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用：學(xué)生需要運(yùn)用已有的學(xué)習(xí)方法，如觀察、閱讀、思考等，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時，學(xué)生還需要學(xué)會與他人合作，進(jìn)行小組討論和互動，提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計板書設(shè)計目的：通過板書設(shè)計，幫助學(xué)生清晰地理解和記憶本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

板書結(jié)構(gòu)設(shè)計：

1.職業(yè)詞匯：在黑板上列出本節(jié)課需要掌握的職業(yè)詞匯，如doctor、nurse、teacher等，用不同顏色的粉筆標(biāo)注，使板書更具藝術(shù)性和趣味性。

2.閱讀理解：用簡潔明了的語言概括短文內(nèi)容，突出不同職業(yè)的特點(diǎn)，同時在板書上展示一些關(guān)鍵句子，幫助學(xué)生理解和記憶。

3.書寫練習(xí)：在黑板上提供一個簡單的書寫模板，包括職業(yè)詞匯和句子結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行書寫練習(xí)。

4.職業(yè)文化：在板書上簡要介紹不同職業(yè)的工作內(nèi)容和要求，引導(dǎo)學(xué)生了解職業(yè)文化，為學(xué)生未來的職業(yè)規(guī)劃提供參考。

板書設(shè)計要求：

1.簡潔明了：板書內(nèi)容要簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，避免冗長的解釋和說明。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書要有條理分明，結(jié)構(gòu)清晰，使學(xué)生能夠一目了然地理解教學(xué)內(nèi)容。

3.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過顏色、形狀、符號等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

4.互動性：在板書設(shè)計中，可以適當(dāng)增加與學(xué)生的互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生參與板書的完成，或者通過板書引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。重點(diǎn)題型整理本節(jié)課的重點(diǎn)題型主要圍繞職業(yè)詞匯的學(xué)習(xí)、閱讀理解的提高以及書寫練習(xí)的掌握展開。以下是對這五個重點(diǎn)題型的整理和補(bǔ)充說明：

1.職業(yè)詞匯填空題：

題型示例：請根據(jù)短文內(nèi)容，完成下列句子：（1）Mymotherisa______.Sheworksinahospital.（2）Myfatherisa______.Heteachesusmathematicsinschool.

答案：（1）doctor（2）teacher

說明：通過填空題的形式，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用職業(yè)詞匯，鞏固記憶。

2.閱讀理解選擇題：

題型示例：根據(jù)短文內(nèi)容，選擇正確的答案。（1）Whatdoesthemando?A.Heisadoctor.B.Heisateacher.C.Heisadriver.（2）Wheredoesthewomanwork?A.Inahospital.B.Inaschool.C.Inanoffice.

答案：（1）A（2）A

說明：通過選擇題的形式，檢測學(xué)生對短文內(nèi)容的理解程度，提高閱讀能力。

3.閱讀理解簡答題：

題型示例：請簡要回答以下問題。（1）Whatjobsarementionedinthepassage?（2）Wheredotheywork?

答案：（1）Thejobsmentionedinthepassagearedoctor,nurse,teacher,driver,andfarmer.（2）Theyworkinahospital,aschool,afactory,onafarm,andinanoffice.

說明：通過簡答題的形式，鍛煉學(xué)生的總結(jié)歸納能力，加深對短文內(nèi)容的理解。

4.書寫練習(xí)題：

題型示例：請根據(jù)下列提示，寫一篇短文。（1）Writeaboutyourdreamjob.Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Whydoyoulikethisjob?（2）Writealettertoafriendtellinghim/heraboutyourfavoriteprofession.

說明：通過書寫練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的職業(yè)詞匯進(jìn)行表達(dá)，提高寫作能力。

5.小組討論題：

題型示例：請以小組為單位，討論以下話題：（1）Whataretheadvantagesanddisadvantagesofdifferentprofessions?（2）Howcanweprepareforourfuturecareers?

答案：（1）Theadvantagesanddisadvantagesofdifferentprofessionscanbevaried.Forexample,doctorshavetheopportunitytomakealotofmoneyandsavelives,buttheyalsohavetoworklonghoursanddealwiththestressofdealingwithsickpeople.Teachershavetheopportunitytomakeadifferenceinthelivesoftheirstudents,buttheyalsohavetodealwiththechallengesofmanagingaclassroomandgradingpapers.（2）Toprepareforourfuturecareers,wecanstartbylearningaboutdifferentprofessionsandtheeducationandtrainingrequiredforthem.Wecanalsogainexperiencethroughinternships,volunteering,andpart-timejobs.Additionally,developinggoodcommunicationandteamworkskillswillbeessentialforsuccessintheworkplace.

說明：通過小組討論題，讓學(xué)生結(jié)合自己的實際情況，思考和探討職業(yè)相關(guān)的話題，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和合作能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、回答問題的準(zhǔn)確性以及與同學(xué)的互動情況，評估學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的積極參與度、觀點(diǎn)的合理性和邏輯性，以及成果展示的清晰度和表達(dá)能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測