2024年上掛學(xué)習(xí)心得體會模版（二篇）

第3頁共3頁2024年上掛學(xué)習(xí)心得體會模版在指定日期中，我有幸參與市第三小學(xué)的教學(xué)實踐，為期一周。期間，我觀摩了多位教師在語文、數(shù)學(xué)、音樂及班會課程中的示范教學(xué)，這些課程對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，讓我深刻體驗到課堂教學(xué)的藝術(shù)魅力。教師們憑借深厚的文化基礎(chǔ)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以及精湛的教學(xué)技巧，展示了課堂教學(xué)的崇高境界。以下是我對這次學(xué)習(xí)的一些初步體會和感悟。首先，教學(xué)回歸本質(zhì)，展現(xiàn)出其真實面貌。觀察這些教師的課堂，他們并未追求華麗的言語修飾、精美的課件展示，更未設(shè)置華而不實的教學(xué)環(huán)節(jié)。教師始終以學(xué)生的視角出發(fā)，理解學(xué)生的學(xué)習(xí)起點，直面教學(xué)的實際問題。他們呈現(xiàn)的是未經(jīng)粉飾、常態(tài)化的課堂，沒有過多的視覺刺激和形式主義。課堂顯得自然、親切，具有可觀察性和可學(xué)習(xí)性，為學(xué)生提供了充足的思考空間，真正實現(xiàn)了課堂成為師生共享知識能量、傳遞信息的場所，使我們深刻體驗到樸素而扎實的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。其次，教學(xué)效率成為衡量標(biāo)準(zhǔn)。教師在課程設(shè)計的各個環(huán)節(jié)都以“高效”為目標(biāo)，確保課堂時間的充分利用，特別是對預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的重視。課程開始時，教師會直接處理基礎(chǔ)的詞匯教學(xué)，避免冗長的拖延；教學(xué)目標(biāo)明確，有助于學(xué)生真正成為課堂的主導(dǎo)者，在深入研讀文本時，學(xué)生的見解往往深刻且全面。這提醒我們，要切實落實課前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和抓住教學(xué)重點的習(xí)慣，以實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效性。第三，創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣的課堂情境，營造和諧的教學(xué)氛圍。正如托爾斯泰所言，成功的教學(xué)不依賴強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。因此，許多教師會精心設(shè)計課程導(dǎo)入，引發(fā)疑問，或者通過課前游戲、語言互動等方式激發(fā)學(xué)生的興趣，迅速吸引學(xué)生的注意力，使他們沉浸在新課的氛圍中。第四，重視朗讀教學(xué)，恰當(dāng)?shù)卦u價學(xué)生的發(fā)言。在語文教學(xué)中，大多數(shù)教師都注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀，但并非機(jī)械地讀，而是在理解情感的基礎(chǔ)上進(jìn)行朗讀，并且對朗讀的要求各有不同。例如，張洪輝老師在教授《兩只鳥蛋》時，通過引導(dǎo)學(xué)生理解為什么媽媽說“兩只鳥蛋就是兩只小鳥”，結(jié)合圖片、示范和反饋，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，使他們更深入地理解媽媽的意圖，教學(xué)層次分明。第五，傳授有效的學(xué)習(xí)方法，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。許多教師會在課件中提供“學(xué)習(xí)策略”，以各種形式如“學(xué)習(xí)小貼士”來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。同時，個別教師特別關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如黃偉老師，他不斷強(qiáng)調(diào)“善于傾聽是會學(xué)習(xí)的孩子”，鼓勵學(xué)生在聽的同時做筆記，以培養(yǎng)他們集中注意力的良好習(xí)慣。在數(shù)學(xué)課上，教師充分發(fā)揮學(xué)生的自主探索能力，如在教授《找規(guī)律》時，學(xué)生解決一個問題后，教師會立即引導(dǎo)學(xué)生提出新的問題，整個課堂在不斷解決問題的過程中，讓學(xué)生在矛盾沖突中探索新知，培養(yǎng)他們的思維能力，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。一周的學(xué)習(xí)，我收獲頗豐，感受深刻。教師們扎實的教學(xué)基本功，大氣自然的教學(xué)風(fēng)格，廣博的知識，以及調(diào)控課堂的能力，給我留下了深刻的印象。我將以這次觀摩為契機(jī)，以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，從各方面尋找不足，尋找差距，通過不斷學(xué)習(xí)和做筆記，提高自己的教學(xué)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。我將努力提升自己的授課水平，實現(xiàn)新的跨越，邁向更高的教學(xué)境界。2024年上掛學(xué)習(xí)心得體會模版（二）我始終致力于在教學(xué)的理論與實踐中不斷提升自我，力求在教育領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)創(chuàng)新與突破。我致力于在課堂上展現(xiàn)出自信與專業(yè)，不斷精進(jìn)我的教育技能。日常教學(xué)中，我嚴(yán)謹(jǐn)備課，用心授課，旨在激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛和興趣，持續(xù)優(yōu)化我的教學(xué)方法。然而，我尚未能系統(tǒng)性地總結(jié)我的教育工作，往往僅滿足于完成學(xué)校分配的任務(wù)。我的優(yōu)勢在于，我對教育事業(yè)充滿熱情，對所從事的工作抱有深厚的信念。我不斷研究教學(xué)策略，發(fā)掘教育的內(nèi)在規(guī)律，以“快樂學(xué)習(xí)”的教學(xué)理念引導(dǎo)學(xué)生，以身作則。我已初具個人教學(xué)風(fēng)格，并能自覺汲取教育理論，深受學(xué)生和同事的尊重。然而，我也認(rèn)識到自身的不足。我在教學(xué)改革上的進(jìn)取心不足，對大膽創(chuàng)新有所畏懼，我對我專業(yè)成長的速度并不滿意，這給我?guī)砹藟毫?。同時，我傾向于保守，缺乏展示自我、突破自我的膽識和策略。能夠獲得在歷史悠久的逸群小學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會，我深感榮幸，也倍加珍視這個機(jī)遇。我將積極學(xué)習(xí)，深入觀察，深刻體驗，以提升我的專業(yè)能力，增強(qiáng)各項技能，力求站在一個新的高度。1、我將專注于提升音樂課的教學(xué)質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效果。我會深入研究教材，全面理解新課標(biāo)的需求，強(qiáng)化創(chuàng)新與實踐，始終激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的熱情。我將致力于提升學(xué)生的演唱技巧，通過歌曲的演繹、創(chuàng)作等活動，培養(yǎng)他們的多元能力，確保大部分學(xué)生能掌握基本的音樂知識和演奏技巧。2、我將致力于提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，通過深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識，廣泛閱讀音樂教育的文獻(xiàn)。我將加強(qiáng)聲樂、舞蹈和樂器的訓(xùn)練，掌握課堂樂器的使用，提升即興伴奏的能力。3、我將嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，自我要求嚴(yán)格，提升我的職業(yè)道德水平，以期成為一名杰出的教育工作者。我將強(qiáng)化歌