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文檔簡介
第9課《兩宋的政治和軍事》學(xué)案【課程標準】通過了解兩宋的政治和軍事,認識這一時期在政治、經(jīng)濟、文化與社會等方面的新變化【教學(xué)重點】宋中央集權(quán)的加強;【教學(xué)難點】宋中央集權(quán)加強的影響;對王安石變法的認識【教學(xué)過程】導(dǎo)入:神宗為何不快意?神宗想要再造漢唐盛世的夢想實現(xiàn)了嗎?神宗為何不快意?祖宗之法--宋初中央集權(quán)的加強歷史背景閱讀課本52頁導(dǎo)言和正文第一段內(nèi)容,回答:宋初中央集權(quán)加強的歷史背景。集權(quán)措施材料:(宋太祖曾對趙普說)五代方鎮(zhèn)殘虐……朕今選儒臣干事者百余,分治大藩從皆貪濁,亦未及武臣一人也?!顮c《續(xù)資治通鑒長編》卷13材料:自唐天寶以來,方鎮(zhèn)……多以賦入自贍,名曰留使……及趙普為相,勸上革去其弊。申命諸州度支經(jīng)費外,凡金帛以助軍實,悉送都下,無得占留?!顮c《續(xù)資治通鑒長編》卷6材料:禁軍聚之京師……皆一以當百。諸鎮(zhèn)皆知兵力精銳非京師之敵,莫敢有異心者。由我太祖能強干弱枝、制治于未亂故也?!抉R光《涑水記聞》根據(jù)材料,閱讀課本52-53頁第一段內(nèi)容,完善下表。收歸地方權(quán)力分散機構(gòu)權(quán)力中央地方崇文抑武歷史影響材料:唯本朝之法,上下相維,輕重相制,如身之使臂,臂之......藩方守臣,統(tǒng)制列城,付以數(shù)千里之地,十萬之師,單車之使,尺紙之詔,朝召而夕至,則為匹夫!——范祖禹《范太史集》卷22《轉(zhuǎn)對條上四事狀》材料:兵也收了,財也收了,賞罰刑政,一切收了,州郡遂日就困弱,靖康之役,虜騎所過,莫不潰散?!吨熳诱Z類》材料:今上下內(nèi)外,皆先有法以待之,是法之密也。(然而)人之才不獲盡,人之志不獲伸,昏然俯首一聽于法度。而事功日隳,風俗日壞?!~適《水心別集》卷10根據(jù)材料,閱讀課本53頁第二段內(nèi)容,回答:宋初中央集權(quán)加強的影響。神宗為何不快意?邊防壓力與財政危機(1)閱讀課本53-54頁內(nèi)容,回答:北宋的邊防壓力與財政危機的主要表現(xiàn)。(2)以小組形式根據(jù)材料進行討論:你覺得北宋這種“以錢財換和平”的做法是否可?。繛槭裁??材料:“雖每歲贈遺,較于用兵之費,不及百分之一”——李燾《續(xù)資治通鑒長編》材料:“澶淵之盟”訂立后……茶馬互市,擴大了茶和馬的市場,同時也帶動了其他商品的交換。——《中華文明地圖》材料:這個史稱“澶淵之盟”的討價還價,給雙方換來了120年的和平。北宋經(jīng)濟發(fā)達、科技進步、文化繁榮,也要拜這和平所賜。和平,對各族人民都好?!Y之盟第二年,黨項人也來要錢了……大宋對于他們,一點辦法也沒有,……真宗皇帝決定還是花錢買?!字刑臁吨腥A史—大宋革新》神宗的夢想實現(xiàn)了嗎?王安石變法(1)閱讀課本55頁內(nèi)容,回答:王安石變法的歷史背景、內(nèi)容。(2)【探究】以青苗法為例,根據(jù)材料分析王安石變法實際推行效果如何?材料:熙寧六年,政府收入292萬貫。元豐六年,發(fā)放的青苗錢是1003多萬貫,收回1396萬多貫,收取利息近400萬貫?!端问芳o事本末》卷37材料:如州縣以多散為功,有錢者不愿借而勒借。患無錢者不易償,因而不許借。出入之際,吏緣為奸,法不能禁。——錢穆《國史大綱》材料:在青苗法制定和公布之后,決定先在京東、淮南和河北三路試行,……。但事實卻是,在上述三路試行并沒有多久,尚未成次第,亦即尚未取得多少成績和經(jīng)驗,其他諸路卻也相繼派去了提舉官,要在全國范圍內(nèi)普遍推行了?!噺V銘《北宋政治改革家王安石》(3)我們現(xiàn)如今也正處于一個改革的時代,那么我們在改革的時候,最需要注重哪些問題?神宗的遺憾:南宋偏安南宋建立宋金和戰(zhàn)小結(jié):高考真題演練:1.(2023.海南高考)有學(xué)者認為,宋代的識字率相對較高。真定府的一處摩崖石刻顯示,山區(qū)牧羊人也有能讀會寫者;南方農(nóng)村的文化教育水平高于北方,如建州“耕且讀者十家而五六”,邵武軍的許多村落“皆聚徒教授”。這一現(xiàn)象表明當時A.書院制度日趨完備B.雕版印刷相當普及C.崇文興教漸成風尚D.文化重心已經(jīng)南移2.(2022·全國乙卷)宋朝在州府設(shè)通判,重要州府設(shè)兩名,民戶少的州可以不置,但若武官任知州,則必置。通判有自己專屬的衙門通判廳,與知州(府)共議政務(wù)、同署文書,“有軍旅之事,則專任錢糧之責”。據(jù)此可知,設(shè)置通判
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