25《挑山工》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

25《挑山工》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版《挑山工》教學(xué)設(shè)計(jì)。本課主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文，理解并掌握挑山工的精神品質(zhì)，體會(huì)他們堅(jiān)韌不拔、勇往直前的精神風(fēng)貌。通過(guò)閱讀課文，了解挑山工的生活狀態(tài)，工作環(huán)境和他們的思想感情。學(xué)習(xí)作者通過(guò)對(duì)挑山工的觀察和描寫，表達(dá)出對(duì)他們辛勤勞動(dòng)和堅(jiān)韌不拔精神的贊美之情。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、尊敬勞動(dòng)者的思想感情，激發(fā)他們積極向上、勇往直前的精神風(fēng)貌。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括：語(yǔ)言能力、思維能力、審美情感和文化理解。通過(guò)學(xué)習(xí)《挑山工》，使學(xué)生能夠：

1.理解并運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)新性思維。

3.感受挑山工的辛勤勞動(dòng)和堅(jiān)韌精神，培養(yǎng)審美情感和人文素養(yǎng)。

4.理解并尊重不同文化背景下的勞動(dòng)者，提升文化理解能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)不少關(guān)于人物描寫、環(huán)境描寫的課文，對(duì)通過(guò)細(xì)節(jié)描寫來(lái)理解人物性格、情感態(tài)度等有了一定的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，他們對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化、勞動(dòng)者權(quán)益等方面也有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)的學(xué)生對(duì)生動(dòng)有趣的故事情節(jié)有較高的興趣，對(duì)于勵(lì)志、正能量的故事內(nèi)容更容易產(chǎn)生共鳴。在學(xué)習(xí)能力上，他們已經(jīng)具備了基本的閱讀理解能力和一定的寫作能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們善于通過(guò)圖片、視頻等直觀的方式獲取信息，喜歡通過(guò)小組合作、討論等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解挑山工這一特殊職業(yè)和生活狀態(tài)時(shí)可能存在一定的困難，對(duì)他們的工作環(huán)境、心理狀態(tài)等理解不夠深入。同時(shí)，學(xué)生在表達(dá)自己對(duì)挑山工的情感和態(tài)度時(shí)可能存在一定的挑戰(zhàn)，如何用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的敬佩之情是他們需要解決的問(wèn)題。此外，如何從課文中提煉出核心素養(yǎng)目標(biāo)，將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，也是學(xué)生需要面臨的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)圖片、視頻等多媒體資料，以及實(shí)地考察等方式，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，讓他們更直觀地了解挑山工的生活狀態(tài)和勞動(dòng)環(huán)境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（2）互動(dòng)式教學(xué)法：在課堂上，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論、提問(wèn)、回答問(wèn)題等，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，培養(yǎng)他們的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

（3）案例教學(xué)法：以課文《挑山工》為例，分析作者是如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫來(lái)表現(xiàn)挑山工的精神品質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從實(shí)例中提煉出一般的寫作方法和技巧。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：運(yùn)用多媒體課件、視頻、音頻等資料，為學(xué)生提供豐富的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)刺激，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

（2）教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂游戲、互動(dòng)問(wèn)答等環(huán)節(jié)，增加課堂的趣味性，提高學(xué)生的參與度。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓展他們的知識(shí)視野，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

（4）實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀山上的挑山工，讓他們親身感受挑山工的辛勤勞動(dòng)和堅(jiān)韌精神，增強(qiáng)他們的實(shí)踐體驗(yàn)。

（5）寫作練習(xí)：布置課后寫作任務(wù)，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)挑山工精神的理解和體會(huì)，培養(yǎng)他們的寫作能力和表達(dá)能力。

（6）小組合作：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《挑山工》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們知道什么是挑山工嗎？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索挑山工的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解挑山工的基本概念。挑山工是山區(qū)的勞動(dòng)者，他們用肩膀挑著貨物，爬山越嶺，為人們提供服務(wù)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了挑山工在實(shí)際中的應(yīng)用，以及他們?nèi)绾涡燎趧趧?dòng)和堅(jiān)韌不拔的精神。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)挑山工的辛勤勞動(dòng)和堅(jiān)韌精神這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與挑山工相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示挑山工的基本工作原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“挑山工的精神品質(zhì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了挑山工的基本概念、辛勤勞動(dòng)和堅(jiān)韌精神。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)挑山工的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中尊重和感激勞動(dòng)者。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并掌握課文《挑山工》的主要內(nèi)容和情節(jié)，了解挑山工的生活狀態(tài)、工作環(huán)境和他們的精神品質(zhì)。

2.能夠運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子，提升自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，并能恰當(dāng)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

3.學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)新性思維，能夠?qū)μ羯焦さ木衿焚|(zhì)進(jìn)行深入分析和理解。

4.培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)、尊敬勞動(dòng)者的思想感情，激發(fā)學(xué)生積極向上、勇往直前的精神風(fēng)貌。

5.通過(guò)對(duì)挑山工的學(xué)習(xí)，提高自己的審美情感和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)者辛勤勞動(dòng)的贊美之情。

6.學(xué)會(huì)從課文中提煉出核心素養(yǎng)目標(biāo)，將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題解決能力。

7.通過(guò)小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等方式，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，培養(yǎng)良好的社交技能。

8.能夠獨(dú)立完成課后寫作任務(wù)，將自己的理解和感受表達(dá)出來(lái)，提升寫作能力和表達(dá)能力。

9.培養(yǎng)對(duì)不同文化背景下的勞動(dòng)者的理解和尊重，提升文化理解能力和跨文化交際能力。

10.提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他們主動(dòng)探索、積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)反思與改進(jìn)在教授《挑山工》這一課時(shí)，我觀察到學(xué)生們對(duì)挑山工的生活狀態(tài)和勞動(dòng)環(huán)境表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們對(duì)于挑山工的堅(jiān)韌不拔精神都有深刻的體會(huì)，能夠理解并尊重這些辛勤的勞動(dòng)者。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在導(dǎo)入新課時(shí)，我提出的問(wèn)題“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)挑山工的情況？”并沒(méi)有引起學(xué)生的太多共鳴。這是因?yàn)閷W(xué)生們的生活中很少有機(jī)會(huì)接觸到挑山工，他們難以將自己的生活經(jīng)驗(yàn)與課文內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃通過(guò)展示更多挑山工的真實(shí)生活照片和視頻，讓學(xué)生更直觀地了解挑山工的艱辛，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，我注意到部分學(xué)生在表達(dá)自己對(duì)挑山工的情感和態(tài)度時(shí)存在困難。他們不知道如何用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的敬佩之情。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中引入更多關(guān)于挑山工的感人故事和實(shí)例，讓學(xué)生通過(guò)傾聽(tīng)他人的經(jīng)歷，學(xué)會(huì)如何表達(dá)自己的情感。

此外，我還發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解挑山工的精神品質(zhì)時(shí)存在一定的挑戰(zhàn)。他們對(duì)于挑山工的堅(jiān)韌精神和無(wú)私奉獻(xiàn)有一定的理解，但難以深入體會(huì)到這些品質(zhì)背后的內(nèi)涵。為了幫助學(xué)生更深入地理解挑山工的精神品質(zhì)，我計(jì)劃邀請(qǐng)一位有經(jīng)驗(yàn)的挑山工來(lái)課堂分享他們的親身經(jīng)歷，讓學(xué)生通過(guò)與真實(shí)的挑山工交流，更直觀地感受到他們的精神品質(zhì)。

最后，在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我意識(shí)到學(xué)生們對(duì)于所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度不一。部分學(xué)生能夠很好地概括和總結(jié)課文內(nèi)容，但也有部分學(xué)生對(duì)于挑山工的精神品質(zhì)理解不夠深入。為了確保每個(gè)學(xué)生都能掌握所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)小組討論和寫作練習(xí)等方式，給予學(xué)生更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助他們將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的認(rèn)知。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀理解：請(qǐng)學(xué)生閱讀課文《挑山工》并回答以下問(wèn)題：挑山工的工作環(huán)境是什么？挑山工的工作內(nèi)容是什么？挑山工的精神品質(zhì)有哪些？挑山工的勞動(dòng)給我們帶來(lái)了哪些啟示？

2.寫作練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生以“我眼中的挑山工”為題，寫一篇短文，描述挑山工的生活狀態(tài)和勞動(dòng)環(huán)境，表達(dá)自己對(duì)挑山工的敬佩之情。

3.小組討論：請(qǐng)學(xué)生分組討論，討論的主題是“挑山工的精神品質(zhì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”。每組選出一個(gè)代表，將討論成果展示給全班。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于閱讀理解作業(yè)，我會(huì)逐個(gè)批改，指出學(xué)生回答中的錯(cuò)誤和不足，給出正確的答案和解釋。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多思考，深入理解挑山工的精神品質(zhì)。

2.對(duì)于寫作練習(xí)，我會(huì)逐篇批改，指出學(xué)生作文中的語(yǔ)法錯(cuò)誤、表達(dá)不清等問(wèn)題，給出修改建議。同時(shí)，我會(huì)表?yè)P(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，如生動(dòng)的描繪、恰當(dāng)?shù)男揶o等，以提高他們的寫作興趣和信心。

3.對(duì)于小組討論，我會(huì)聽(tīng)取每個(gè)組的討論成果，給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的小組，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)于表現(xiàn)不足的小組，我會(huì)提出改進(jìn)建議，幫助他們更好地理解和應(yīng)用挑山工的精神品質(zhì)。重點(diǎn)題型整理題型一：挑山工的工作環(huán)境是什么？

答案：挑山工的工作環(huán)境是在山區(qū)，他們用肩膀挑著貨物，爬山越嶺，為人們提供服務(wù)。他們的工作環(huán)境艱苦，需要面對(duì)高海拔、陡峭的山路等挑戰(zhàn)。

題型二：挑山工的工作內(nèi)容是什么？

答案：挑山工的工作內(nèi)容是挑運(yùn)貨物。他們用肩膀挑著貨物，沿著山路行走，將貨物運(yùn)送到目的地。他們的工作內(nèi)容繁重，需要付出大量的體力和勞動(dòng)。

題型三：挑山工的精神品質(zhì)有哪些？

答案：挑山工的精神品質(zhì)包括堅(jiān)韌不拔、勇往直前、無(wú)私奉獻(xiàn)等。他們面對(duì)艱苦的工作環(huán)境，不畏艱難，堅(jiān)持不懈地完成任務(wù)。他們具有勇往直前的精神，不畏懼困難，勇往直前。他們無(wú)私奉獻(xiàn)，為社會(huì)和他人做出了貢獻(xiàn)。

題型四：挑山工的勞動(dòng)給我們帶來(lái)了哪些啟示？

答案：挑山工的勞動(dòng)給我們帶來(lái)了許多啟示。首先，他們的勞動(dòng)展示了勞動(dòng)者的辛勤和付出，讓我們更加尊重和感激勞動(dòng)者。其次，他們的勞動(dòng)體現(xiàn)了堅(jiān)韌不拔和勇往直前的精神，激勵(lì)我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)要有堅(jiān)定的信念和勇往直前的精神。最后，他們的勞動(dòng)展示了勞動(dòng)者的奉獻(xiàn)精神，讓我們明白勞動(dòng)者的價(jià)值和意義。

題型五：如何理解挑山工的堅(jiān)韌不拔精神？

答案：挑山工的堅(jiān)韌不拔精神體現(xiàn)在他們面對(duì)艱苦的工作環(huán)境和繁重的勞動(dòng)任務(wù)時(shí)，仍然堅(jiān)持不懈地完成任務(wù)。他們的堅(jiān)韌不拔精神是他們對(duì)工作的熱愛(ài)和責(zé)任感的體現(xiàn)。他們不畏艱難，堅(jiān)持不懈地完成任務(wù)，展示了他們堅(jiān)定的信念和勇往直前的精神。他們的堅(jiān)韌不拔精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣，讓我們明白在面對(duì)困難時(shí)要有堅(jiān)定的信念和勇往直前的精神。板書設(shè)計(jì)①本課重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：挑山工的工作環(huán)境、工作內(nèi)容、精神品質(zhì)、勞動(dòng)啟示。

②關(guān)鍵詞：堅(jiān)韌不拔、勇往