一年級體育下冊 第三課跑走交替、游戲教案

一年級體育下冊第三課跑走交替、游戲教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：一年級體育下冊第三課跑走交替、游戲教案

2.教學年級和班級：一年級1班

3.授課時間：2022年3月25日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.運動能力：通過跑走交替的活動，培養(yǎng)學生基本的運動能力，提高他們的速度、力量和耐力。

2.健康行為：通過參與體育活動，培養(yǎng)學生積極參與運動的習慣，增強他們的身體健康意識。

3.體育品德：通過團隊合作和競爭，培養(yǎng)學生的團隊合作精神、公平競爭意識和積極進取的態(tài)度。

4.社會適應性：通過與他人合作和互動，培養(yǎng)學生的溝通協(xié)作能力，提高他們的人際交往能力。教學難點與重點三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是跑走交替和游戲。教師需要針對性地進行講解和強調(diào)，使學生能夠掌握以下重點內(nèi)容：

（1）正確的跑走交替姿勢和技巧。

（2）游戲規(guī)則和技巧，包括如何進行團隊合作和競爭。

（3）體育品德的培養(yǎng)，包括公平競爭、團隊合作和積極進取的態(tài)度。

2.教學難點

在本節(jié)課中，學生可能會遇到以下難點：

（1）跑走交替姿勢和技巧的掌握。學生可能不知道如何正確地進行跑走交替，也不知道如何保持適當?shù)墓?jié)奏和姿勢。

（2）游戲規(guī)則的理解和應用。學生可能不理解游戲規(guī)則，或者不知道如何在游戲中進行團隊合作和競爭。

（3）體育品德的培養(yǎng)。學生可能不具備公平競爭、團隊合作和積極進取的態(tài)度，需要教師采取有效的教學方法來幫助學生突破這些難點。

針對以上難點，教師可以采取以下教學方法：

（1）通過示范和講解，讓學生了解正確的跑走交替姿勢和技巧。可以組織學生進行練習和模仿，以幫助他們掌握正確的姿勢和技巧。

（2）通過講解和示范，讓學生了解游戲規(guī)則和技巧。可以組織學生進行游戲?qū)嵺`，以幫助他們理解和應用游戲規(guī)則。

（3）通過講解和示范，讓學生了解體育品德的重要性，并引導他們在活動中表現(xiàn)出公平競爭、團隊合作和積極進取的態(tài)度?？梢越M織學生進行團隊活動和比賽，以培養(yǎng)他們的體育品德。教學資源1.軟硬件資源：

-操場或體育場地

-跑走交替器材（如標志物、繩子等）

-游戲器材（如球、圈等）

-音響設(shè)備

-計時器

2.課程平臺：

-無

3.信息化資源：

-教學課件

-體育品德教育視頻

-跑走交替和游戲的教學視頻

4.教學手段：

-講解和示范

-分組練習

-游戲和比賽

-反饋和評價教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞跑走交替和游戲課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解跑走交替和游戲的知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

-預習資料：PPT、視頻、文檔等。

作用與目的：

-幫助學生提前了解跑走交替和游戲課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出跑走交替和游戲課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解跑走交替和游戲的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握跑走交替和游戲的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗跑走交替和游戲的運用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解跑走交替和游戲的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握跑走交替和游戲的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解跑走交替和游戲的知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)跑走交替和游戲課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與跑走交替和游戲課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的跑走交替和游戲知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《兒童運動技能發(fā)展指南》：介紹了兒童運動技能發(fā)展的階段和特點，指導家長和教師如何有效地培養(yǎng)孩子的運動技能。

-《跑走交替的訓練方法》：詳細介紹了跑走交替的訓練方法和技巧，包括姿勢、節(jié)奏和呼吸等方面的訓練。

-《體育游戲的設(shè)計與實踐》：分析了體育游戲的設(shè)計原則和實踐方法，提供了豐富的游戲案例，有助于教師豐富課堂內(nèi)容。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以結(jié)合教材內(nèi)容，深入了解跑走交替和游戲的相關(guān)知識，通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館等渠道獲取更多相關(guān)信息。

-學生可以嘗試設(shè)計自己的體育游戲，結(jié)合跑走交替的技巧，創(chuàng)新游戲規(guī)則和玩法，提高自己的實踐能力。

-學生可以參加校內(nèi)外體育活動，將所學的跑走交替和游戲技巧應用到實際比賽中，提高自己的運動水平。

拓展與延伸的內(nèi)容要與本節(jié)課教材內(nèi)容相符，知識點要全面，實用性要強。通過拓展閱讀和課后自主學習，學生可以更好地鞏固課堂所學知識，提高自己的運動能力和綜合素質(zhì)。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、態(tài)度、紀律表現(xiàn)以及與同學的互動情況，評價學生的學習積極性。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作程度、交流能力和創(chuàng)新思維。

3.隨堂測試：通過設(shè)計相關(guān)的跑走交替和游戲技能測試，評估學生對課堂所學知識的掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：檢查學生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，評估他們對課堂內(nèi)容的理解和應用能力。

5.教師評價與反饋：針對學生的整體表現(xiàn)，教師應提供積極的反饋和建設(shè)性的批評，鼓勵學生繼續(xù)努力和改進。

教學評價與反饋應關(guān)注學生的全面表現(xiàn)，包括他們的運動技能、學習態(tài)度、合作能力和創(chuàng)新思維。通過及時的反饋，教師可以幫助學生了解自己的優(yōu)點和需要改進的地方，從而促進他們的學習和成長。同時，教師應鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的自主學習能力和團隊合作精神。重點題型整理1.跑走交替的技巧和要點：

-問題：請描述正確的跑走交替姿勢和技巧。

-答案：正確的跑走交替姿勢和技巧包括保持良好的身體姿勢，用前腳掌著地，步頻適中，身體略微前傾，手臂自然擺動，呼吸均勻等。

2.體育游戲的設(shè)計原則：

-問題：請列舉體育游戲的設(shè)計原則。

-答案：體育游戲的設(shè)計原則包括安全性、趣味性、教育性、公平性和適應性。

3.跑走交替在實際運動中的應用：

-問題：請舉例說明跑走交替在實際運動中的應用。

-答案：跑走交替在實際運動中可以用于長跑訓練，幫助運動員在比賽中保持體力，提高運動成績。

4.體育品德的培養(yǎng)：

-問題：請列舉體育品德的培養(yǎng)方法。

-答案：體育品德的培養(yǎng)方法包括公平競爭、團隊合作、尊重對手、遵守規(guī)則和積極進取等。

5.跑走交替和游戲在體育教學中的作用：

-問題：請闡述跑走交替和游戲在體育教學中的作用。

-答案：跑走交替和游戲在體育教學中的作用包括提高學生的運動技能、培養(yǎng)學生的團隊合作精神和積極進取的態(tài)度，同時也能提高學生的學習興趣和參與度。板書設(shè)計①跑走交替的技巧和要點：

-正確的跑走交替姿勢

-保持良好的身體姿勢

-用前腳掌著地

-步頻適中

-身體略微前傾

-手臂自然擺動

-呼吸均勻

②體育游戲的設(shè)計原則：

-安全性

-趣味性

-教育性

-公平性

-適應性

③跑走交替在實際運動中的應用：

-長跑訓練

-保持體力

-提高運動成績

④體育品德的培養(yǎng)：

-公平競爭

-團隊合作

-尊重對手

-遵守規(guī)則

-積極進取

⑤跑走交替和游戲在體育教學中的作用：

-提高運動技能

-培養(yǎng)團隊合作精神

-積極進取的態(tài)度

-提高學習興趣

-增強參與度反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入互動式教學：通過提問、討論等方式，激發(fā)學生的思考和參與，提高課堂的互動性和趣味性。

2.采用多元化的教學手段：結(jié)合多媒體、實物展示等教學手段，豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣。

3.強調(diào)實踐操作：通過實際操作，讓學生親身體驗跑走交替和游戲的技巧和要點，加深對知識點的理解和記憶。

（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂管理方面，有時未能及時發(fā)現(xiàn)和處理學生的不當行為，影響了課堂秩序和教學效果。

2.教學組織：在課堂組織方面，有時未能合理分配時間和資源，導致某些環(huán)節(jié)過于匆忙或拖延，影響學生的學習體驗。

3.教學