2024年高中語文高中語文語言表達復習（含解析）

高中語文高中語文語言表達專題復習含解析

一、高中語文語言表達

L閱讀相關的材料并認真觀察照片，結(jié)合你對楊絳的理解，寫一段關于楊絳的肖像描寫。

要求：語言表達準確、鮮明、生動；不超過80字。

25日凌晨，著名作家、文學翻譯家和外國文學研究家、錢鐘書夫人楊絳逝世，享年105

歲。楊絳，1911年7月17日生于北京，翻譯作品有《堂吉訶德》等，并著有《我們

彳三》、《走到人生邊上》、《洗澡》、《楊絳文集》等。她生活低調(diào)儉樸，對慈善事業(yè)出

手大方。楊絳先生的一生是傳奇的。出身名門，命運多艱。錢鐘書生前曾稱其"最才的女，

最賢的妻"。

2.請仿照示例拆拼漢字，并用一句簡短的語言來描述它，并運用一種修辭。

歲：山數(shù)著夕陽下墜的次數(shù)記下日子的年輪。

動：不安靜的云，有一絲力氣也要做飛翔的夢！

碑：O

家：O

3."點贊"為一網(wǎng)絡語言，對某個內(nèi)容表示贊同、喜愛。請仿照示例，從《中國古代詩歌散

文欣賞》中選材，將下面的話補寫完整，構(gòu)成排比。

要求：①符合作品的特點（形象、語言、技巧和內(nèi)容等）②句式相近。

中國古代詩歌散文不但是漢語言文字的典范和精華，而且更蘊蓄著中華民族的精神和品

格，成了一種長效的民族素質(zhì)的滋養(yǎng)劑。徜徉在中國古代詩歌散文長廊中，我為塑造了哀

怨與執(zhí)著湘水女神的屈原《湘夫人》點贊，,o讓我們吟誦經(jīng)典詩文，

提高語文素養(yǎng)。

4.廣佛中學語文科組面向全校學生開展端午節(jié)"對對聯(lián)，獎名著”活動，請從以下6副對聯(lián)

的上聯(lián)里任選一上聯(lián)擬出一合適的下聯(lián)。

①上聯(lián)：千載招魂悲楚仕下聯(lián)：

②上聯(lián)：時逢端午思屈子下聯(lián)：

③上聯(lián)：芳草美人屈子賦下聯(lián)：

④上聯(lián)：龍舟競渡，憑吊屈子懷古恨下聯(lián)：

⑤上聯(lián)：包粽子，舉國歡宴聚親友下聯(lián)：

⑥上聯(lián)：箸葉飄香，一粽嘗來千古事下聯(lián)：

5.請緊扣下面畫線句的觀點，結(jié)合《論語》或《三國演義》的有關內(nèi)容，運用排比修辭手

法，續(xù)寫一段意思完整的話，不少于60字。

"和”是中華文化的精髓之一，不少名著都蘊含有尚和精神。

6.閱讀下面的文字，完成問題。

千百年間弦誦不絕的古典詩文，也仿佛一條長河，o對于桐廬這個地方，早在

南北朝時期，吳均的《與朱元思書》一文中，就已經(jīng)有著極為生動的描寫了。

詩畫不分家。富春江的濤聲，在詩人吟哦聲中化成一行行韻腳，而她的浪花濺落到宣紙

上，。元代黃公望的傳世名作《富春山居圖》，描繪了富春江兩岸的初秋景

色。六百多年前，年近八十的黃公望游歷至此，感慨于這里"山峰俊奇，峽谷雄偉"，于是

長住下來，用整整四年的時光，走遍富春江兩岸的峰巒林壑，繪就了這幅被譽為"畫中之蘭

亭”的山水長卷。據(jù)說，八成畫面都取材于桐廬境內(nèi)的江山景色。畫卷上，天地靜穆，遠山

微茫，江闊波渺，林巒渾秀，草木華滋，村舍茅亭之間，樵夫釣客的身影參差隱現(xiàn)，彌漫

著蕭散淡泊的詩意。憑借藝術(shù)的非凡力量，大自然獲得了永恒的生命。

(1)文中使用了哪些修辭手法()

A.引用比喻夸張

B.對偶反復排比

C.對偶夸張擬人

D.排比引用比喻

(2)請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴

密，每處不超過12個字。

(3)文中畫線的句子可改寫成"村舍茅亭之間的樵夫釣客的身影彌漫著蕭散淡泊的詩意”，

從語義上看，二者基本相同，但原文表達效果更好，為什么？

7.閱讀下面的文字，回答問題。

故鄉(xiāng)的小河，是一條不知名的小溪河。小河流經(jīng)之地溪草茂密，柳竹成行，小河在柳竹

的庇護下仿若一條蜿蜒的銀帶一路向前。在河岸較窄的地方，一個石板橋橫亙于小河之

上。小橋長不足十米，寬不足兩米，三根橋柱牢固地支撐著上面厚重的橋板，遠遠看去，

小橋厚厚墩墩，結(jié)實無比。小橋很平常，但老輩人講過很多皇帝下江南從此路過的故事。

①,但與這座小橋相承的石板路曾經(jīng)是古驛道卻是千真萬確的，那橋面被時間的刀鋒深

深地剜出的一道道痕跡就是明證。

小橋兩頭岸石疊加，依岸而立，兩棵參天的榕樹緊緊擁抱著堅硬的岸石，使小橋有了牢

固的基石與依靠。小橋一端的榕樹下，有一間小房子，②，卻十分精致，青瓦粉墻，房

內(nèi)沿墻根修有馬蹄形的石凳，老輩人說那是專為路人休憩而準備的。

小河中的流水經(jīng)歷一路的艱辛與洗滌，明澈而亮麗，清爽而甘甜，這是上天賜予故鄉(xiāng)人

的甘露。每到月光明亮的夏夜，小橋就會熱鬧起來。老人們飯后拎著馬扎、搖著蒲扇來到

榕樹下，或是講古，或是論今。孩童們仿佛來到了兒童樂園，他們跑著、笑著、鬧著，一

會兒捉迷藏，一會兒踢毯子，一會兒又折了柳枝去逗弄水中的游魚。

(1)文中使用了哪些修辭手法()

A.比喻、比擬、對比

B.比喻、比擬、排比

C比擬、對比、對偶

D.比喻、對比、夸張

(2)文中畫波浪線的句子可改成："他們又跑又笑又鬧，折了柳枝去逗弄水中的游魚，又

捉迷藏、踢鍵子?！睆恼Z意上看二者基本相同，但原文表達效果更好，為什么？

（3）請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴

密，每處不超過10個字。

8.新聞點評就是用簡約的文字對新聞進行評論，請點評下面的這則新聞。要求：見解獨

到，是非分明，不超過50個字。

2月9日，日本舞鶴市醫(yī)療支援物資抵達大連機場，包裝箱上印著"青山一道同云雨，明

月何曾是兩鄉(xiāng)"，這出自唐代詩人王昌齡的一句詩。在此之前，日本援助物資上寫著的其他

幾句話，如"山川異域，風月同天"、"豈曰無衣，與子同裳"、"遼河雪融，富山花開；同氣

連枝，共盼春來”等，也在中國民眾間廣為傳播。

9.蘇軾、魯迅、徐志摩、舒婷、莎士比亞、巴爾扎克都是我們耳熟能詳?shù)闹骷一蛟?/p>

人，請你仿照例句，為其中一位寫一段話，評價其作品的意義及其在文學上的成就。

《牡丹亭》，一部跨越生死的愛情傳奇，一部浪漫綺麗的昆劇經(jīng)典。湯顯祖，彰顯人性，

反對束縛，是當之無愧的杰出的戲曲作家。

10.在下面一段文字橫線處補上恰當?shù)恼Z旬，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯

嚴密，每處不超過15個字。

據(jù)我們對景德鎮(zhèn)元青花瓷各窯址出土的瓷片觀察分析，,所燒制瓷片的品質(zhì)和

用途也不同。高質(zhì)量胎泥顏色潔自，質(zhì)地細膩，多用于燒制出口的大件。中質(zhì)量胎泥含有

少許鐵、錦等雜質(zhì)，顏色和質(zhì)地稍差，極少有斑點，多用于生產(chǎn)中、小件產(chǎn)品。低質(zhì)量胎

泥含鐵、鎰較多，是淘洗胎泥的渣料，顏色灰黃，粗而干澀，,多用于燒制民用

粗器。由此可見，，胎泥質(zhì)量越高。

11.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯

嚴密。每處不超過15個字。

海峽兩岸關系66年的發(fā)展歷程表明，,都沒有任何力量能把兩岸同胞分開，因為

我們是打斷骨頭連著筋的同胞兄弟。,反之，民族弱亂是兩岸同胞之禍。要實現(xiàn)

兩岸和平發(fā)展，關鍵在于雙方確立堅持"九二共識"、反對"臺獨”的共同政治基礎，沒有這

個定海神針，,甚至徹底傾覆。

12.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯

嚴密。每處不超過15個字。

今天的世界，①。似乎人人都在減肥：你的身邊一定有人在跑步、跳操、節(jié)食、

輕斷食，試圖減輕體重或者控制腰圍的增長；人們卻在變得越來越胖。從醫(yī)學的角度看，

肥胖已經(jīng)成為全球性重大的公共衛(wèi)生問題。世界衛(wèi)生組織指出：②，比如心臟病

和中風等心血管疾病、二型糖尿病、骨關節(jié)炎等肌肉骨骼疾患，以及子宮內(nèi)膜癌、乳腺癌

和結(jié)腸癌等一些癌癥。這些病癥會造成過早死亡和嚴重殘疾。為應對這一挑戰(zhàn)，包括中國

在內(nèi)的許多國家已經(jīng)將肥胖定義為一種疾病。然而，在公眾的視野里，③:公眾

并不悉知肥胖的醫(yī)學診斷標準；并不認為需要尋求醫(yī)學干預來解決體重困擾；也并不具備

管理生活方式，預防肥胖發(fā)生的足夠意識和知識。

13.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切,邏輯嚴

密，每處不超過14個字。

2015年10月，屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素治療瘧疾的新療法獲諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。2019

年，①。青蒿素在人體內(nèi)半衰期（藥物在生物體內(nèi)濃度下降一半所需時間）很

短，僅1至2小時，而臨床推薦采用的青蒿素聯(lián)合療法療程為三天，青蒿素真正高效的殺

蟲窗口只有有限的4至8小時。而現(xiàn)有的耐藥蟲株充分利用青蒿素半衰期短的特性，改變

生活周期或暫時進入休眠狀態(tài)，②。同時，瘧原蟲對青蒿素聯(lián)合療法中的輔助藥

物產(chǎn)生明顯的抗藥性，使聯(lián)合療法"失效"。經(jīng)過三年多科研攻堅，屠呦呦團隊提出新的治

療應對方案：（3）,由三天療法增至五天或七天療法；二是更換青蒿素聯(lián)合療法中

已產(chǎn)生抗藥性的輔助藥物，療效立竿見影。國際頂級醫(yī)學權(quán)威期刊近期刊載了屠呦呦團隊

該項重大研究成果。

14.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯

嚴密，每處不超過15個字。

晨跑是簡單易行的鍛煉方式，許多人更愿意以這種方法保持體形。但要注意的是，

①o因為空腹跑步時人的血糖水平會急速下降，而在血糖水平較低的情況下，容易

誘發(fā)低血糖癥，出現(xiàn)昏厥，心律失常。所以，在晨跑前應進食一些碳水化合物之類的食物，但

②o如果吃的是餅干類干性食物，③。補水的好處是使循環(huán)血量增加,

血液粘滯度降低，但切記不要飲水過多，以150~200毫升為宜,以免增加晨跑時心臟及胃腸

道的負擔。

15.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯

嚴密，每處不超過12個字。

你有沒有遇見過這樣的情況一一當你想說一個詞時，雖然覺得很熟悉，卻突然發(fā)現(xiàn)自己想

不起來了，怎么也說不出口？在心理學領域，①________o該如何定義"舌尖現(xiàn)象”這種狀

態(tài)呢？假如無法想起某個你要說的詞語，但是②________，并且感覺它就在自己嘴邊，這

就說明你正處在"舌尖現(xiàn)象”的狀態(tài)。為什么會出現(xiàn)"舌尖現(xiàn)象"呢？心理學家發(fā)現(xiàn)，除了詞

語本身的影響因素，③。當人們處在壓抑的情緒下，可能會比處在一般的中性情

緒狀態(tài)時產(chǎn)生更多的"舌尖現(xiàn)象"，而且壓抑情緒越深，"舌尖現(xiàn)象"的狀態(tài)就越不容易緩

解。

16.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯

嚴密，每處不超過15個字。

人對于一樣事物會有三種態(tài)度：實用的態(tài)度，科學的態(tài)度，美感的態(tài)度。三種態(tài)度對人

生都有價值，實用的態(tài)度以善為最高目的，科學的態(tài)度以真為最高目的，。在實

用態(tài)度中，我們的注意力偏在事物對于人的利害，心理活動偏重意志；在科學的態(tài)度中，

我們的注意力偏在事物間的互相關系，心理活動偏重抽象的思考；在美感的態(tài)度中，我們

的注意力專在事物本身的形象，o那么怎樣養(yǎng)成美感的態(tài)度呢？最重要的是學會

超越實用需求，O

17.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯

嚴密。每處不超過20個字

新事物的出現(xiàn)，舊事物的消亡和認識的深化，都必然在詞匯和詞義中打上自己的印記。

這主要體現(xiàn)在以下三個方面：、詞語的替換、詞義的演變。新事物的出現(xiàn)是新詞

產(chǎn)生的一個主要原因。例如："導彈"集裝箱"支付寶"等都是語言中新出現(xiàn)的詞語。

例如："頂戴"杠房"黃包車"等詞語都隨著舊事物的消失而不用了。詞語的替換也

是詞匯演變中的一種常見現(xiàn)象，比如封建社會官吏的"俸祿"就被"薪水"所替換，而"薪水"后

來又被"工資"所替換。詞義的演變是指。同樣是一個"坐"字，我國古代人的"坐”的

姿態(tài)和現(xiàn)在就完全不一樣。因而"坐”這個詞的意義也隨之改變。

18.疫情期間有一副對聯(lián)。其中一聯(lián)的語序、結(jié)構(gòu)已被打亂，請運用對聯(lián)的相關知識對此

聯(lián)進行正確調(diào)整，并確定上下聯(lián)。

未打亂一聯(lián)：赤膽耀神州，擔高義，施良策，送瘟驅(qū)疫立奇功。

已打亂一聯(lián)：持妙術(shù)、臨險境、白衣、懸壺濟世、懷仁心、顯大愛。

上聯(lián)：o

下聯(lián)：O

19.閱讀下面一段文字，在橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼

切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。

中醫(yī)藥在流感的防治方面，歷史悠久、優(yōu)勢明顯。北京中醫(yī)院院長劉清泉指出，中醫(yī)治

療流感既不單純針對病因，①，而是把握了病因與人體相互作用的規(guī)律，依此制定相應的

治療方案。同時，他提醒，流感患者多會有高熱寒戰(zhàn)，若出現(xiàn)此癥狀，②。中醫(yī)認為流感

的發(fā)生與正氣虛直接相關，捂汗的方法很可能會損傷正氣。此外，對兒童來說，流感主要

的傷害源自并發(fā)的肺炎、支氣管炎、腦膜炎等。而老年人抵抗力較弱，得流感后容易引起

心肌炎等并發(fā)癥，還會加重原有的慢性病。因此，③。

20.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯

嚴密。每處不超過15個字。

這音大體可分為樂音與噪音：振動起來是有規(guī)律的、單純的，是樂音；①。種分類強調(diào)

的不僅僅是音的客觀物理屬性，②。舉個簡單例子：中午我在睡覺，鄰居家的小孩就開始

大聲彈鋼琴。鋼琴曲很動聽，對他而言是樂音。但是，動聽的鋼琴曲打擾了我，讓我困

倦，厭惡，所以對我而言就是噪音?？梢?，③，在同一時間、同一地點會因不同的人而發(fā)

生改變。

【參考答案】***試卷處理標記，請不要刪除

一、高中語文語言表達

1.老人的臉，除了歲月的滄桑，還有一種別樣的氣質(zhì)，那就是淡定從容。微瞇的雙眼閃耀

仁慈和智慧之光；嘴角微微上翹，昭示向上和不屈。我們從她的身上感受到希望和力量。

【解析】【分析】從圖片中，可以看到

解析：老人的臉，除了歲月的滄桑，還有一種別樣的氣質(zhì)，那就是淡定從容。微瞇的雙眼

閃耀仁慈和智慧之光；嘴角微微上翹，昭示向上和不屈。我們從她的身上感受到希望和力

量。

【解析】【分析】從圖片中，可以看到老人的臉，分析臉的特征，如“微瞇的雙眼""微微上

翹的嘴角”等。還可以結(jié)合材料內(nèi)容，這樣一位老人給我們帶來的希望和力量等。

故答案為：老人的臉，除了歲月的滄桑，還有一種別樣的氣質(zhì)，那就是淡定從容。微瞇的

雙眼閃耀仁慈和智慧之光；嘴角微微上翹，昭示向上和不屈。我們從她的身上感受到希望

和力量。

【點評】本題主要考查語言表達的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題"結(jié)合

你對楊絳的理解，寫一段關于楊絳的肖像描寫“，題干明確要求是"肖像描寫"，肖像描寫即

描繪人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、服飾、打扮以及表情、儀態(tài)、風度、習

慣性特點等。肖像描寫的目的是以"形"傳"神"，刻畫人物的性格特征，反映人物的內(nèi)心世

界。

2.卑微的石頭因為神圣的使命執(zhí)著地站立一生；屋里用豬祭祀以循禮，有禮有

儀才是家庭興旺之源

【解析】【分析】本題考查的是仿寫類的語言表達能力。解答此類題目，要注

意先明確要求，對所仿照的例題從內(nèi)容、

解析：卑微的石頭因為神圣的使命執(zhí)著地站立一生；屋里用豬祭祀以循禮，有禮有儀才是

家庭興旺之源

【解析】【分析】本題考查的是仿寫類的語言表達能力。解答此類題目，要注意先明確要

求，對所仿照的例題從內(nèi)容、句式、修辭、銜接特點上進行分析，確定如何拆分所給的漢

字，然后結(jié)合具體的情境，將拆分后所得的內(nèi)容用詩意的語言銜接起來即可。如"碑〃字為

左右結(jié)構(gòu)，可拆分為“卑微的石頭"，合起意為佇立的石碑。"家"上面是表示與房室有

關，最早的房子是用來祭祀祖先或家族開會。下面是"豕"中國書法，即野豬，野豬是比老

虎、熊還危險的動物。合起來就是用野豬做最隆重的祭祀來保家庭興旺之意。

故答案為：卑微的石頭因為神圣的使命執(zhí)著地站立一生；屋里用豬祭祀以循禮，有禮有儀

才是家庭興旺之源

【點評】本題考查學生拆拼漢字的基本能力。解答此類題目需要學生準確細致把握原句的

基本特點。這道題目實際上是對漢字的具體解說，漢字是世界文明史上的一大瑰寶，是中

國對世界文化做出的巨大貢獻。我們在理解每一個漢字的時候，可以根據(jù)漢字的結(jié)構(gòu)特點

進行具體分析。如"碑"，卑微的石頭因為神圣的使命執(zhí)著地站立一生。

3.我為具有樸素平淡語言風格的孟浩然《夜歸鹿門歌》點贊；我為勾勒出開闊

宏麗意境的杜甫《登岳陽樓》點贊

【解析】【分析】此題是續(xù)寫式仿寫，重在文章的選取，文章要出自《中國古

代詩歌散文欣賞》，答題時

解析：我為具有樸素平淡語言風格的孟浩然《夜歸鹿門歌》點贊；我為勾勒出開闊宏麗意

境的杜甫《登岳陽樓》點贊

【解析】【分析】此題是續(xù)寫式仿寫，重在文章的選取，文章要出自《中國古代詩歌散文

欣賞》，答題時要明確"點贊"的內(nèi)容，尤其注意內(nèi)容要和文章內(nèi)容相符。

故答案為：我為具有樸素平淡語言風格的孟浩然《夜歸鹿門歌》點贊；我為勾勒出開闊宏

麗意境的杜甫《登岳陽樓》點贊

【點評】本題考查仿用句式的能力，考查類型為命題式仿寫，例句如是單句主要分析句子

結(jié)構(gòu)，如是復句主要分析分句之間的關系，要做到句式和例句一致，仿寫題大多數(shù)都要考

修辭，因此對修辭手法的運用一定不要忽略.重在意象的選取和后面對意象的形象化的解

說。仿寫有嵌入式仿寫、續(xù)寫式仿寫、命題式仿寫和開放式仿寫幾種形式，仿寫題的關鍵

是明確題干的要求和對例句的分析，例句如是單句主要分析句子結(jié)構(gòu)，如是復句主要分析

分句之間的關系，要做到句式和例句一致，仿寫題大多數(shù)都要考修辭，因此對修辭手法的

運用一定不要忽略.此題是續(xù)寫式仿寫，重在文章的選取，文章要出自《中國古代詩歌散

文欣賞》，答題時要明確"點贊"的內(nèi)容，尤其注意內(nèi)容要和文章內(nèi)容相符。

4.萬人撫卷嘆離騷；每見龍舟想汨羅；冰心潔玉大夫詩；赤縣雄飛，喜譜今朝

愛國篇；賽龍舟，把酒吟詩慰圣賢；龍舟逐水，百樓劃出四時情

【解析】【分析】解答本類題首先要注意題目要求，其次是要領悟?qū)β?lián)的含

解析：萬人撫卷嘆離騷；每見龍舟想汩羅；冰心潔玉大夫詩；赤縣雄飛，喜譜今朝愛國

篇；賽龍舟，把酒吟詩慰圣賢；龍舟逐水，百榜劃出四時情

【解析】【分析】解答本類題首先要注意題目要求，其次是要領悟?qū)β?lián)的含義及對聯(lián)的擬

寫規(guī)律及樣式。學生要知道對聯(lián)的特點：（一）、字數(shù)相等。（二）、平仄相對。

（三）、詞性相當。（四）、內(nèi)容相關。（五）、結(jié)構(gòu)相稱。本題根據(jù)以上答題技巧，得

出答案。

故答案為：①萬人撫卷嘆離騷；②每見龍舟想汨羅；③冰心潔玉大夫詩；④赤縣雄飛，

喜譜今朝愛國篇；⑤賽龍舟，把酒吟詩慰圣賢；⑥龍舟逐水，百桶劃出四時情

【點評】本題考查了對對聯(lián)的能力。所謂對聯(lián)，是指結(jié)構(gòu)形式上由上下兩句構(gòu)成，字數(shù)相

等，內(nèi)容相關，講究對偶的一種聯(lián)語。對對子，俗稱"對課"，是漢文化在社會生活中貫古

通今，應用范圍最廣泛，生命力最強，最精煉也是最經(jīng)濟適用的文學藝術(shù)。也叫“對聯(lián)"，

對聯(lián)是我國人民喜聞樂見的富有民族特色的藝術(shù)形式，是語言藝術(shù)，書法藝術(shù)和裝飾藝術(shù)

的完美結(jié)合。

5.【示例1］《論語》中既有"禮之用，和為貴”的行事準則，也有“君子和而不

同，小人同而不和”的諄諄告誡，還有“和無寡，安無傾"的社會理想，這部儒家

經(jīng)典蘊含了仁愛和諧的尚和精神。

【示例2】諸侯割

解析：【示例1】《論語》中既有"禮之用，和為貴”的行事準則，也有"君子和而不同，小

人同而不和”的諄諄告誡，還有"和無寡，安無傾”的社會理想，這部儒家經(jīng)典蘊含了仁愛和

諧的尚和精神。

【示例2］諸侯割據(jù)，群雄逐鹿，三國鼎立。生靈涂炭渴盼休養(yǎng)生息，社會動蕩期望和平

安寧，戰(zhàn)亂頻仍祈求國家大治，宏偉的三國長卷蘊含了人們對天下歸一的追求。

【解析】【分析】從畫線句中不難抓住"和"這一中心，要求結(jié)合《論語》或《三國演義》

的有關內(nèi)容，運用排比的修辭手法，續(xù)寫一段意思完整的話，即考查學生語文基礎知識、

基本能力（名著閱讀和修辭手法的運用），又考查學生語文應用能力、審美能力和探究能

力，還考查學生對傳統(tǒng)文化的理解。繼承了2013年首次新課改高考四川卷語文試題的基本

思路，體現(xiàn)了課改與考改方向，也體現(xiàn)了語文的追求：寬度、厚度與力度?！墩撜Z》《三

國演義》對學生來說應該不陌生，也是要求閱讀的篇目，下面以《論語》為例，說說《論

語》，《論語》比較忠實地記述了孔子及其弟子的言行，也比較集中地反映了孔子的思

想。今本共二十篇。儒家創(chuàng)始人孔子的政治思想核心是"仁"、"禮"、"義"。這部儒家經(jīng)典蘊

含了仁愛和諧的尚和精神，其中"己所不欲。勿施于人"告訴我們怎么做人；還有"禮之用，

和為貴"的行事準則；也有"君子和而不同，小人同而不和”"君子無所爭”的諄諄告誡；也有

"和無寡，安無傾"的社會理想；還有有"以德報怨。以直報怨。以德報德"的處世準則......

《三國演義》中著重體現(xiàn)的事戰(zhàn)爭與和平的矛盾。

故答案為：【示例1］《論語》中既有"禮之用，和為貴”的行事準則，也有"君子和而不

同，小人同而不和”的諄諄告誡，還有"和無寡，安無傾”的社會理想，這部儒家經(jīng)典蘊含了

仁愛和諧的尚和精神。

【示例2］諸侯割據(jù)，群雄逐鹿，三國鼎立。生靈涂炭渴盼休養(yǎng)生息，社會動蕩期望和平

安寧，戰(zhàn)亂頻仍祈求國家大治，宏偉的三國長卷蘊含了人們對天下歸一的追求。

【點評】考查學生語文基礎知識、基本能力（名著閱讀和修辭手法的運用），又考查學生

語文應用能力、審美能力和探究能力，還考查學生對傳統(tǒng)文化的理解。解答時，首先要審

清題干要求，根據(jù)平時對課外著作閱讀的記憶，根據(jù)題目要求選擇。

6.（1）D

（2）①有著自己的上游（源頭）②便暈染成（繪就成）一幅幅畫卷

（3）①原文使用了三個短句，節(jié)奏明快、有力，并和前文句式保持一致。改

成長句后，就沒有這個效果了。②原文使用“參差隱現(xiàn)"很好

解析：（1）D

（2）①有著自己的上游（源頭）②便暈染成（繪就成）一幅幅畫卷

（3）①原文使用了三個短句，節(jié)奏明快、有力，并和前文句式保持一致。改成長句后，

就沒有這個效果了。②原文使用"參差隱現(xiàn)"很好地表現(xiàn)出樵夫釣客的身影狀態(tài)和那種當?shù)?/p>

特有的朦朧感覺，且這里的“參差隱現(xiàn)"是與"蕭散淡泊的詩意”緊密相連的，刪掉"參差隱現(xiàn)"

后，就缺失了這層詩意。

【解析】【分析】（1）D項，選段中沒有使用夸張、反復的修辭手法。"也仿佛一條長河”

使用了比喻手法。"山峰俊奇，峽谷雄偉”使用了引用手法。"天地靜穆，遠山微茫，江闊波

渺，林巒渾秀，草木華滋”使用了排比手法。

（2）①結(jié)合"長河"和“早在南北朝時期，吳均的《與朱元思書》一文中，就已經(jīng)有著極為

生動的描寫了”可知該填：有著自己的上游（源頭）。②結(jié)合"她的浪花濺落到宣紙上”和

"黃公望的傳世名作《富春山居圖》，描繪了富春江兩岸的初秋景色”可知該填：便暈染成

（繪就成）一幅幅畫卷。

（3）原句為三個短句，表述清晰，易于朗讀，改成長句就顯得復雜。長句與短句相比較

少了修飾成分"參差隱現(xiàn)"，不能表現(xiàn)出"樵夫釣客”的情態(tài)。

故答案為：（1）D；

（2）①有著自己的上游（源頭）；②便暈染成（繪就成）一幅幅畫卷。

（3）①原文使用了三個短句，節(jié)奏明快、有力，并和前文句式保持一致。改成長句后，

就沒有這個效果了。②原文使用"參差隱現(xiàn)"很好地表現(xiàn)出樵夫釣客的身影狀態(tài)和那種當?shù)?/p>

特有的朦朧感覺。且這里的“參差隱現(xiàn)"是與"蕭散淡泊的詩意”緊密相連的。刪掉"參差隱現(xiàn)"

后，就缺失了這層詩意。

【點評】（1）本題主要考查正確使用常見的修辭手法的能力。解答此類試題，常見修辭手

法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復、設問、反問。

（2）本題主要考查語言表達的能力。此類試題一般根據(jù)上下文的語境，填上與前文或后

文相照應的語句即可。語句補寫題（也叫語段填句題）是新課標卷最具特色、出現(xiàn)頻率很

高的一種語言表達題型。所謂"語句補寫題"，就是指給出一個語段，空出兩至三個句子進

行補寫，補寫后的句子與語段內(nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴密，語句通順。

（3）本題主要考查變換句式的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，需要結(jié)合語句

的句式特點分析表達效果，重點表達即可。

7.（1）B

（2）①原文運用排比的手法，更形象地寫出孩童們嬉戲內(nèi)容的豐富；

②原文中由短句到長句，句式的長短富有節(jié)奏美。

（3）①雖然不知道故事的真假②房子雖然小

【解析】【分析】（1）

解析：（1）B

（2）①原文運用排比的手法，更形象地寫出孩童們嬉戲內(nèi)容的豐富；

②原文中由短句到長句，句式的長短富有節(jié)奏美。

（3）①雖然不知道故事的真假②房子雖然小

【解析】【分析】（1）"小河在柳竹的庇護下仿若一條蜿蜒的銀帶一路向前""時間的刀鋒”

等，比喻手法；"兩棵參天的榕樹緊緊擁抱著堅硬的岸石”擬人手法；"一會兒捉迷藏，一會

兒踢犍子，一會兒又折了柳枝去逗弄水中的游魚"排比手法。故選：B。

（2）注意其句式特點，"又跑又笑又鬧"與"跑著、笑著、鬧著"對比，把短語化成單獨的句

子，更具有動態(tài)，運用了"著"這個正在進行的時態(tài)，帶給人動態(tài)的感觀；"折了柳枝去逗弄

水中的游魚，又捉迷藏、踢鏈子”只是陳述孩子們做的事，且句式上先長后短，顯得雜亂；

"一會兒捉迷藏，一會兒踢犍子，一會兒又折了柳枝去逗弄水中的游魚”句式先短后長，讀

起來富有韻律美感，運用排比，層次分明，展現(xiàn)出孩子們愛玩的天性，反映出他們在此處

游玩的快樂心態(tài)。

（3）結(jié)合"但老輩人講過很多皇帝下江南從此路過的故事""但與這座小橋相承的石板路曾

經(jīng)是古驛道卻是千真萬確的"，可見，中間應該補充的是"故事大多是假的"或"虛構(gòu)的"；結(jié)

合”卻十分精致"可見，要寫的是與精致相反的特點；根據(jù)"老輩人說那是專為路人休憩而準

備的"可見，小房子的歷史比較久遠，可能也比較陳舊、破敗，因此可寫“年代久遠""外形

老舊”之類的語言。

故答案為：⑴B；

⑵①原文運用排比的手法，更形象地寫出孩童們嬉戲內(nèi)容的豐富；②原文中由短句到長

句，句式的長短富有節(jié)奏美。

（3）①雖然不知道故事的真假②房子雖然小

【點評】（1）本題考查學生辨析修辭手法的能力。修辭是為了修飾文字詞句而運用各種表

現(xiàn)方式，使語言表達得準確、鮮明而生動有力。主要包括比喻、擬人、夸張、排比、對

偶、反復、設問、反問、引用、對比、借代、反語。要對這些修辭手法的概念和作用牢記

于心。

（2）本題考查對不同句式表達效果的分析，可從長短、整散、用詞用語特點等角度考

慮。語句賞析的角度一定要知道，有修辭（比喻、擬人、夸張、反問、設問、排比等）、

詞語（動詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言、動作、心理、神態(tài)）句式、手

法、內(nèi)容、情感等。不管從哪個角度，都要會結(jié)合語境作正確的賞析。

（3）此題考查補寫句子的能力。首先認真閱讀文段，了解大意；然后可以根據(jù)空句的位

置來判斷，還可以根據(jù)上下文語境的提示來分析需要補寫的內(nèi)容。要求語意連貫，邏輯嚴

密，還要注意字數(shù)的限制。

8.這句詩讓我們看到了一種文明感。這種文明感，在乎語言的體面、情感的深

刻、行為的得體，又是急需強調(diào)之事。

【解析】【分析】該題著重考查考生分析問題的能力和語言運用的能力。從疫

情發(fā)生之初的“圍堵"

解析：這句詩讓我們看到了一種文明感。這種文明感，在乎語言的體面、情感的深刻、行

為的得體，又是急需強調(diào)之事。

【解析】【分析】該題著重考查考生分析問題的能力和語言運用的能力。從疫情發(fā)生之初

的“圍堵"湖北人、泄漏個人信息、家門被封閉，到現(xiàn)在網(wǎng)友爆料武漢牌照車被砸，租房戶

不能進小區(qū)、業(yè)主持房產(chǎn)證出入等等，種種行為實在刺目。無視法律、契約，制造歧視鏈

條，實在不是文明社會該有的景觀。語言與行為，就是思維的同構(gòu)之物，有的地方能掛出

"出門打斷腿，還嘴打掉牙"的橫幅，有的人行為過激也不令人意外。詩終究是詩，標語也

終究是標語，只是背后的思維模式與文明感，更發(fā)人深省。這種文明感，是對法治的信

仰，與同胞的共情，對個體權(quán)利的尊重。文明是精致的，不能在防疫的旗號下，對復雜的

社會活動以"一刀切”的辦法粗糙應付。文明就有它的體面。就像在刻不容緩的援助中，并

不妨礙寫上一句“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)"，事態(tài)緊急，但善意、體諒、同情也

不是就無處安放了。

故答案為：這句詩讓我們看到了一種文明感。這種文明感，在乎語言的體面、情感的深

刻、行為的得體，又是急需強調(diào)之事。

【點評】此題考查語言表達的能力。新聞點評是新聞評論的一種形式，它比短評還要簡

短。它以新聞報道為依托，對具體事實進行畫龍點睛地評說，或褒或貶，旗幟鮮明地點明

要害。點評篇幅很小，但要選好角度，提煉觀點，一語中的，目標集中、準確；這種題型

在往年的高考中都沒有出現(xiàn)過。

9.示例：《羅密歐與朱麗葉》，一部個性解放的愛情吶喊，一部震撼世界的話

劇巔峰。莎士比亞，捍衛(wèi)人文，抨擊封建，是無與倫比的輝煌的戲劇大師。

【解析】【分析】本題考查學生的語言表達能力。解答此類題目

解析：示例：《羅密歐與朱麗葉》，一部個性解放的愛情吶喊，一部震撼世界的話劇巔峰。

莎士比亞，捍衛(wèi)人文，抨擊封建，是無與倫比的輝煌的戲劇大師。

【解析】【分析】本題考查學生的語言表達能力。解答此類題目，首先要明確題干的要

求，如本題"仿照例句，為其中一位寫一段話，評價其作品的意義及其在文學上的成就"，

題干中已經(jīng)提供了一部分作家，如"蘇軾、魯迅、徐志摩、舒婷、莎士比亞、巴爾扎克"，

考生可以選擇自己熟悉的作家和其作品進行擬寫。如蘇軾與《赤壁賦》，魯迅與《吶

喊》，徐志摩與《再別康橋》，莎士比亞與《哈姆萊特》，巴爾扎克與《人間戲劇》。然

后分析所給的例句，"《牡丹亭》，一部跨越生死的愛情傳奇，一部浪漫綺麗的昆劇經(jīng)典。

湯顯祖，彰顯人性，反對束縛，是當之無愧的杰出的戲曲作家”，例句先多作品做出評價，

評價作品的意義，然后對作家做出評價，肯定其在文學上的成就，考生可以模仿這種方式

來評價其他作家和他或她的某一部作品。

故答案為：示例：《羅密歐與朱麗葉》，一部個性解放的愛情吶喊，一部震撼世界的話劇巔

峰。莎士比亞，捍衛(wèi)人文，抨擊封建，是無與倫比的輝煌的戲劇大師。

【點評】仿寫題要關注給出的例句，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個角度去思考如何仿寫。內(nèi)容上要相

關，保證語段內(nèi)容的一致性；結(jié)構(gòu)上與例句保持一致，選擇同樣的修辭或者保留相同的詞

語。注意寫出來的句子要表達得體，沒有語病。

10.胎泥質(zhì)量不同；存在較多斑點；瓷器用途越重要

【解析】【分析】第①空：根據(jù)下文"所燒制瓷片的品質(zhì)和用途也不同"，以及

下文的高中低質(zhì)量的胎泥燒制瓷器的不同用途，可知此次可填寫'胎泥質(zhì)量不同

解析：胎泥質(zhì)量不同；存在較多斑點；瓷器用途越重要

【解析】【分析】第①空：根據(jù)下文"所燒制瓷片的品質(zhì)和用途也不同"，以及下文的高中

低質(zhì)量的胎泥燒制瓷器的不同用途，可知此次可填寫"胎泥質(zhì)量不同"。第②空：根據(jù)上文

中等質(zhì)量的胎泥的說明，從富含礦物，到顏色，到質(zhì)地，到斑點，可知，這里是對低質(zhì)量

胎泥的說明，應斑點較多。此處可填寫“存在較多斑點"。第③空：根據(jù)上文的分析，不同

質(zhì)量的胎泥燒制的瓷器用途不同，以及下文"胎泥質(zhì)量越高"，可見，瓷器的用途越重要。

此處可填寫“瓷器的用途越重要"。

故答案為：胎泥質(zhì)量不同；存在較多斑點；瓷器用途越重要

【點評】此題考查補寫句子的能力。首先認真閱讀文段，了解大意；然后可以根據(jù)空句的

位置來判斷，還可以根據(jù)上下文語境的提示來分析需要補寫的內(nèi)容。要求語意連貫，邏輯

嚴密，還要注意字數(shù)的限制。

11.不管兩岸經(jīng)歷多少風雨；民族強盛是兩岸同胞之福；和平發(fā)展之舟就會遭

遇驚濤駭浪

【解析】【分析】答題時要注意話題要保持一致，語段表達了對“海峽兩岸關

系"的看法。第一處，根據(jù)后文都沒有任何

解析：不管兩岸經(jīng)歷多少風雨；民族強盛是兩岸同胞之福；和平發(fā)展之舟就會遭遇驚濤駭

浪

【解析】【分析】答題時要注意話題要保持一致，語段表達了對“海峽兩岸關系”的看法。

第一處，根據(jù)后文"都沒有任何力量能把兩岸同胞分開"，特別是關鍵詞"都"，可知此處意

指不管發(fā)生什么事情，都不能把兩岸同胞分開，前后兩分句應該形成"不管……，都......”的

條件關系。由此可以推斷，第一處應該填入“不管兩岸經(jīng)歷多少風雨”。第二處，后文“民族

弱亂是兩岸同胞之禍"是從反面論述，關鍵詞"反之"提示前文與后文的論述角度相反，即前

文是從正面論述，與后文“民族弱亂是兩岸同胞之禍"形成鮮明的對比。由此可以推斷，第

二處應該填入"民族強盛是兩岸同胞之福"。第三處，前面的句子為"沒有......"，與第三處的

句子構(gòu)成假設關系，論述否認共同政治基礎的危害。結(jié)合"定海神針""甚至徹底傾覆”等詞

句，第三處可以填入"和平發(fā)展之舟就會遭遇驚濤駭浪”。最后還要注意字數(shù)要求（每處不

超過15個字），以及表達是否簡潔連貫自然。

故答案為：不管兩岸經(jīng)歷多少風雨；民族強盛是兩岸同胞之福；和平發(fā)展之舟就會遭遇驚

濤駭浪

【點評】此題主要考查學生語言連貫能力，屬于補寫上下句題。這是一道補寫題，屬于語

言表達能力里的銜接考查。此類試題一般根據(jù)上下文的語境，填上與前文或后文相照應的

語句即可。語句補寫題（也叫語段填句題）是新課標卷最具特色、出現(xiàn)頻率很高的一種語

言表達題型。所謂"語句補寫題"，就是指給出一個語段，空出兩至三個句子進行補寫，補

寫后的句子與語段內(nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴密，語句通順。

12.脂肪是全民公敵（肥胖是全民公敵）；脂肪過多會給健康帶來嚴重后果

（肥胖會給健康帶來嚴重后果）；作為疾病的肥胖依然面目模糊

【解析】【分析】第一處，結(jié)合似乎人人都在減肥分析，此處主要

解析：脂肪是全民公敵（肥胖是全民公敵）；脂肪過多會給健康帶來嚴重后果（肥胖會給

健康帶來嚴重后果）；作為疾病的肥胖依然面目模糊

【解析】【分析】第一處，結(jié)合"似乎人人都在減肥”分析，此處主要講肥胖成為困擾全民

的問題。第二處，結(jié)合"比如心臟病和中風等心血管疾病、二型糖尿病、骨關節(jié)炎等肌肉骨

骼疾患，以及子宮內(nèi)膜癌、乳腺癌和結(jié)腸癌等一些癌癥。這些病癥會造成過早死亡和嚴重

殘疾"分析，此處主要講脂肪過多會給健康帶來嚴重后果。第三處，結(jié)合"公眾并不悉知肥

胖的醫(yī)學診斷標準；并不認為需要尋求醫(yī)學干預來解決體重困擾；也并不具備管理生活方

式，預防肥胖發(fā)生的足夠意識和知識”等分析，現(xiàn)在大眾對作為疾病的肥胖依然模糊。

故答案為：脂肪是全民公敵（肥胖是全民公敵）；脂肪過多會給健康帶來嚴重后果（肥胖

會給健康帶來嚴重后果）；作為疾病的肥胖依然面目模糊

【點評】本題考查語句的連貫性的基本能力。解答時應根據(jù)上下文語境來填寫，要根據(jù)上

下文準確推斷。解答此類題目，要注意研究橫線的上下文。解答此題，應注重分析空格前

后的語句。

13.屠呦呦團隊在該領域取得新突破；以規(guī)避敏感殺蟲窗口；一是適當延長用

藥時間

【解析】【分析】第一處，根據(jù)前文“2015年10月，屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素治療

瘧疾的新療法獲諾貝爾生理學或醫(yī)學獎"，

解析：屠呦呦團隊在該領域取得新突破；以規(guī)避敏感殺蟲窗口；一是適當延長用藥時間

【解析】【分析】第一處，根據(jù)前文"2015年10月，屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素治療瘧疾的新療

法獲諾貝爾生理學或醫(yī)學獎”，以及后文"經(jīng)過三年多科研攻堅，屠呦呦團隊提出新的治療

應對方案"，推斷出此處應該填寫表示“屠呦呦團隊在該領域取得新突破"意思的句子。第二

處，根據(jù)前文"青蒿素在人體內(nèi)半衰期（藥物在生物體內(nèi)濃度下降一半所需時間）很短，僅

1至2小時，而臨床推薦采用的青蒿素聯(lián)合療法療程為三天，青蒿素真正高效的殺蟲窗口

只有有限的4至8小時。"以及"耐藥蟲株充分利用青蒿素半衰期短的特性，改變生活周期

或暫時進入休眠狀態(tài)”，推斷出此處應該填寫表示“以規(guī)避敏感殺蟲窗口"意思的句子。第三

處，根據(jù)橫線后"由三天療法增至五天或七天療法”，推斷出此處應該填寫表示“適當延長用

藥時間”意思的句子。

故答案為：屠呦呦團隊在該領域取得新突破；以規(guī)避敏感殺蟲窗口；一是適當延長用藥時

間

【點評】本題主要考查學生銜接語句的能力，做這類題目關鍵是要是對語言環(huán)境的把握和

對關鍵詞語的分析，通過閱讀能夠迅速準確地找出與所提示的詞語前后呼應的內(nèi)容，進而

確定補寫的內(nèi)容使上下文相銜接。

14.空腹跑步實際上是有損健康的；（切記）進食量不宜過大；還得考慮適當補

水的問題

【解析】【分析】第一處：由“但要注意的是"和"因為空腹跑步時人的血糖水平

會急速下降"可知，應為"空腹晨跑有損

解析：空腹跑步實際上是有損健康的；（切記）進食量不宜過大；還得考慮適當補水的問題

【解析】【分析】第一處：由"但要注意的是"和"因為空腹跑步時人的血糖水平會急速下

降"可知，應為"空腹晨跑有損健康"；第二處：根據(jù)"但切記不要飲水過多"可知應為"進食量

不宜過大”；第三處：由"如果吃的是餅干類干性食物”"補水的好處是使循環(huán)血量增加”可

知，應為"還得考慮適當補水的問題"。

故答案為：空腹跑步實際上是有損健康的；（切記）進食量不宜過大；還得考慮適當補水的

問題

【點評】此題考查學生補寫語句的基本能力。解答時要認真體會各道橫線的上下文，根據(jù)

具體的語境補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。上下文句

式要保持基本一致，與上下文思路保持連貫。還要注意語言音節(jié)上的和諧及押韻。再從語

句內(nèi)容方面考慮，在時間上、事理上注意先后順序。還要在上下語句中找到相對應的信

息，語言風格要前后一致。

15.這被稱為"舌尖現(xiàn)象"；你覺得很熟悉；還有人的情形也會產(chǎn)生影響

【解析】【分析】本題考查學生語言表達簡明、連貫、準確的能力，具體為語

境補寫題。首先，要閱讀全段，了解文段內(nèi)容，把握話題中心；其次

解析：這被稱為"舌尖現(xiàn)象"；你覺得很熟悉；還有人的情形也會產(chǎn)生影響

【解析】【分析】本題考查學生語言表達簡明、連貫、準確的能力，具體為語境補寫題。

首先，要閱讀全段，了解文段內(nèi)容，把握話題中心；其次，標出句子，分清句間上下文的

邏輯關系，確定句子的性質(zhì)；接著，注意關聯(lián)詞的暗示作用和含義；再次，結(jié)合語段的表

達方式，看到底是議論性的文字還是說明性的文字，還是記敘描寫類的。因為，不同的表

達方式，其文字組合、語句間的邏輯關系是不同的。最后根據(jù)字數(shù)要求，概括答案。本題

是一段科普性的說明文字，介紹了"舌尖現(xiàn)象"這種心理學現(xiàn)象。第一空前面的文字是描述

生活中的"舌尖現(xiàn)象”的特點，所以第一空應該是對現(xiàn)象進行歸納，進而上升為一種學術(shù)名

詞，即"舌尖現(xiàn)象"；這種現(xiàn)象的最大的特點，話在嘴邊就是不知怎么表述，突然忘詞，所

以第二空填"你覺得很熟悉”，這是一種主觀感受，但就是瞬時說不出來。最后一空的相關

文字是心理學家從科學的角度解釋產(chǎn)生"舌尖現(xiàn)象”的原因，除了詞語本身的因素外，主要

是情感壓抑。而情感壓抑是人的情緒因素，所以第三空可填"人的情緒也是影響因素（主要

因素）

故答案為：這被稱為"舌尖現(xiàn)象"；你覺得很熟悉；還有人的情形也會產(chǎn)生影響

【點評】本題主要考查學生銜接語句的能力，做這類題目關鍵是要是對語言環(huán)境的把握和

對關鍵詞語的分析，通過閱讀能夠迅速準確地找出與所提示的詞語前后呼應的內(nèi)容，進而

確定補寫的內(nèi)容使上下文相銜接。

16.美感的態(tài)度以美為最高目的；心理活動偏重直覺；依靠形象和直覺獲得美

感的經(jīng)驗

【解析】【分析】此題考查考生語言表達的簡明、連貫、得體?？忌獯鸫祟?/p>

題目要注意書面句與句之間的組合與銜接問題，保持

解析：美感的態(tài)度以美為最高目的；心理活動偏重直覺；依靠形象和直覺獲得美感的經(jīng)驗

【解析】【分析】此題考查考生語言表達的簡明、連貫、得體?？忌獯鸫祟愵}目要注意

書面句與句之間的組合與銜接問題，保持語言連貫，需要兼顧話題、句序和語言的運用三

個方面，還要注意語境、句式的協(xié)調(diào)一致。第一空在"實用的態(tài)度以善為最高目的，科學

的態(tài)度以真為最高目的"后，結(jié)合句式，可知為"美感的態(tài)度以美為最高目的”；第二空由

"我們的注意力專在事物本身的形象"，"本身的形象"由上下句意，可推之為"心理活動偏重

直覺"；第三空，是回答“美感態(tài)度的養(yǎng)成"。依據(jù)之前的話題"我們的注意力專在事物本身

的形象，心理活動偏重直覺"，可知應為"依靠形象和直覺獲得美感的經(jīng)驗"。

故答案為：美感的態(tài)度以美為最高目的；心理活動偏重直覺；依靠形象和直覺獲得美感的

經(jīng)驗

【點評】本題是一道考查語句的連貫的題目，做提前要認真閱讀語段，明確話題，然后再

認真分析空白處與前后句的關系，做到既要前瞻又要后顧，不要脫離具體的語言環(huán)境，再

結(jié)合題干要求答題選出符合語境的答案。

17.詞的產(chǎn)生和舊詞的消亡；舊事物的消失是舊詞消亡的一個主要原因。；詞

的形式不變，而意義發(fā)生了變化。

【解析】【分析】此題考查補寫句子的能力。首先認真閱讀文段，了解大意；

然后可以根據(jù)空句的位置來判

解析：詞的產(chǎn)生和舊詞的消亡；舊事物的消失是舊詞消亡的一個主要原因。；詞的形式不

變，而意義發(fā)生了變化。

【解析】【分析】此題考查補寫句子的能力。首先認真閱讀文段，了解大意；然后可以根

據(jù)空句的位置來判斷，還可以根據(jù)上下文語境的提示來分析需要補寫的內(nèi)容。要求語意連

貫，邏輯嚴密，還要注意字數(shù)的限制。第一個空對應"新事物的出現(xiàn)是新詞產(chǎn)生的一個主要

原因"，填入"詞的產(chǎn)生和舊詞的消亡”；第二個空對應"等詞語都隨著舊事物的消失而不用

了”，填入“舊事物的消失是舊詞消亡的一個主要原因"；第三個空對應，同樣是一個"坐"

字，我國古代人的"坐”的姿態(tài)和現(xiàn)在就完全不一樣。因而"坐”這個詞的意義也隨之改變，

填入"詞的形式不變，而意義發(fā)生了變化”。注意字數(shù)限制。

故答案為：詞的產(chǎn)生和舊詞的消亡；舊事物的消失是舊詞消亡的一個主要原因。詞的形式

不變，而意義發(fā)生了變化。

【點評】本題主要考查學生銜接語句的能力，做這類題目關鍵是要是對語言環(huán)境的把握和

對關鍵詞語的分析，通過閱讀能夠迅速準確地找出與所提示的詞語前后呼應的內(nèi)容，進而

確定補寫的內(nèi)容使上下文相銜接。

18.白衣臨險境，懷仁心，持妙術(shù)，懸壺濟世顯大愛。；赤膽耀神州，擔高

義，施良策，送瘟驅(qū)疫立奇功。

【解析】【分析】本題考查對聯(lián)的能力。對聯(lián)文字長短不一，短的僅一、兩個

字；長的可達幾百字