一年級上冊數(shù)學(xué)教案-第3單元：第5課時(shí)　背土豆-北師大版

一年級上冊數(shù)學(xué)教案第3單元：第5課時(shí)背土豆北師大版教案：一年級上冊數(shù)學(xué)教案第3單元：第5課時(shí)背土豆北師大版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自北師大版一年級上冊數(shù)學(xué)第3單元的第5課時(shí)，主要講述的是關(guān)于“背土豆”的問題。本節(jié)課的主要目的是讓學(xué)生通過實(shí)際情境，理解并掌握20以內(nèi)的加減法運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠通過實(shí)際情境，理解加減法的意義。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生能夠通過實(shí)際情境，理解加減法的意義，并能夠獨(dú)立完成相關(guān)練習(xí)。2.教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.情境引入：教師通過講解一個(gè)關(guān)于農(nóng)民伯伯背土豆的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解加減法的意義。2.講解新課：教師通過PPT展示，講解“背土豆”的問題，讓學(xué)生理解加減法的應(yīng)用。3.例題講解：教師通過具體的例題，講解20以內(nèi)的加減法運(yùn)算方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握運(yùn)算技巧。4.隨堂練習(xí)：教師給出一些有關(guān)“背土豆”的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識。5.小組合作：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同解決一些關(guān)于“背土豆”的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：加減法的意義加法：將兩個(gè)數(shù)合并在一起減法：從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)加減法的應(yīng)用背土豆問題：通過加減法計(jì)算背土豆的數(shù)量七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）小明有3個(gè)蘋果，媽媽又給他買了2個(gè)，現(xiàn)在小明一共有幾個(gè)蘋果？（2）小紅有5個(gè)糖果，她吃掉了2個(gè)，還剩下幾個(gè)糖果？2.答案：（1）3+2=5（2）52=3八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解“背土豆”的問題，讓學(xué)生掌握了20以內(nèi)的加減法運(yùn)算。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，練習(xí)認(rèn)真，對加減法有了更深入的理解。但在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對加減法的應(yīng)用還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和引導(dǎo)。拓展延伸：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行一些關(guān)于加減法的游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，進(jìn)一步鞏固加減法知識。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生將加減法運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決一些實(shí)際問題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)在教學(xué)內(nèi)容上，我重點(diǎn)關(guān)注了“背土豆”問題的實(shí)際情境引入和例題講解。通過故事的形式，讓學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)運(yùn)算與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，理解加減法的實(shí)際意義。在講解例題時(shí)，我詳細(xì)說明了每一步的運(yùn)算過程，以及如何將問題分解，使學(xué)生能夠清晰地掌握解題思路。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)在教學(xué)目標(biāo)上，我著重強(qiáng)調(diào)了理解加減法的意義和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。我通過設(shè)計(jì)各種練習(xí)題和小組合作活動(dòng)，旨在讓學(xué)生不僅能夠理解概念，還能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于解決具體問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)上，我特別關(guān)注了學(xué)生對加減法運(yùn)算的理解和應(yīng)用。我通過舉例和實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中感知和理解加減法的概念。同時(shí)，我還設(shè)計(jì)了一些挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們解決問題的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)在教具與學(xué)具準(zhǔn)備上，我精心選擇了PPT、黑板、粉筆等教學(xué)工具，以及練習(xí)本、鉛筆、橡皮等學(xué)習(xí)用具。這些工具和用具的選擇旨在為學(xué)生提供一個(gè)直觀、清晰的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們能夠更好地專注于學(xué)習(xí)內(nèi)容。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)在教學(xué)過程中，我注重了情境引入、例題講解、隨堂練習(xí)和小組合作等環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)。我通過生動(dòng)的故事和實(shí)際的例題，引發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我及時(shí)給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)他們糾正錯(cuò)誤，鞏固所學(xué)知識。在小組合作環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)在板書設(shè)計(jì)上，我注重了簡潔明了，將“加減法的意義”和“加減法的應(yīng)用”進(jìn)行了清晰的劃分。通過板書的輔助，學(xué)生能夠更好地理解和記憶加減法的基本概念和運(yùn)算方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我給出了具體的作業(yè)題目和答案，以便學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。我選擇了與課堂內(nèi)容相關(guān)的題目，使學(xué)生能夠在做作業(yè)的過程中進(jìn)一步理解和掌握加減法的運(yùn)算技巧。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)在課后反思及拓展延伸上，我認(rèn)識到部分學(xué)生對加減法的應(yīng)用還存在一定的困難。我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，通過更多的生活情境和實(shí)踐操作，進(jìn)一步鞏固學(xué)生的加減法知識。同時(shí)，我還計(jì)劃組織一些加減法的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，提高對加減法的興趣和理解。我還將繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生將加減法運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決一些實(shí)際問題，培養(yǎng)他們的應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用生動(dòng)、活潑的語言，配合變化的語調(diào)，吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時(shí)，我注重講解的邏輯性和條理性，使學(xué)生能夠更好地理解和跟隨我的思路。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在情境引入和小組合作環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生充分的時(shí)間去感知和思考，而在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我及時(shí)給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)他們糾正錯(cuò)誤。3.課堂提問：我善于運(yùn)用提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思考，檢驗(yàn)他們對知識的理解。我鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，并給予他們肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。4.情景導(dǎo)入：我通過講述一個(gè)關(guān)于農(nóng)民伯伯背土豆的故事，將學(xué)生引入實(shí)際情境中，使他們能夠更好地理解加減法的意義。這樣的導(dǎo)入方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，使他們更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中。教案反思：在本次教學(xué)過程中，我深刻認(rèn)識到教學(xué)內(nèi)容的引入和例題講解的重要性。通過生動(dòng)的故事和實(shí)際的例題，學(xué)生能夠更好地理解和掌握加減法的運(yùn)算技巧。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運(yùn)用這種方式，通過更多的生活情境和實(shí)踐操作，進(jìn)一步鞏固學(xué)生的加減法知識。我還意識到小組合作活動(dòng)的有效性。通過組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，他們能夠更好地交流和分享自己的想法，培養(yǎng)他們的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)小組合作環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。總的來說，我認(rèn)為本次教學(xué)過程中，我注重了教學(xué)內(nèi)容的深入講解和學(xué)生的積極參與。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。課后提升1.小明有5個(gè)橘子，他給了小紅2個(gè)，小明還剩下幾個(gè)橘子？答案：52=3，小明還剩下3個(gè)橘子。2.小華買了3個(gè)面包和2個(gè)雞蛋，一共花了多少錢？答案：假設(shè)面包的價(jià)格是每個(gè)2元，雞蛋的價(jià)格是每個(gè)1元，那么3個(gè)面包就是32=6元，2個(gè)雞蛋就是21=2元，一共花了6+2=8元。3.小剛有10個(gè)糖果，他吃掉了6個(gè)，然后又得到了4個(gè)糖果，小剛現(xiàn)在有多少個(gè)糖果？答案：106+4=8，小剛現(xiàn)在有8個(gè)糖果。4.媽媽買了7個(gè)蘋果，爸爸買了5個(gè)蘋果，他們一共買了多少個(gè)蘋果？答案：7+5=