職教中心教師管理制度

成職中心教師管理若干規(guī)定（試行）彭成職字2014號(hào)為建設(shè)一支素質(zhì)精良，業(yè)務(wù)過(guò)硬的教師隊(duì)伍，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,確保教學(xué)任務(wù)的完成，使教學(xué)與教學(xué)管理工作更加科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，實(shí)現(xiàn)我中心的可持續(xù)發(fā)展，特制相關(guān)管理制度：教師聘任（一）教師聘任的基本原則為確保學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，教師要采取自我申報(bào)、部門推薦，并經(jīng)校方審核后聘任。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排，若遇特殊學(xué)科可由部門單獨(dú)聘任，但須報(bào)校方審核后聘任。學(xué)校聘任教師原則上以中心教師為主，同時(shí)根據(jù)課程需要聘任具有教師資格和豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的校外教師任課，但須報(bào)校方審核后聘任。部門教師管理隸屬部門，教學(xué)教研部門考核。（二）聘任任課教師的基本條件任課教師應(yīng)擁護(hù)社會(huì)主義制度和國(guó)家的方針政策，遵守國(guó)家的法律、法規(guī)，具備為人師表、教書(shū)育人的基本素質(zhì)和師德。具備專科以上學(xué)歷并取得相應(yīng)的資格證書(shū)（教師資格證或技術(shù)等級(jí)證書(shū)）。對(duì)具有豐富從教經(jīng)驗(yàn)和具備骨干教師資格的教師學(xué)校予以優(yōu)先聘任。身體健康并能夠完成正常的教學(xué)任務(wù)。（三）聘任教師的待遇及獎(jiǎng)懲受聘教師，部門按照實(shí)際課時(shí)發(fā)放工資及享受部門規(guī)定待遇。部門單獨(dú)聘任的代課教師，根據(jù)其職稱、任教資歷核定課時(shí)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，在聘任協(xié)議中予以規(guī)定和說(shuō)明。學(xué)校建立相應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估和獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)盡職盡責(zé)，出色并高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)并深受學(xué)生好評(píng)的優(yōu)秀教師，學(xué)校按照規(guī)定予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校對(duì)有下列行為者予以批評(píng)教育、警告直至解除聘任。不能按所規(guī)定授課任務(wù)完成正常的教學(xué)任務(wù)；每學(xué)期無(wú)故缺課三次以上或經(jīng)常遲到或早退者；經(jīng)教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)議、家長(zhǎng)評(píng)議并經(jīng)學(xué)?？己撕笳J(rèn)定為不合格者。教師考勤服從分配，支持學(xué)校工作，工作積極認(rèn)真負(fù)責(zé)。和上級(jí)保持一致，顧大局、識(shí)大體，是非明確，旗幟鮮明。一切以工作為重。積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，遵守會(huì)議紀(jì)律，發(fā)言積極有見(jiàn)解。同事之間、上下級(jí)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不挑撥是非，關(guān)心學(xué)校管理，有正氣和正直感。按時(shí)按量完成各項(xiàng)工作任務(wù)（或?qū)ｍ?xiàng)工作）效果較好。班級(jí)管理好，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、教風(fēng)正。教師隊(duì)伍考核隸屬校方，部門配合校方考核工作。（三）在評(píng)優(yōu)、晉職、晉級(jí)中有下列之一者一票否決；年度考核定為不合格不服從分配、不配合工作、推卸責(zé)任、有意扯皮內(nèi)耗的；有意起哄，有意搗蛋影響會(huì)議和教育教學(xué)秩序的；受黨紀(jì)、政紀(jì)處分，違反政策的；出現(xiàn)重大教學(xué)、安全事故的；師德師風(fēng)敗壞，影響較大的；教師常規(guī)教學(xué)（一）備課備課是教師深入鉆研大綱、教材，根據(jù)學(xué)生情況，選擇最佳的教學(xué)方法和教學(xué)手段的工作過(guò)程，因此備課充分是上好課的保證。教師要深入鉆研教材，認(rèn)真完成課時(shí)任務(wù)的準(zhǔn)備過(guò)程。課時(shí)備課包括：1、課時(shí)教學(xué)知識(shí)、能力、思想品德方面的目標(biāo)。2、課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。3、教學(xué)方法4、教學(xué)教具的準(zhǔn)備。5、教學(xué)過(guò)程6、板書(shū)設(shè)計(jì)。7、課后反思。集體備課應(yīng)在個(gè)人充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上對(duì)最主要的問(wèn)題，如，對(duì)教材的理解、教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)方法的改革等進(jìn)行討論和研究。（二）上課上課即課堂教學(xué)，它是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的主要渠道，也是學(xué)生形成素質(zhì)能力的主要渠道。因此，教師必須嚴(yán)肅認(rèn)真地上好每一堂課，保證每一堂課的質(zhì)量，爭(zhēng)取最佳的課堂教學(xué)效果。課堂教學(xué)要求如下：充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，嚴(yán)密地組織教學(xué)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教育，面向全體學(xué)生，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)環(huán)境。教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，正確地闡述教學(xué)內(nèi)容，講清基礎(chǔ)知識(shí)，設(shè)計(jì)好基本的技能訓(xùn)練，突出重點(diǎn)、抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，保證完成一堂課的教學(xué)任務(wù)。教師要積極地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，充分有效地利用教具、學(xué)具，尤其是電化教學(xué)設(shè)備，讓每一個(gè)學(xué)生積極地參加到整個(gè)教學(xué)過(guò)程之中去。嚴(yán)格遵守上、下課時(shí)間，不遲到、不早退、不拖堂，上課時(shí)不接打手機(jī)，中途不離開(kāi)教室。教師在課堂上要精神飽滿，衣著整潔，教態(tài)自然，語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)、板書(shū)工整，尊重學(xué)生，不斥責(zé)體罰和變相體罰學(xué)生。教師在每節(jié)課后要進(jìn)行課后自我反思、自我評(píng)價(jià)，總結(jié)本節(jié)課的成功與不足，提出改進(jìn)的方法。（三）作業(yè)作業(yè)是課堂教學(xué)重要的組成部分，反映的是教與學(xué)的效果，對(duì)于鞏固課堂教學(xué)成果，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，起著重要的作用。教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)要進(jìn)行認(rèn)真及時(shí)的批改，正誤標(biāo)記要明確統(tǒng)一，用優(yōu)、良、中、差等級(jí)評(píng)定作業(yè)質(zhì)量，可適當(dāng)用評(píng)語(yǔ)進(jìn)行鼓勵(lì)。作文批改要有評(píng)語(yǔ)。批改作業(yè)要做到重點(diǎn)問(wèn)題和錯(cuò)誤，分析原因及時(shí)補(bǔ)救，學(xué)生認(rèn)真改錯(cuò)，復(fù)批評(píng)價(jià)要跟上。普遍問(wèn)題記心中，改進(jìn)方法來(lái)糾正，完成作業(yè)困難生，加強(qiáng)輔導(dǎo)不放松。學(xué)期作業(yè)要展評(píng)，規(guī)范要求要講明，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣，刻苦努力爭(zhēng)標(biāo)兵。（四）輔導(dǎo)輔導(dǎo)是對(duì)學(xué)生的幫助于指導(dǎo)，輔導(dǎo)時(shí)要注意因材施教，課外輔導(dǎo)尤其是要抓好優(yōu)等生和學(xué)困生的提高。對(duì)優(yōu)等生可根據(jù)其特點(diǎn)，加深和拓寬知識(shí)、發(fā)展特長(zhǎng)，鼓勵(lì)他們參加自己感興趣的活動(dòng)課程。對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，只是漏洞較多的學(xué)生要有計(jì)劃地安排輔導(dǎo)，幫助指導(dǎo)他們掃清學(xué)習(xí)上的障礙，鼓勵(lì)他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)的信心，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。任課教師要利用早自習(xí)和課余時(shí)間主動(dòng)地對(duì)所教學(xué)科有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，解決他們學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題并進(jìn)行指導(dǎo)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和完成作業(yè)。（五）聽(tīng)課、評(píng)課，教研活動(dòng)聽(tīng)課、評(píng)課是相互學(xué)習(xí)，共同提高，共同研究的重要形式，全體教師應(yīng)按要求，積極參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)并認(rèn)真做好聽(tīng)課、評(píng)課記錄。按督導(dǎo)評(píng)估要求，每學(xué)期教學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)、中層干部聽(tīng)課不少于20節(jié)；教師聽(tīng)課10節(jié)以上，不能因聽(tīng)課而耽誤學(xué)生上課。聽(tīng)課教師應(yīng)提前進(jìn)入課堂，不遲到，不中途離場(chǎng)，不在課堂議論或講話，不接聽(tīng)手機(jī)，上下課應(yīng)與學(xué)生一起行立，以示對(duì)上課教師的尊重。積極參加評(píng)課，評(píng)課時(shí)應(yīng)積極發(fā)表意見(jiàn)，實(shí)行平等對(duì)話，共同提高。評(píng)課原則是：對(duì)課不對(duì)人。凡代表學(xué)校參加教研活動(dòng)，外出學(xué)習(xí)的，回校后，要及時(shí)向全體教師進(jìn)行交流匯報(bào)。