三年級上冊數(shù)學(xué)教案-1 兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 課時(shí)10∣蘇教版

三年級上冊數(shù)學(xué)教案1兩、三位數(shù)乘一位數(shù)課時(shí)10∣蘇教版教案：三年級上冊數(shù)學(xué)教案1兩、三位數(shù)乘一位數(shù)課時(shí)10∣蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是蘇教版三年級上冊數(shù)學(xué)的第十課時(shí)，主要涉及兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。我們將通過例題講解和隨堂練習(xí)，使學(xué)生掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，通過實(shí)踐情景的引入和例題講解，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法以及在不同情況下的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：假設(shè)我要去超市買3盒牛奶，每盒牛奶的價(jià)格是24元，請問我要花多少錢？2.講解計(jì)算方法：通過實(shí)踐情景引入，講解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則。我們將24元乘以3盒，得到72元。然后，我們將72元乘以1盒，得到24元。所以，3盒牛奶的總價(jià)格是72元。3.例題講解：出示例題324乘以5，引導(dǎo)學(xué)生按照計(jì)算法則進(jìn)行計(jì)算。我們將324乘以5的個(gè)位數(shù)4，得到20，將0寫在個(gè)位上，將2進(jìn)位。然后，將324乘以5的十位數(shù)2，得到100，加上進(jìn)位的2，得到102，將2寫在十位上，將1進(jìn)位。將324乘以5的百位數(shù)3，得到1500，加上進(jìn)位的1，得到1501。所以，324乘以5等于1620。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，例如：235乘以6，347乘以8等。5.答案解析：對學(xué)生的答案進(jìn)行解析和指導(dǎo)，確保學(xué)生理解并掌握了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則：1.先將一位數(shù)乘以兩、三位數(shù)的個(gè)位數(shù)，得到的結(jié)果寫在個(gè)位上；2.然后將一位數(shù)乘以兩、三位數(shù)的十位數(shù)，得到的結(jié)果寫在十位上，如果結(jié)果大于等于10，要進(jìn)位；3.將一位數(shù)乘以兩、三位數(shù)的百位數(shù)，得到的結(jié)果寫在百位上，如果結(jié)果大于等于10，要進(jìn)位。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請完成練習(xí)題：235乘以6，347乘以8等。答案：235乘以6等于1410；347乘以8等于2776。2.請運(yùn)用兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則，解決實(shí)際問題：小明有258元，他想買一本價(jià)格為32元的書，請問他還需要多少錢？答案：258元減去32元等于226元，所以小明還需要226元。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生掌握了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。在實(shí)踐情景引入和例題講解的過程中，學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力得到了培養(yǎng)。拓展延伸：可以讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的兩、三位數(shù)乘以兩、三位數(shù)的問題，例如：345乘以27，456乘以89等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入通過實(shí)踐情景的引入，可以幫助學(xué)生更好地理解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的實(shí)際應(yīng)用。在教案中，我以去超市買牛奶的情景為例，讓學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)運(yùn)算與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。這種方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)他們的應(yīng)用能力。補(bǔ)充和說明：在實(shí)踐情景引入時(shí)，我向?qū)W生解釋了超市購物的場景，并通過展示真實(shí)的牛奶包裝和價(jià)格標(biāo)簽，讓學(xué)生能夠直觀地理解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的過程。這樣的引入方式有助于學(xué)生將數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密結(jié)合，提高他們的學(xué)習(xí)動力。二、講解計(jì)算方法在兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法講解中，我強(qiáng)調(diào)了按位相乘和進(jìn)位的重要性。這是學(xué)生理解并正確進(jìn)行乘法運(yùn)算的關(guān)鍵。補(bǔ)充和說明：我通過具體的例子，向?qū)W生演示了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算過程。我強(qiáng)調(diào)了從個(gè)位開始乘，并將每位乘積的進(jìn)位及時(shí)加到下一位的結(jié)果上的方法。這樣的講解可以幫助學(xué)生清晰地理解乘法運(yùn)算的步驟，并避免常見的錯(cuò)誤。三、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我選取了一個(gè)具有代表性的題目324乘以5，并通過逐步演示的方式，讓學(xué)生掌握了計(jì)算法則。補(bǔ)充和說明：在講解例題時(shí)，我詳細(xì)解釋了每一步的計(jì)算方法和原因。我強(qiáng)調(diào)了在不同位數(shù)上的乘法運(yùn)算中，如何處理進(jìn)位和寫下正確的乘積。我還提供了其他類似的例題，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，以加深他們對計(jì)算法則的理解。四、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是學(xué)生鞏固新知識的重要環(huán)節(jié)。我設(shè)計(jì)了一些實(shí)際的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并提供了答案解析。補(bǔ)充和說明：在學(xué)生完成練習(xí)題后，我及時(shí)進(jìn)行了答案解析。我不僅指出了正確答案，還解釋了每個(gè)步驟的正確性和錯(cuò)誤之處。這樣的反饋可以幫助學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤，并加深對計(jì)算法則的理解。五、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是幫助學(xué)生梳理和記憶計(jì)算法則的有效工具。我在板書上清晰地列出了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則。補(bǔ)充和說明：我在板書上用簡潔明了的方式呈現(xiàn)了計(jì)算法則的步驟。我使用了大號字體和關(guān)鍵詞，以便學(xué)生能夠一目了然地理解每個(gè)步驟。在課堂上，我還會指著板書，引導(dǎo)學(xué)生跟隨我的講解，進(jìn)一步鞏固他們的記憶。六、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識。我設(shè)計(jì)了一些具有挑戰(zhàn)性的題目，并提供了答案解析。補(bǔ)充和說明：在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我考慮了不同層次的學(xué)生需求，既包含了基礎(chǔ)的乘法運(yùn)算題目，也包含了稍微復(fù)雜一些的應(yīng)用問題。我鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，并在他們遇到困難時(shí)提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。通過這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生可以在實(shí)際應(yīng)用中加深對兩、三位數(shù)乘一位數(shù)計(jì)算法則的理解。七、課后反思及拓展延伸課后反思和拓展延伸是學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)和提高的關(guān)鍵。我鼓勵(lì)學(xué)生思考本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并嘗試解決更復(fù)雜的問題。補(bǔ)充和說明：在課后，我鼓勵(lì)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的計(jì)算法則，并通過解決更復(fù)雜的問題來提高他們的計(jì)算能力。我還提供了一些拓展延伸的題目，讓學(xué)生在課后自主探索和學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)方法可以幫助學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則。1.語言語調(diào)：我使用了生動活潑的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在講解例題時(shí)，我特意放慢了語速，以便學(xué)生能夠更好地跟上我的思路并理解每個(gè)步驟。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)和作業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)。在講解例題時(shí)，我沒有匆忙進(jìn)行，而是給予了學(xué)生足夠的時(shí)間思考和提問。3.課堂提問：我在講解過程中適時(shí)提出了問題，以引導(dǎo)學(xué)生主動思考和參與。我鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問，并給予了他們充分的時(shí)間進(jìn)行討論和解答。這樣的提問方式可以提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。4.情景導(dǎo)入：我通過設(shè)計(jì)實(shí)踐情景，將數(shù)學(xué)運(yùn)算與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合。這樣的導(dǎo)入方式可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們更好地理解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的實(shí)際應(yīng)用。教案反思：在教案的實(shí)施過程中，我注重了與學(xué)生的互動和參與。我嘗試通過不同的教學(xué)方法和技巧，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則。然而，我也意識到在講解過程中可能存在一些不足之處。例如，對于一些學(xué)生來說，理解進(jìn)位的概念可能仍然有些困難。因此，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)強(qiáng)調(diào)進(jìn)位的重要性，并通過更多的例子和練習(xí)來幫助學(xué)生鞏固這一概念。我還需要注意調(diào)整課堂節(jié)奏和難度，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。對于一些基礎(chǔ)較為薄弱的學(xué)生，我需要給予更多的個(gè)別關(guān)注和輔導(dǎo)，以確保他們能夠跟上課堂進(jìn)度?？偟膩碚f，我相信通過不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，我能夠更好地幫助學(xué)生理解和掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。課后提升為了鞏固學(xué)生對兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則的理解和應(yīng)用，我設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題。這些題目不僅涵蓋了基礎(chǔ)的乘法運(yùn)算，還包括了一些實(shí)際應(yīng)用問題，以幫助學(xué)生更好地將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。1.基礎(chǔ)乘法運(yùn)算：(1)123乘以4(2)567乘以8(3)235乘以62.進(jìn)位處理：(1)456乘以9(2)789乘以5(3)321乘以73.實(shí)際應(yīng)用問題：(1)小明有258元，他想買一本價(jià)格為32元的書，請問他還需要多少錢？(2)超市的一種牛奶每盒價(jià)格為24元，小華買了3盒，請問他一共花費(fèi)了多少錢？(3)一輛自行車價(jià)格為678元，小華想買兩輛，請問他需要支付多少錢？答案：1.(1)123乘以4等于492(2)567乘以8等于4536(3)235乘以6等于14102.(1)456乘以9等于4004(2)789乘以5等于3945(3)3