2024年春九年級歷史下冊 第8單元 第17課 第三次科技革命教案 新人教版

2024年春九年級歷史下冊第8單元第17課第三次科技革命教案新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容本節(jié)課為人教版九年級歷史下冊第8單元第17課“第三次科技革命”，主要內容涵蓋以下幾個方面：

1.第三次科技革命的背景：二戰(zhàn)后的世界格局，各國在科技領域的競爭。

2.第三次科技革命的主要成就：計算機技術的突破，互聯網的誕生，航天技術的進步，生物科技的突破等。

3.第三次科技革命的影響：改變人們的生活方式，推動經濟增長，引發(fā)產業(yè)變革，提高國家競爭力等。

4.第三次科技革命在我國的發(fā)展：我國在計算機、航天、生物科技等領域的取得的重要成果。

5.第三次科技革命的意義：標志著人類進入信息時代，為全球發(fā)展提供強大動力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維、科學精神和全球化視野，具體分析如下：

1.信息素養(yǎng)：通過學習第三次科技革命的相關知識，使學生能夠理解計算機技術、互聯網、航天技術及生物科技等領域的基本概念，提高學生搜集、處理信息的能力，使學生在日常生活中能夠有效利用科技信息。

2.創(chuàng)新思維：引導學生關注科技領域的前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新、敢于探索的精神，激發(fā)學生在科技領域的創(chuàng)造潛能。

3.科學精神：通過學習第三次科技革命的發(fā)展過程，使學生認識科學技術是第一生產力，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學方法，提高學生的科學素養(yǎng)。

4.全球化視野：通過學習第三次科技革命對全球發(fā)展的影響，使學生認識到全球化進程中的科技合作與競爭，培養(yǎng)學生關注全球科技發(fā)展趨勢，增強學生的國際合作意識。教學難點與重點1.教學重點：

（1）第三次科技革命的背景：二戰(zhàn)后的世界格局，各國在科技領域的競爭。

解析：戰(zhàn)爭結束后，各國都希望利用科技手段恢復經濟和提高國家實力。在這種情況下，科技領域成為各國競爭的焦點。通過了解第三次科技革命的背景，學生可以更好地理解科技發(fā)展的重要性和緊迫性。

（2）第三次科技革命的主要成就：計算機技術的突破，互聯網的誕生，航天技術的進步，生物科技的突破等。

解析：計算機技術的突破是第三次科技革命的核心，而互聯網、航天技術和生物科技的進步則是計算機技術發(fā)展的必然結果。這些成就不僅改變了人們的生活方式，而且對經濟發(fā)展、國家競爭力等方面產生了深遠的影響。學生需要了解這些成就的具體內容和意義。

（3）第三次科技革命的影響：改變人們的生活方式，推動經濟增長，引發(fā)產業(yè)變革，提高國家競爭力等。

解析：第三次科技革命的影響涉及到社會生活的各個方面。學生需要通過具體案例了解科技如何改變人們的生活方式，以及科技對經濟增長、產業(yè)變革和國家競爭力的推動作用。

（4）第三次科技革命在我國的發(fā)展：我國在計算機、航天、生物科技等領域的取得的重要成果。

解析：了解我國在第三次科技革命中的發(fā)展情況，可以幫助學生樹立民族自豪感，同時激發(fā)學生關注和支持國家科技事業(yè)的發(fā)展。

（5）第三次科技革命的意義：標志著人類進入信息時代，為全球發(fā)展提供強大動力。

解析：第三次科技革命的意義在于，它不僅推動了科技領域的創(chuàng)新，而且引領了整個社會的發(fā)展。學生需要認識到，信息時代帶來的機遇和挑戰(zhàn)，以及科技在全球發(fā)展中的重要作用。

2.教學難點：

（1）計算機技術的發(fā)展：從電子管計算機到集成電路計算機，再到現在的超大規(guī)模集成電路計算機。

解析：計算機技術的發(fā)展是一個復雜的過程，涉及許多專業(yè)術語和原理。學生需要通過生動的案例和圖像資料，了解計算機技術的發(fā)展歷程和原理。

（2）互聯網的工作原理：分組交換技術，TCP/IP協(xié)議，以及互聯網的基本結構。

解析：互聯網的工作原理和技術標準對于沒有專業(yè)背景的學生來說比較抽象。教師需要通過簡單的圖示和比喻，幫助學生理解這些概念。

（3）航天技術的發(fā)展：從近地軌道飛行到月球探測，再到火星探測。

解析：航天技術的發(fā)展涉及到許多復雜的物理原理和數學計算。學生需要通過航天事業(yè)的具體成就，了解航天技術的發(fā)展過程和挑戰(zhàn)。

（4）生物科技的突破：基因工程、克隆技術、生物技術在醫(yī)學和農業(yè)領域的應用。

解析：生物科技的突破涉及到生命科學的深層次原理。學生需要了解這些技術的基本原理和應用前景，以及它們對社會發(fā)展的影響。

（5）第三次科技革命對人們生活方式的影響：從計算機和互聯網的普及，到智能手機和社交媒體的興起。

解析：第三次科技革命對人們生活方式的影響是全方位的，涉及通信、娛樂、工作等方面。學生需要了解這些變化的具體內容和影響。教學資源1.軟硬件資源：

-計算機教室，配備有計算機、投影儀、白板等設備；

-網絡連接，確保教師和學生能夠訪問在線資源和信息；

-教學軟件，如PPT、視頻播放軟件、在線測試系統(tǒng)等。

2.課程平臺：

-學校內部的學習管理系統(tǒng)（LMS），用于發(fā)布課程資料、作業(yè)和測試；

-在線課程平臺，如Coursera、edX等，提供相關的在線課程和資源。

3.信息化資源：

-第三次科技革命的相關的視頻講座和紀錄片，如TED演講、國家地理頻道等；

-科技新聞網站和科技雜志，如TechCrunch、Wired等，提供最新的科技動態(tài)；

-教育網站和科技教育平臺，如KhanAcademy、Codecademy等，提供編程和計算機科學的學習資源。

4.教學手段：

-小組討論，鼓勵學生分小組討論和探索科技革命的相關話題；

-案例研究，分析具體的科技公司和產品，了解其在第三次科技革命中的作用；

-項目式學習，學生通過完成特定的科技項目，如編程小游戲、網站設計等，深入理解和應用科技知識；

-互動式教學，利用計算機和投影儀等設備，展示科技革命的圖表和數據，引導學生進行思考和分析。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《第三次科技革命》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們覺得哪些科技給你們的日常生活帶來了最大的變化？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索第三次科技革命的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解第三次科技革命的基本概念。第三次科技革命是指在20世紀下半葉以來，以計算機技術、互聯網技術、航天技術、生物科技等為代表的新一輪科技革命。它對全球經濟發(fā)展、社會進步和國家競爭力產生了深遠影響。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了計算機技術在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調計算機技術和互聯網技術這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與第三次科技革命相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示計算機技術的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“第三次科技革命在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了第三次科技革命的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對第三次科技革命的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.理解第三次科技革命的基本概念，包括計算機技術、互聯網技術、航天技術、生物科技等。

2.掌握第三次科技革命的重要性和應用，了解它對全球經濟發(fā)展、社會進步和國家競爭力的影響。

3.了解第三次科技革命在我國的發(fā)展情況，增強民族自豪感，激發(fā)對國家科技事業(yè)的關注和支持。

4.培養(yǎng)信息素養(yǎng)，學會搜集、處理和利用科技信息，提高日常生活和工作中的科技應用能力。

5.培養(yǎng)創(chuàng)新思維，敢于探索科技領域的前沿動態(tài)，勇于提出新的科技創(chuàng)意和解決方案。

6.培養(yǎng)科學精神，通過學習第三次科技革命的發(fā)展過程，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學方法。

7.培養(yǎng)全球化視野，關注全球科技發(fā)展趨勢，增強國際合作意識，為未來的國際交流和合作打下基礎。

8.提高批判性思維能力，通過分析科技革命的影響和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學生對科技發(fā)展的辯證思考能力。

9.提高溝通和合作能力，通過小組討論和實踐活動，培養(yǎng)學生與他人交流、合作解決問題的能力。

10.提高自主學習能力，培養(yǎng)學生主動探索科技領域的興趣和能力，培養(yǎng)終身學習的習慣。板書設計1.第三次科技革命的概念和特點

-計算機技術的突破

-互聯網的誕生

-航天技術的進步

-生物科技的突破

-影響人們的生活方式

-推動經濟增長

-引發(fā)產業(yè)變革

-提高國家競爭力

2.第三次科技革命在我國的發(fā)展

-計算機領域的重要成果

-航天領域的重要成果

-生物科技領域的重要成果

-我國科技發(fā)展的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)

3.第三次科技革命的意義

-人類進入信息時代

-為全球發(fā)展提供強大動力

-科技是第一生產力

-科技改變世界教學反思這節(jié)課主要講授了第三次科技革命的內容，通過理論與實踐相結合的方式，讓學生深入了解了科技革命的基本概念、重要性和應用。在教學過程中，我注重激發(fā)學生的興趣和好奇心，引導學生主動探索和思考。

在導入新課時，我提出了一個與學生日常生活密切相關的問題，引起了他們的興趣。通過這個問題的引導，學生們對第三次科技革命產生了好奇心，為后續(xù)的學習打下了基礎。

在講授新課時，我首先介紹了第三次科技革命的基本概念，讓學生對這次科技革命有一個整體的了解。接著，我通過具體的案例分析了這次科技革命在實際中的應用，讓學生更加直觀地感受到科技革命的影響。同時，我特別強調了計算機技術和互聯網技術這兩個重點，通過舉例和比較幫助學生理解這些難點。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我組織學生進行了分組討論和實驗操作，讓學生親身體驗科技革命的基本原理。通過這個環(huán)節(jié)，學生們不僅加深了對知識的理解，還提高了合作和溝通能力。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，我作為引導者，鼓勵學生提出自己的觀點和想法，幫助他們發(fā)現問題、分析問題并解決問題。通過這個環(huán)節(jié)，學生們不僅提高了批判性思維能力，還增強了團隊合作精神。

在總結回顧環(huán)節(jié)，我強調了第三次科技革命的基本概念、重要性和應用，以及通過實踐活動和小組討論加深了對第三次科技革命的理解。我希望學生們能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。

總體來說，這節(jié)課的教學效果較好。學生們積極參與，課堂氛圍活躍。但在教學過程中，我也發(fā)現了一些需要改進的地方。例如，在講解難點時，我應該更加耐心，確保每個學生都能理解。此外，在實踐活動環(huán)節(jié)，我應該給予學生更多的指導，幫助他們更好地完成實驗操作。

在未來的教學中，我會繼續(xù)努力提高自己的教學水平，關注學生的學習需求，激發(fā)他們的學習興趣，幫助他們更好地理解和掌握歷史知識。同時，我會注重培養(yǎng)學生的批判性思維和團隊合作能力，為他們未來的學習和生活打下堅實的基礎。典型例題講解1.例題一：

題目：第三次科技革命的主要成就有哪些？

答案：第三次科技革命的主要成就包括計算機技術的突破、互聯網的誕生、航天技術的進步、生物科技的突破等。

2.例題二：

題目：第三次科技革命對人們生活方式的影響有哪些？

答案：第三次科技革命對人們生活方式的影響包括改變人們的通信方式、娛樂方式、工作方式等。

3.例題三：

題目：第三次科技革命在我國的發(fā)展情況如何？

答案：第三次科技革命在我國的發(fā)展情況表現在計算機領域取得了一系列重要成果，如“天河一號”超級計算機的研制成功；航天領域實現了“嫦娥一號”探月衛(wèi)星的成功發(fā)射；生物科技領域在基因工程、克隆技術等方面取得了一系列重要成果。