部編三年級下冊《17.我變成了一棵樹》課件及同步練習

我變成了一棵樹17第一課時如果你會變，你想變成什么？假如你變成了一棵大樹，會做什么呢？讓我們一起走進課文去看看吧！顧鷹：兒童文學作家，幼兒園教師。在《兒童文學》上發(fā)表過《閣樓上的熊皮外套》《粉紅色的漂流瓶》；在《兒童文學下》上發(fā)表過《請進山貓的雛菊花鋪》。已出版多部長篇童話、中短篇童話集、橋梁書、繪本等。曾獲2008年冰心兒童文學新作獎、第四屆信誼圖畫書文學創(chuàng)作入圍獎。走近作者1.會認本課8個生字，會寫13個生字，理解生字組成的詞語。2.能默讀課文。感受想象的有趣。（重點）3.初步感知文意，了解課文內容。（難點）學習目標聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示發(fā)癢無關痛癢yǎng癢癢鱷蜥揚子鱷è鱷魚我會認癢鱷米醋加油添醋cù糖醋我會認醋擔dān（擔心）dàn（擔子）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？別擔心，我會彎下腰，讓鳥窩離你很近很近，你只需輕輕一跳或者輕輕一爬，就像平時上你的小床那么容易。.讀一讀：年輕小伙子每天挑擔（dàn）子上山，媽媽在家里很是

擔（dān）心。..注意加點字的讀音?。ɑ顒樱┻B下去；延長下去；不間斷。【希望】【橢圓形】【菱形】【失望】【奇怪】【繼續(xù)】【麻煩】臨邊相等的平行四邊形。如圖：心里想著達到某種目的或出現(xiàn)某種情況。感到出乎意料，難以理解。因為希望未實現(xiàn)而不愉快。長圓形。如圖：試著把詞語和意思連起來！繁瑣難辦的事。指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況再讀課文，想一想課文寫了什么？這篇課文通過敘述“我”變成一棵樹的感覺，告訴人們世界上最了解孩子的人，“到底還是媽媽”。

形狀書寫指導：左邊是丬不是忄，犬字的一橫稍往上拉，撇起筆稍高、由重漸輕，右上角有一點不能丟。狀zhuàng結構：左右組詞：狀態(tài)奇形怪狀造句：小明能畫出各種形狀的

動物。音序：Z部首：犬狐貍書寫指導：犭旁要窄，瓜字首筆撇稍平，第二撇要直些、與右邊的豎和捺要寫緊湊。狐hú結構：左右組詞：狐疑狐假虎威造句：妹妹買了一只小狐貍形狀

的面具。音序：H部首：犭貍貓書寫指導：犭旁上撇與彎鉤交叉、下撇在左邊，里字中豎是一筆，土字下橫要長。貍lí結構：左右組詞：狐貍貍子造句：一只貍貓飛快地鉆進了山洞。音序：L部首：犭

丁零書寫指導：一橫靠上、要長，豎在橫的中間起筆、長短相當，轉鉤時稍頓筆。丁dīng結構：獨體組詞：丁當壯丁造句：風吹風鈴發(fā)出好聽的丁零聲。音序：D部首：一零錢書寫指導：雨字要扁寬，下邊的人字撇和捺起筆處相接、要舒展，下邊有一小點、末筆點要有力。零líng結構：上下組詞：零件七零八落造句：我攢了一罐子的零錢。音序：L部首：雨心靈手巧書寫指導：工字扁窄，右邊豎折折鉤的兩豎行筆都向左拉、下邊的折豎要長、稍有弧度。巧qiǎo結構：左右組詞：靈巧巧奪天工造句：小梅是一個心靈手巧的姑娘。音序：Q部首：工巧克力書寫指導：三部分都要扁，古字要窄、上豎稍向左拉，兒字下邊要寬展?？薻è結構：上中下組詞：千克克敵制勝造句：小孩子不應該多吃巧克力。音序：K部首：十香腸書寫指導：月字細窄，右邊上橫短下橫長，上折向左大拉、下折向左輕拉，下撇稍長。腸cháng結構：左右組詞：臘腸牽腸掛肚造句：這種品牌的香腸太好吃了。音序：C部首：月繼續(xù)書寫指導：米字在豎折上邊、要緊湊，要先寫米字、最后寫豎折。繼jì結構：左右組詞：繼任前赴后繼造句：小明繼續(xù)講述這個動人的

故事。音序：J部首：纟

連續(xù)書寫指導：左窄右寬，賣的十字要扁小，下邊橫帶鉤、橫稍長，頭字末筆點要有力。續(xù)xù結構：左右組詞：繼續(xù)續(xù)茶造句：小芳已經(jīng)連續(xù)兩個學期考

得全班第一名。音序：X部首：纟抬頭書寫指導：左窄右寬，“臺”字上大下小?？诼员狻Ｌái結構：左右組詞：抬升

抬高造句：他心懷鬼胎,不敢抬頭正

視大家。音序：T部首：扌神秘書寫指導：左窄右寬，必字左點是垂點、與其它兩點寫法不同，一撇在上邊兩點中間起筆、要長。秘mì結構：左右組詞：秘訣秘密造句：小明神秘地告訴我一個好消息。音序：M部首：禾

秘密書寫指導：三部分都要寫扁、要緊湊，必字一撇與斜鉤交叉、要長，山字稍窄。密mì結構：上下組詞：密謀親密無間造句：小芳把她的秘密告訴了我。音序：M部首：山初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到世界上最了解你的人是媽媽。課堂小結狀（）

續(xù)（）壯（）

讀（）秘（）

抬（）泌（）

治（）一、比一比，組詞語。形狀強壯繼續(xù)讀書秘密分泌抬頭治病傍晚的時候，媽媽背著一個大包過來了，我的心嗵嗵地跳著，震得樹上的鳥窩都一動一動的，發(fā)出丁零丁零的聲音。（仿寫夸張句）________________________________________________________________________________二、照樣子寫句子。教室里突然一下子安靜下來，靜得連一根針掉在地上都能聽見。第二課時我變成了一棵樹171.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。2.學習作者的寫作方法，培養(yǎng)豐富的想象力。（重點）3.能仿照課文編想象力豐富的故事。（難點）學習目標讀課文，想一想英英為什么想變成樹？“英英，吃飯了！”我在樹下玩得好好的，一點兒都不想吃飯。

“一點兒都不”強調英英只想玩兒，不想吃飯。作者運用了未見其人先聞其聲的寫法。媽媽只想讓英英趕緊吃飯，英英只想好好玩兒，為下文英英想變成樹做鋪墊。作者為什么在文章的開頭就寫媽媽喊英英吃飯的聲音？“英英，吃飯了！”媽媽的嗓門又大了許多。我真希望自己變成一棵樹，這樣就沒人在你玩的時候叫你吃飯了。英英想變成一棵樹，完全是因為不想自己在玩兒的時候有人叫自己吃飯?！吧らT”是嗓音的意思，說明媽媽提高了嗓音喊英英吃飯。呀，我真的變成了一棵樹！這句話寫英英驚訝地發(fā)現(xiàn)自己真得變成了一棵樹。英英變成樹的愿望竟然實現(xiàn)了，多么神奇，多么令人不可思議呀！朗讀時要讀出驚訝、興奮的語氣。這句話表達了英英怎樣的情感？應該怎樣朗讀？怎樣默讀課文1.不動嘴，不指讀這是默讀的基本要求。2.默讀也叫目讀，所以必須學會用眼睛?？次恼聲r，首先要用眼掃一下，這叫做“眼動”，掃到一定距離停下，這叫“眼?！保挥性凇把弁！钡乃查g，才看清、看懂“眼動”時的那部分內容。你覺得哪些想象有意思？這是課后第1題哦！

英英變成樹以后發(fā)生了什么奇妙的事，畫出自己覺得有意思的想象。樹上長滿了各種各樣的鳥窩；媽媽住到了樹上的鳥窩里；媽媽把好東西分給小動物和它們一起嘖吧嘖吧地吃；小動物們討論哪里來的水滴。

你猜，我變的樹上會長什么？當然不是蘋果啦，梨也不對——對了，鳥窩！“你猜”寫出了英英天真、可愛、調皮的性格特點。用自問自答的形式說明樹上長的是鳥窩。破折號的用法1.表示解釋說明。2.表示意思的遞進。3.表示意思的轉換、跳躍或轉折。4.表示聲音的延長?！爱斎徊皇翘O果啦，梨也不對——對了，鳥窩！”這句話中的破折號表示解釋說明。我變成了一棵長滿各種形狀的鳥窩的樹：三角形、正方形、長方形、圓形、橢圓形、菱形……“各種形狀”說明樹上的鳥窩是各種各樣的，這是多么有趣??！因為想象中樹上“長滿各種形狀的鳥窩”除了“三角形、正方形、長方形、圓形、橢圓形、菱形”之外，還有許許多多的不同形狀的鳥窩，在這里就不一一列舉了，所以用了省略號。句子的末尾為什么使用了省略號？風一吹，它們就在枝頭跳起了舞?！疤鹆宋琛笔菙M人的寫法，不但使句子更加生動形象，而且表達出對這些鳥窩的喜愛之情?！皳u晃”“晃動”則沒有這種效果。作者為什么用“跳起了舞”而不用“搖晃”或“晃動”呢？“它們”指的是各種形狀的鳥窩。鳥窩在枝頭跳起了舞，這是運用了擬人的修辭手法，反映了英英豐富的想象力和快樂的心情。我會請小兔、小刺猬、小松鼠、小鴨子、小鱷魚、小狐貍住在里面，如果你喜歡也可以住進來。“如果……也……”假設關系的關聯(lián)詞語。說明英英也歡迎人們住在鳥窩里。

你怎么住進來？別擔心，我會彎下腰，讓鳥窩離你很近很近，你只需輕輕一跳或者輕輕一爬，就像平時上你的小床那么容易?！爸弧汀北砻髯∵M鳥窩里是極其容易的事情。對人們提出的疑問給出明確的答案，“彎下腰”就可以了，是一件很容易的事。不好，第一個句子“只需”“就像平時上你的小床那么容易”強調住進樹上的鳥窩是一件極其容易的事情。第二個句子沒有這樣的表達效果。這句改成“你輕輕一跳或者輕輕一爬就能上來”好嗎？為什么？傍晚的時候，媽媽背著一個大包過來了，我的心嗵嗵地跳著，震得樹上的鳥窩都一動一動的，發(fā)出丁零丁零的聲音。心跳震動的鳥窩“一動一動”，甚至發(fā)出“丁零丁零”的聲音，顯然是一種夸張的寫法，突出英英緊張的心理。積累：“嗵嗵”“丁零丁零”是象聲詞，它是摹擬自然界聲音的一種詞匯。這樣的詞語還有______________________________________。溫馨小提示：在句子中恰到好處地運用象聲詞，能生動形象地表現(xiàn)事物的特點、人物的心情、動作的狀態(tài)，使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，產(chǎn)生身臨其境的感覺。咕嚕嚕嘖吧嘖吧嘩啦啦“你好！”媽媽向我點了點頭，“請問我可以住在那個三角形的鳥窩里嗎？”她不知道我變成了樹！我有點兒高興，又有些失望。

“高興”“失望”表現(xiàn)了英英此時此刻的矛盾心理。高興的是媽媽不知道自己變成了樹，就不會在玩兒的時候被媽媽叫回去吃飯；失望的是媽媽竟然認不出自己來了。為什么我有點“高興”又有些失望？一些樹枝輕輕地垂下，媽媽順著這些樹枝爬了上來，坐在那個三角形的烏窩里。“順”在這里是“沿著”的意思，媽媽沿著輕輕垂下的樹枝爬上來。媽媽沿著低垂的樹枝很容易地爬上來，住進了三角形鳥窩里。媽媽打開背包，從里面拿出好多東西：巧克力、香腸、面包、花生、牛奶……她把它們分給小動物們。他們一起在我的烏窩里嘖吧嘖吧地吃了起來?！皣K吧嘖吧”象聲詞，寫出了小動物們吃得非常香甜的樣子。“他們”指的是媽媽和小動物們?！肮緡！蔽叶亲永锏穆曇粼絹碓巾懥恕＿@時候，我開始想念家里那些香噴噴的飯菜，好像還看見爸爸正在大口大口地啃著一塊糖醋排骨。

因為饑餓，開始想念家里的飯菜，想象中還出現(xiàn)了爸爸大口大口吃糖醋排骨的情景。因為我看見媽媽把好東西分給小動物們，還和它們一起津津有味地吃起來，而我早已經(jīng)肚子餓得咕咕叫，所以想吃家里香噴噴的飯菜，尤其是自己最愛吃的糖醋排骨。為什么我會想念家里香噴噴的飯菜？好像還看見爸爸正在大口大口地啃著一塊糖醋排骨？積累：大口大口”是“ABAB”式的詞語，這樣的詞語還有_________________________________?！跋銍妵姟笔恰癆BB”式的詞語，這樣的詞語還有_________________________。了解了解舒服舒服放松放松孤零零氣沖沖水汪汪“咦，下雨了?！毙『偺ь^望了望，可天空中一絲烏云都沒有?！笆悄愕呐Ｄ檀蚍藛?？”小鱷魚問小松鼠?！澳憧?，這不好好的嘛。”“那么，可能是一只蟲子撒的尿?！薄安粚?，是大樹在哭。”小白兔發(fā)現(xiàn)了樹干上不斷往下滴的水珠。

這一部分不能刪掉，寫小動物們猜測水滴是下雨了、牛奶打翻了、蟲子撒的尿、大樹的眼淚，可就偏偏猜不到這是大樹看到好吃的流出的口水。自然而然地引出英英“變成了樹真麻煩”這一想法。作者為什么要描寫小動物們猜測水滴是哪來的這一部分？可以刪掉不寫嗎？

唉，變成了樹真麻煩。他們連水珠是從我的嘴巴里流出來的都不知道。由渴望變成樹到覺得麻煩，英英的心理發(fā)生了巨大的變化。原來這水滴是英英看到大家津津有味地吃好東西流出的口水。

如果你也會變，你想變成什么？變了以后會發(fā)生什么奇妙的事？這是課后第2題哦！如果我會變，我要變成神筆馬良。我拿起神筆畫一條神龍，騎著神龍來到了沙漠。在那畫一個強效吸塵器，對著沙漠，說聲“吸”，這些沙子全部被吸進強效吸塵器里。然后畫上綠草、大樹、小河、藍天……什么？環(huán)境好，可是太冷清？別著急我還會畫上地上跑的小動物，天上飛的鳥兒。再畫上房子、游樂園、電影院……怎么？你想來??？歡迎?。∥恼卤磉_了作者怎樣的思想感情？噢，最了解我的人到底還是媽媽?！暗降住钡囊馑际恰爱吘埂保◤娬{原因）。從“小饞貓，肚子餓了，對吧？”“對我眨了一下眼睛”可以看出媽媽早已經(jīng)知道這棵樹是英英變的，聯(lián)系課文開頭，媽媽知道英英不喜歡吃飯才變成了樹，于是帶了很多好東西住到鳥窩，又故意分給小動物，和它們一起嘖吧嘖吧地吃，目的就是引起英英的食欲。英英終于明白了“最了解我的人到底還是媽媽”。你是怎樣理解“最了解我的人到底還是媽媽”這句話的？我變成了一棵樹原因：在玩兒的時候不想有人叫我吃飯經(jīng)歷：變成樹—長滿鳥窩—媽媽住進來—分吃好東西—

流口水—媽媽問是不是餓了道理：世界上最了解你的人是媽媽這篇課文通過敘述“我”變成一棵樹的感覺，告訴人們世界上最了解孩子的人，“到底還是媽媽”。在母親眼里，每一個孩子都是不會被錯認的天使。文章表達了作者怎樣的思想感情？讓想象變得神奇有趣本文中英英變成一棵樹后的經(jīng)歷非常神奇有趣。怎樣才能讓想象變得神奇有趣呢？一是平時要多觀察多想象，看到天上的云，可以想一想云能變成什么形狀，像什么；看到汪汪叫的小狗，可以想象它在說什么，想干什么；看到盛開的花，飛舞的蝴蝶、蜜蜂都可以進行想象。二是多讀書，多看一些想象力豐富的作品。舉例：

老婆婆拿著一根拐杖，輕敲地上的南瓜。“?。　倍嗝雌婷畎。∞D眼間，南瓜變成了漂亮的馬車。練一練：假如你有翅膀，你想去哪里？會有哪些神奇的經(jīng)歷？想一想，寫下來。本文以“我”變成一棵樹的感覺，讓我們感受到想象的有趣，并告訴我們世界上最了解孩子的人是媽媽。在體會課文思想感情的同時，我也能仿照課文編想象力豐富的故事。課堂小結小提示：你想變成的事物要與現(xiàn)實生活緊密相關。其次，為了把事情寫得更加奇妙，可以根據(jù)需要，把生活中的不同事情靈活巧妙地進行重新組合，然后精心構思表達讀了本文，我們感受到了想象的神奇和有趣，說說你想變成什么？變成以后會發(fā)生哪些有趣的事呢？主題延伸樹精的郵局女孩妮妮很煩惱。自從她的媽媽去世之后，爸爸每天都愁眉苦臉的，似乎有種說不出的痛苦。秋天到了，妮妮獨自一人走在田野間的小道上，不知不覺撞上了一棵大樹。天哪，雖然現(xiàn)在是秋天，可是這棵大樹仍然翠綠茂盛?！澳愫?，這里是樹精郵局！”一條綠色的蛇微笑著說。妮妮嚇了一跳?！斑鳎?！”一只貓瞪大了眼睛望著妮妮?！皠e怕，它是這里的門衛(wèi)?！鄙邘е菽輥淼搅艘簧染G色的小門前，敲了敲門。門開了，妮妮小心翼翼地走了進去。一個戴著綠色帽子的精靈與妮妮握了握手：“您好！請問，需要我?guī)湍]寄信件嗎？”“我能不能給天堂里的媽媽寫一封信呢？”妮妮問。樹精點了點頭，遞給妮妮一片樹葉和一支筆。妮妮唰唰地寫了起來，寫自己很苦惱，爸爸也很難過，還盡情訴說了對媽媽的思念……妮妮寫完后，樹精擺擺手，一陣風吹了過來，卷走了那片樹葉?！罢垎栙M用是多少呢？”妮妮問?！耙粋€吻?！睒渚卮?。于是，妮妮輕輕地吻了樹精一下。樹精長高了一些，臉變得紅撲撲的。這時候，一片樹葉隨風飄來了，是媽媽的回信吧？妮妮認真地讀了這封信。果然是媽媽的筆跡！妮妮感動地流淚了。妮妮要求樹精把信送到爸爸那里去。爸爸收到信后，臉色變得好了很多，臉上也漸漸有了笑容。其他人都覺得有些奇怪，只有妮妮明白，是樹精幫了自己一個大忙！思考：妮妮為什么要給天堂里的媽媽寫信？信上寫了什么？爸爸收到媽媽的回信后有什么變化？老師住院了動物幼兒園的馬老師生病住院了，小動物們很著急。它們決定一起去探望馬老師。下課后，小動物們向醫(yī)院走去。小狐貍伽伽一條腿受了傷，走路一顛一顛的，走得很慢很慢……小動物們很快來到醫(yī)院，它們圍在馬老師床邊問長問短。馬老師很高興，摸摸小羊腦袋，又拉拉小狗的手……忽然，馬老師問：“小狐貍伽伽的腿好了嗎？”“伽伽！”小動物們這才想起了伽伽。小狗說：“它的腿還沒有好，走得很慢，我們就先來了?！薄鞍?！”馬老師收起了笑容。小動物們全不吭聲了，一個個低下了腦袋，一會兒，小豬慚愧地說：“我們應該幫助伽伽?！薄皩?，我們應該幫助伽伽！”小兔輕輕地說。小熊忽地站起來，向門外走去：“我們去接伽伽！”“對，我們去接伽伽！”小動物們呼啦一下向門口走去。它們走呀走，走了好久，碰見了一顛一顛的伽伽。伽伽奇怪地問：“你們怎么回來了？”“伽伽，我們接你來了！快，我來背你！”小熊在伽伽面前蹲下身子。小羊說：“對不起，伽伽，我們讓你一個人走了那么久?！毙游飩兗娂娤蛸べさ狼福べじ袆拥醚蹨I都流出來了。小熊背著伽伽向醫(yī)院走，小熊累了，小羊背；小羊累了，小豬背……醫(yī)院到了。這回，小動物們一個不少，全來了。馬老師看看這個，又看看那個，連連說：“好，好，你們都是好孩子?！彼伎迹厚R老師為什么收起了笑容？后來為什么馬老師又對小動物們說“你們都是好孩子”？唉，變成了樹真麻煩。他們連水珠是從我的嘴巴里流出來的都不知道。“真麻煩”說明此時英英_________________________，“水珠”其實是英英____________________________________________。三、精彩賞析。已經(jīng)有點兒后悔變成樹了看到媽媽和小動物們吃東西時流出的口水17.我變成了一棵樹同步練習一、判斷下列加點字讀音是否正確，對的打“√”，錯的改正。白醋chù(

)鱷魚è(

)希望xī(

)撓癢yáng(

)隱秘bì(

)菱形léng(

)．．．．．．cù√√yǎnɡm(xù)ìlínɡ二、讀拼音，寫詞語。xíngzhuànghúlidīnglíngxiāngchángjìxùlíngqiǎo形狀狐貍丁零香腸繼續(xù)靈巧三、選字填空?？丝?

)服(

)苦深(

)千(

)密蜜(

)切秘(

)蜂(

)甜(

)克刻刻克密密蜜蜜四、讀句子，寫出帶點詞語的反義詞。1．我有點兒高興，又有些失望。(

)(

)2．天哪，那可是我最喜歡吃的東西！(

)3．唉，變成了樹真麻煩。(

)難過滿意討厭方便．．．．．．．．五、按要求寫句子。1．風一吹，各種形狀的鳥窩就在枝頭跳起了舞。(仿寫)______________________________________________2．樹上的鳥窩都一動一動的，發(fā)出丁零丁零的聲音。(用帶點的詞寫一句話)______________________________________________．．．．冬天來了，寒風在公園里瘋狂地跳舞。清晨，鬧鐘丁零丁零響個不停，終于把我吵醒了。一、“我”變成了一棵樹1．“我”希望變成一棵樹的原因是(

)。A．不想做作業(yè)B．不想吃飯2．“我”真的變成了一棵樹，是因為(

)。A．“我”的腳扎進了泥土里，長出了許多根須B．許多小樹枝正從“我”身上冒出來BB二、長鳥窩的樹1．鳥窩的形狀有：三角形的、________的、________的、________餓的、橢圓形的、菱形的……用一個四字詞語形容：__________________________正方形長方形圓形各種各樣(千姿百態(tài))2．最能體現(xiàn)“我”是一棵善良的樹的一項是(

)A．風一吹，鳥窩在枝頭跳舞。B．“我”把鳥窩高高掛在枝頭。C．“我”會彎下腰，讓鳥窩離你很近，你可以輕松住進鳥窩。3．媽媽住進了(

)的鳥窩。A．三角形B．圓形C．菱形CA三、樹的煩惱1．(

)是“我”肚子里發(fā)出的聲音。A．丁零丁零B．嘩啦啦C．咕嚕嚕C2．判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。(1)小狐貍說下雨了，是因為鳥窩不結實。(

)(2)小松鼠發(fā)現(xiàn)了樹干不斷往下滴水珠，認為是大樹哭了。(

)(3)小鱷魚認為水珠是一只蟲子撒的尿。(

)(4)媽媽知道了“我”變成一棵樹的秘密。(

)××√√3．“唉，變成了樹真麻煩”是因為(

)。A．小動物們不知道“我”餓了B．小動物們不知道“我”變成了一棵樹C．媽媽不知道“我”餓了4．媽媽為什么會知道“我”的秘密？________________